六年级下英语教学总结五篇.docx

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六年级下英语教学总结五篇

六班级下英语教学总结五篇

不管怎么说，本学期的英语教学工作完成还是不错，虽然还有很多缺乏之处，我想这些缺乏，将是今后英语教学工作中的动力和努力方向，信任通过自己的不断努力和提高，我的英语教学工作确定会迈向一个新台阶。

那六班级英语教学总结怎么写呢?

下面是我整理的一些关于六班级英语教学总结的文章，欢送参考和借鉴,期望对你有所关怀。

六班级英语教学总结1

时间荏苒如白驹过隙，有时感觉它快得让人窒息。

不知不觉这个学期已经画上句号，我的第一批同学也毕业了，心生很多感慨。

踏上工作岗位仅仅是短暂的两，跟随着学校的脚印跌跌撞撞的摸索前行。

在这前行的过程中，我深刻地体会到了做一名老师的艰辛和欢快.我宠爱孩子，宠爱我的同学。

想起李镇西老师在?

做的老师?

一书中的话语：

做的老师，首先要做的自己，做的自我。

你或许不是最秀丽的，但你可以最可敬;你或许不是最聪慧，但你可以最勤奋;你或许不是最富有，但你可以最充实;你或许不会最顺当，但你可以最乐观……做这个，其实是更好，每一个人都达不到，看你离的远近。

下面是我在教学中的一些感受。

这个学期，我担当了六班级四班、五班的英语教学工作，两个班的差距比较大，班级风气不同。

所以在教学的时候往往要实行不一样的策略。

（一）、认真备课，认真商量  课本和教学大纲。

在四班的教学过程中，通常要参与更多的竞争性、简洁的玩耍环节，还要想方法处理好活动和纪律的关系，五班的教学中更多的渗透课外学问，补充阅读和外国文化学问。

另外，每次外出听课，都将好的方法记录下来，尽快转化运用到自己的课堂中来。

（二）、激发同学学习爱好。

英语是一门外语，对同学而言，既生疏又困难，尤其是在我们这样的住宿学校，要教好英语，就要让同学宠爱英语，让他们对英语产生爱好。

因此我尽量创设情景，通过假设情景、设计精致的幻灯片，利用幽默的语言等，吸引同学的留意力，并结合课文内容，运用表情、动作，尽量使课堂教学声情并茂，激起同学的求知欲。

（三）、确定要砸牢根底学问。

英语应用力气需要相应的词汇。

单词是英语学习的根基，假设根基不稳，那么不能谈什么力气的增长。

所以要求孩子们每天通过听15分钟录音稳固学问，并开展记单词活动。

（四）、充分运用各种英语杂志，拓展同学英语视野，提升力气。

我在教学和工作中还有很多问题，如教学过程中视野不够开阔，拓展做的不够。

班级管理中性子偏急，分析问题不够透彻，方法太少太单一。

我还有很多方面需要加强学习，多读书，多向老老师学习。

这是我快速成长的充实的一学期，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索〞。

我在教学当中还存在很多缺乏：

（一）对待同学的看法有时不够耐烦，四班的纪律比较差，不少时候在四班维持几次纪律无果，我就会失去耐烦，对局部同学点名批判，这是不应当的。

（二）对学困生抓的力度不够。

所谓的这局部学困生，既是学习力气上有困难，还有学习习惯的缺乏。

他们需要更多的关注和管理，但是总觉得时间太紧，不能长期的抓一抓这局部孩子。

（三）学习的评价制度定的不够具体，执行力小。

由于六班级的两极差异已经比较大，多以在很多竞赛性的评价方法中，往往学优生乐此不疲，而学困生还是一副置身世外的样子。

所以在往后的教学中应当更灵敏的运用评价机制，调动各层同学的主动性。

六班级英语教学总结2

本学期，我担当三班级和六班级的英语教学工作，在工作中从各方面严格要求自己，主动向老老师请教，结合本校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有预备，有组织，有步骤地开展。

立足如今，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，期望能发扬优点，抑制缺乏，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。

一、做到了认真备课。

不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，针对三班级和六班级教学目标的不同：

三班级在培育爱好的根底上训练同学认读单词的力气，还让同学试着仿照教材书写单词;六班级是在保持爱好的根底上学习新学问，加大听写单词的力度。

设计课的类型，拟定承受的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录，认真写好教案。

对每一课都做到“有备而来〞，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，课后准时对该课做出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的学问要点，归纳成集。

二、增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确     化，条理化，精确     化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深化浅出。

在课堂上特殊留意调动同学的主动性，加强师生沟通，充分表达同学的主作用，根本做到了让同学学得简洁，学得轻松，学得欢快;留意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让同学有更多动口动手动脑的时机;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力气，让各个层次的同学都得到提高。

建工作总结如今同学普遍反映宠爱上英语课，尤其是三班级的同学。

三、虚心请教其他老师。

在教学上，有疑必问。

在各个单元的学习上都主动与其他老师商讨，学习他们的方法，同时，多听其他老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，抑制自己的缺乏。

四、认真批改作业：

布置作业做到精读精练。

有针对性，有层次性。

对同学的作业批改准时、认真，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程毁灭的问题做出分类总结，进展透彻的评讲，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。

对于六班级同学，培育小组长关怀我检查其他同学朗读、背诵课文。

五、坚持用英语组织课堂教学，即用英语教英语（teachingenglishthroughenglish），并留意所用语言的正确性、纯粹性和流利性。

教学改革在不断深化，新教材层出不穷，越来越留意语言的真实性、地道性和交际性。

用英语组织课堂教学促使老师不仅把语言用作讲解学问、传达信息和传授技能的工具，更把它看作所要传授的学问和技能本身。

目前，由于课堂仍是绝大局部同学学习英语、使用英语的方式和场所，老师更应当留意传达学问和信息的形式，为同学营造良好的学习语言的环境。

我在运用英语进展教学时较能留意所用英语语言的可承受性、简明性、阶段性和有用性。

具体做法是：

1、给每一个同学起英语名字。

尤其是三班级同学，经过一个学期的训练，每个人都能说出自己的英文名字，有的同学甚至能说出其他人的英文名字。

在课堂上用英文名字来点名，叫同学答复以下问题。

2、用英语组织课堂教学。

课堂教学用语尽管大局部违反，我留意不断适量增加新用语，逐步扩大用语量，使同学保持爱好，经受挑战，从而日积月累，在不知不觉中得到提高。

3、用英语授课。

不管上对话课还是课文课，我都坚持使用英语。

尽量承受同学学过的词汇，但难免有不少同学不懂的词汇，如在用英语介绍课文背景学问时，这时辅之于实物、挂图、简笔画、表情、手势、表演等，或者借助板书形式加以说明。

总之，留意所用的语言略高于同学现有水平。

4、力求自己的语音、语调、语言标准和精确     ，并依据不同班级的同学我就调整语速的快慢。

5、努力制造和设计英语语言情景。

把课堂当作培育和熬炼同学语言运用力气的场所，鼓舞同学多讲英语，在英语课上，除组织六班级同学开展课文表演、课文复述等活动外，还经常依据所教内容，呈现与同学学习和生活相关的用语。

辞职信并经常启发和组织六班级同学用英语简洁协商 一些他们感爱好的或大家都共同关注的话题，既活泼了课堂气氛，提高了他们的听说力气，又深化了教材内容。

六、在这一学期的教学工作中，除了对三班级的同学进展爱好的培育外，对于六班级的同学，培育他们自学的力气，而且对于优秀生还要求他们背诵课文，鼓舞他们自己找阅读的材料，从而提高阅读力气，为七班级打下良好的根底。

经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验，无论成果凹凸，都表达了我在这学期的教学成果。

我明白到这并不是最重要的，重要的是在下个学期如何自我提高，如何共同提高所教班级的英语水平。

因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。

六班级英语教学总结3

本学期我担当三个班的英语教学。

虽然教学阅历不多，但我对教学工作认真学习，深化商量  教法，并虚心向别人学习。

以下是我在本学期的教学感想：

成功之处：

1、运用恰当手段，强化同学学习英语的爱好。

经过一学期的学习，大多数同学都对英语学习产生了爱好，而强化他们的学习爱好是这学期的工作之重。

为此，我平常实行了一些方法，就是针对每节课主动举手发言的同学嘉奖积分券，每一张分值为5分，集齐了五张后可换一张小贴纸，有了两张秀丽的贴纸后，再可以换一个小苹果贴在班级的墙上。

这项措施大大的地调动了同学学英语的爱好。

对成果优秀的同学而言，这是对他们成果的一个确定;而对根底稍差的同学来说，那么是对他们良好表现的一个鼓舞。

2、做好教学预备，提高课堂效率。

教学中，备课是一个必不行少，格外重要的环节，备同学，又要备教法。

备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和主动性。

一堂预备充分的课，会令同学和老师都受益不浅。

相反，间或我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好。

由此可见，认真备课对教学格外重要。

特殊是对英语这门同学不甚生疏并感到困惑的学科来说至关重要。

备课充分，能调动同学的主动性，上课效果就好。

但同时又要有驾驭课堂的力气，由于同学在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。

因此上课确定要设法令同学投入，不让其分心，这就很讲究方法了。

3、承受多种方法，活泼课堂教学气氛。

要想学校英语课堂教限度地引起同学的学习爱好，让同学感受到运用所学语言成功地到达某种目的后的欢快。

只有通过玩耍活动来表现情景，让教学情境化。

大多数学校生都宠爱课堂教学玩耍，玩耍会令他们动起来给学习带来欢快，是机械的句型操练起来也变得生动、活泼、好玩味。

玩耍活动的使用能使抽象语言内容变成一种具体、形象的情景，具有直观性、趣味性和竞争性等特点，能有效地激发他们学习的主动性。

4、更新教学观念，全面实施素养教育。

英语教学方法也要有所转变，这就要求进一步优化教学方法的组合。

课堂上老师承受什么教学方法，同学就往往承受相应的学习方法，它直接影响着的同学的学习效果。

为此，老师在课堂教学上应努力以灵敏多样的教学方法，细心设计教学过程中的各个环节，围绕同学力气素养的进展进展教学。

可承受“学问技能，学习力气，学习看法〞来作为确定学习状态的特征变量，从而为促进学习力气素养的全面进展效劳。

存在的缺乏：

1、技巧性组织英语课堂教学

本学期教学中，上课时觉察有的同学走神、做小动作、低头或看其它书籍等，有时我在想，英语对有些同学来说怎么就那么难学，甚至排斥，是英语不好学?

我想还是我本人的问题，对于课堂上的这些问题，我还没有找到一个解决的方法，怎样做老师既可以顺当完成教学任务，增加英语教学的真实性，又可以起到提示同学的作用?

2、适当的评价

对同学而言，各种评价很重要。

适当的评价可以使同同学疏自我，树立自信。

同时也有助于他们反思及调整自己的学习过程，本学期，在教学过程中教学评价这方面还有待于本人的进一步商量  。

不管怎么说，本学期的英语教学工作完成还是不错，虽然还有很多缺乏之处，我想这些缺乏，将是今后英语教学工作中的动力和努力方向，信任通过自己的不断努力和提高，我的英语教学工作确定会迈向一个新台阶。

六班级英语教学总结4

在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习气氛、激发同学的爱好是搞好2022年学校英语教学的重要一环。

下面结合本学期教学实践总结一下教学状况如下：

一、认真备课、面对全体授课

在教学中，认真备课，依据同学的实际学习状况和向其他老师取得的阅历，不断地加以改善修改;在传授同学学问时，不厌其烦，耐烦教育同学，还耐烦地辅导同学复习遗漏学问;在传授同学学问的同时，并对他们进展思想教育，教育优生关怀后进生。

二、在课堂教学中