无机推断专题周红光DOCWord文档格式.docx

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③定性、定量分析并重。

推断过程中既需要定性分析、又需要定量分析。

【教学目标】

1．使学生了解无机框图推断题突破的一般方法和技巧。

2．让学生学会挖掘隐信息，学会应用特殊的化学反应形式思考突破。

3.综合运用重要元素的单质和化合物的性质。

4．培养和训练学生思维的灵活性、变通性，提高学生的类比思维及逻辑推理能力。

【重点难点】

1、使学生对高中重要无机元素知识得到归纳、巩固、提高，克服惧怕心理。

2、使学生能够灵活掌握无机框图题的一般解法步骤和解题技巧

3、以特殊的化学反应形式作突破口解无机框图推断题

【教学方法】运用多媒体等手段进行综合启发式教学法

【教学过程】

[组织教学]“无机框图推断题”作为一种高考的题型，是多年来考查元素化合物知识的热点题型。

在历年的高考卷中重现率几乎为100℅。

这类题目的特点是：

结构紧凑、表述精简，信息量大、综合性强，思维能力要求高。

这类题的解题思路是：

审题-突破-猜测-验证。

其关键是如何抓住明显的信息，挖掘隐藏信息，找到解题的突破口。

[投影]分类别介绍常见无机框图题的解题技巧——即寻找解题突破口，结合所学主族元素性质，按照下表所示进行归纳整理突破。

突破点

知识储备

注意要点

实例要点

①、特殊物质颜色

常见有颜色物质提问、归纳、填空

区别无、有色物质；

单质、化合物角度；

固、液、气态角度

例1：

以K+的焰色，CuO、Cu2+、Cu（OH）2、Na2O2的颜色为线索

②、特殊反应现象

常见特殊反应现象提问、归纳、填空

注意重要气体、离子的检验方法及现象；

闻到、看到；

例2：

以H2S特殊气味，Al（OH）3的白色胶状沉淀，不溶硝酸的白色沉淀等现象为线索。

③、特殊反应条件

常见特殊反应条件提问、归纳。

总结高温、催化剂、压强、放电、电解等条件；

注意反映环境、物质类别等

例3：

以Fe与H2O（g）、C与H2O（g）高温反应为线索进行推理。

④、特殊转化关系

常见特殊转化关系提问、归纳、思考。

注意三角转化、置换、分解、双水解、放出气体、连续氧化等问题。

例4：

以（NH4）2S与强酸、强碱放出气体的反应，NH3和H2S被连续氧化的反应为线索进行推理

⑤、特殊工业生产

常见特殊工业生产反应提问、归纳。

联系各主族代表元素的性质，总结重要工业生产反应

例5：

以工业制漂白粉、氯碱工业、生石灰反应为线索进行推理。

⑥、特殊数据条件

常见重要数据提问、归纳

对重要式量及其反应中变化、相对密度、10、18电子微粒、电极产物比例等归纳总结

例6：

以Na2O2和SO3的式量差及SO2催化氧化过程中式量变化为线索进行推理。

[投影]无机推断题专题

【例题1】某混合液中含有五种离子，根据下列实验步骤，把各步反应后肯定存在的生成物分子式填在

（1）～（7）的方框中，并推断出存在的五种离子。

【讲解】方法：

寻找解题的突破囗，找出具有特殊性质的物质，然后层层剖析。

捷径：

根据框图中的反应现象，首先推断出能使湿润的红色石蕊试纸变蓝的气体NH3。

然后再推其它物质，得结果为：

（1）BaSO4、BaSO3，

（2）KCl，（3）NH3，（4）SO2，（5）BaSO4，（6）AgCl，（7）KNO3。

五种离子为：

SO、SO、NH、Cl、K。

总结：

对实验现象的分析是解答无机推断题的常用方法，而通过现象寻找解题的突破囗，又是考生必备的素质。

推理过程中的重要思想：

元素守恒思想、氧化还原共存思想（电子守恒思想）

【变式练习】在一定条件下可实现下图所示物质之间的变化，请填写以下空白:

（1）孔雀石的主要成分是CuCO3·

Cu（OH）2（碱式碳酸铜）,受热易分解.

下图中的F是.

（2）写出明矾溶液与过量NaOH溶液反应的离子方程式:

.

（3）图中所得G和D都为固体,混和后在高温下可发生反应,写出该反应的化学方程式:

（4）每生成1摩D,同时生成摩E.

【例题2】研究某一化学反应的实验装置如下图所示：

A～F属于下列物质中的六种物质：

浓硫酸、浓盐酸、浓氨水、稀硫酸、稀盐酸、稀氟水、水、锌粒、铜片、食盐、高锰酸钾、氯化钙、氧化钙、四氧化三铁、氧化铁、氧化铜、氢气、二氧化碳、二氧化氮、一氧化碳、氯气、氯化氢、氨气、氮气、氧气。

实验现象；

（1）D物质由黑色变为红色

（2）无水硫酸铜粉末放入无色透明的E中得到蓝色溶液

（3）点燃的镁条伸入无色无味的F中．镁条表面生成一种灰黄色固体物质。

将该发黄色物质放入水中，有气体放出，该气体具有刺激性气味。

并能使润湿的红色石蕊试纸变蓝。

通过分析回答：

l、写出A～F的物质名称：

A，B，C，

D，E，F。

2、写出有关的化学方程式：

A与B；

C与D；

E与无水硫酸铜；

F与Mg；

F与Mg的反应产物与水。

根据黄色物质放入水中，有具有刺激性气味的气体放出，并能使润湿的红色石蕊试纸变蓝，知该气体为NH3，F就是N2。

因此，从限定的反应物中，只能设法从氨水中获取．然后结合发生装置特点（固、液、不加热）及其他实验现象，便可推断其他的物质。

其结果为A、浓氨水；

B、氧化钙；

C、氨气；

D、氧化铜；

E、水；

F、氮气。

发生反应的化学方程式略。

“该气体具有刺激性气味，并能使润湿的红色石蕊试纸变蓝”是解答此题的突破口。

[引导发现]引导学生寻找解题的突破口，得出结果，并让学生指出思维过程.

【小结】解题方法思路是:

1、认真审题：

见题后先迅速浏览一遍，从题干→问题→框图，尽量在框图中把相关信息提炼出来。

2、找突破口---（找题眼、抓特殊）

3、大胆猜测

4、验证确认

【课后巩固】

1.甲、乙、丙是三种常见的单质，X、Y、Z是它们的化合物，它们之间有如右图所示的转化关系：

（1）若甲是具有还原性的金属单质，X、Y、Z中

有一种是离子晶体，试推断：

①X、Y、Z中含有丙元素的是；

②写出Y的电子式；

③写出X与甲反应的化学方程式，并标出电子

转移的方向和数目：

。

（2）若甲是具有氧化性的黄绿色气体单质，丙通常是暗红色的液体，Y和Z具有相同的阳离子，X与Z含有相同的离子。

①写出乙物质的化学试；

②写出X与足量的甲在溶液中完全反应的离子方程式：

2．以下各物质均为中学阶段常见的化合物，它们的相互转化关系如下图所示：

（1）若X＋A→Y＋Ｚ在常温下能进行，Ｙ→Ｘ在一定条件下进行，且Ａ、Ｙ为单质，则符合关系的有：

（请填写化学式）

第一种情况

第二种情况

X

A

（2）若X＋A→Y＋Ｚ，Ｙ→Ｘ均在一定条件下进行，且Ａ、Ｙ为单质，则符合关系的有：

（请填写化学式，可以不填满，也可以补充）

第三种情况

第四种情况

X

A

3．在一定条件下，下列各物质可发生如下图所示的变化（反应中生成的水没有写出）：

请回答：

（1）固体A是________，气体F是，液体X的电子式为。

（2）反应（Ⅰ）的化学方程式为________________________________。

（3）反应（Ⅱ）的离子反应方程式为________________________________。

【附录】《无机推断专题》教案

[投影]主族元素性质，按照下表所示进行归纳整理突破。

（4）每生成1摩D,同时生