南昌市部编人教版语文五年级上册第七单元 同步达标测试题共4套附答案Word格式.docx
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4.“颠簸”中的“簸”可能和什么有关系?
( )
A.路面B.皮肤C.竹篾D.石头
5.按意思选择恰当的词语填在后面的括号里。
A.展示 B.裂缝 C.颤动
D.陆续 E.留恋 F.茂盛
(1)表示前后相继,时断时续。
(2)裂开的缝儿或裂成狭长的缝儿。
(3)不忍舍弃或离开。
(4)清楚地摆出来;
明显地表现出来。
(5)(植物)生长得多而茁壮。
(6)短促而频繁地振动。
6.对“我们在河边大树下发现了几只小船。
”缩句正确的是( )
A.我们在河边。
B.我们在大树下。
C.我们发现了小船。
D.我们发现了几只小船。
7.“几天后,树叶一片片分开了,像绽开的花朵。
”应该放入哪个位置?
①三月里,柳树抽出了新枝,长出了嫩叶儿。
②刚冒出的嫩叶儿,一片片抱在一起,像是一个个绿色的花骨朵。
③要是你在远处看,柳树就好像是一团淡绿色的雾。
④几个星期后,柳树的枝叶就变成了深绿色的。
A.①之前B.①②之间C.②③之间D.③④之间
8.下列对《长相思》的理解和分析,不正确的一项是( )
A.词人随着大队人马向山海关外进发,一路上跋山涉水,历尽辛苦。
B.营帐里深夜还亮着灯,出行在外的人们久久不能入睡,苦不堪言。
C.一阵风过后接着是一阵雪,这令家乡无风无雪的词人感到心烦意乱,思乡之情油然而生。
D.这首词描绘了词人出行关外的艰辛和凄苦,抒发了词人浓浓的思乡之情。
9.《四季之美》的写作顺序是( )
A.时间顺序B.空间顺序
C.事情发展的顺序D.景物变化的顺序
10.下列诗句中属于对偶句的是( )
A.空山新雨后,天气晚来秋。
B.明月松间照,清泉石上流。
C.随意春芳歇,王孙自可留。
D.月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。
11.下列说法正确的一项是( )
A.《月迹》运用了许多叠词,这是本文的一大语言特色。
B.《长相思》只通过写景来抒发思乡之情。
C.《枫桥夜泊》描绘了杭州秋夜的美景。
D.《鸟的天堂》只写了“我们”看到的大榕树。
二、把下列词语补充完整。
(6分)
夜( )降( ) 心( )神( ) 成( )结( )
( )( )细雨应接( )( )面面( )( )
三、按要求完成句子练习。
(4分)
1.漆黑的夜晚,有无数的萤火虫在飞。
(改成拟人句)
_______________________________________________________
2.三支桨有规律地在水里划,那声音很好听。
(改成比喻句)
3.院子的中央,有一棵桂树。
(把句子写具体)
4.那闲逸的心情和这寒冷的冬晨很和谐。
(改为反问句)
四、把下列名句补充完整。
(5分)
1.枯藤老树( ),小桥流水人家,古道西风瘦马。
2.无可奈何花落去,似曾相识( )归来。
3.两个( )鸣翠柳,一行( )上青天。
4.西塞山前( )飞,桃花流水鳜鱼肥。
五、判断对错,对的打“√”,错的打“×
”。
1.《鸟的天堂》中作者两次经过鸟的天堂,都看到了许多鸟。
2.《月迹》一文是按照盼月、寻月、议月来写的。
3.“明月松间照,清泉石上流”写出了景物的静态美。
4.“王孙自可留”中的“王孙”指的是达官贵人。
六、填空。
(9分)
1.春天最美是________,夏天最美是________,秋天最美是________,冬天最美是________。
2.风一更,____________,__________________梦不成,____________无此声。
3.“昨天是我的眼睛骗了我,那‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂啊!
”句中第一个“鸟的天堂”指____________________,第二个“鸟的天堂”指____________________。
第二部分:
阅读欣赏(16分)
(一)十一期间,王亮同学报名参加了“黄山三日游”。
请你仔细阅读下面的表格并完成练习。
1.王亮的出发地是________。
(1分)
2.从天气预报中我们至少可以了解到关于黄山的两个信息,分别是:
A.____________________________________________;
B._________________________________________。
(2分)
3.请你根据上面表格中的内容,以导游的身份向游客提出简短、温馨的出游提醒。
(二)一棵小桃树(节选)(12分)
贾平凹
好多年前的秋天了,我们还是孩子。
奶奶从集市上回来,带给了我们一人一个桃子,她说:
“都吃下去吧,这是‘仙桃’;
含着桃核做一个梦,谁梦见桃花开了,就会幸福一生呢。
”我们都认真起来,全含了桃核爬上床去。
我却无论如何不能安睡,想这甜甜的梦是做不成了,又不甘心不做,就爬起来,将桃核埋在院子角落的土里,想让它在那儿蓄着我的梦。
秋天过去了,又过了一个冬天,孩子自有孩子的快活,我竟将它忘却了。
那个春天的早晨,奶奶打扫院子,突然发现角落的地方,拱出一点嫩绿儿,便叫道:
“这是什么呀?
”我才恍然记起了是它:
它竟从土里长出来了!
它长得很委屈,是弯了头,紧抱着身子的。
第二天才舒开身来,瘦瘦的,黄黄的,似乎一碰,便立即会断了去。
大家都笑话它,奶奶也说:
“这种桃树是没出息的,多好的种子,长出来,却都是野的,结些毛果子,须得嫁接才成。
”我却不大相信,执着地偏要它将来开花结果哩。
它长得很慢,一个春天,才长上二尺来高,样子也极猥琐。
但我却十分地高兴了:
它是我的,它是我的梦种儿长的。
我想我的姐姐弟弟,或许已经早忘却了,他们那含着桃核做下的梦,但我的桃树却使我每天能看见它。
我说,我的梦是绿色的,将来开了花,我会幸福呢。
如今,它开了花,虽然长得弱小,骨朵儿也不见繁,一夜之间,花竟全开了呢。
我曾去看过终南山下的夹竹桃花,也去领略过马嵬坡前的蜜水桃花,那花儿开得火灼灼的,可我的小桃树,一颗“仙桃”的种子,却开得太白了,太淡了,那瓣片儿单薄得似纸做的,没有肉的感觉,没有粉的感觉,像是患了重病的少女,苍白白的脸,又偏苦涩涩地笑着。
我忍不住几分忧伤,泪珠儿又要下来了。
花幸好并没有立即谢去。
就那么一树,孤孤地开在墙角。
我每每看着它,却发现从未有一只蜜蜂去恋过它,一只蝴蝶去飞过它。
可怜的小桃树!
我不禁有些颤抖了:
这花儿莫不就是我当年要做的梦的精灵吗?
雨却这么大地下着,花瓣儿纷纷零落去。
我只说有了这场春雨,花儿会开得更艳,香味会蓄得更浓,谁知它却这么命薄,受不得这么大的福分,受不得这么多的洗礼,片片付给风了,雨了!
雨还在下着,我的小桃树千百次地俯下身去,又千百次地挣扎起来,一树的桃花,一片,一片,湿得深重,像一只天鹅,羽毛渐渐剥脱,变得赤裸的了,黑枯的了。
然而,就在那俯地的刹那,我突然看见那树的顶端,高高的一枝儿上,竟还保留着一个欲绽的花苞,嫩黄的,嫩红的,在风中摇着,抖着满身的雨水,几次要掉下来了,但却没有掉下去,像风浪里航道上的指示灯,闪着时隐时现的嫩黄的光,嫩红的光。
我心里稍稍有些安慰了。
啊,小桃树啊!
我该怎么感激你?
你到底还有一朵花呢,明日一早,你会开吗?
你开的是灼灼的吗?
香香的吗?
我亲爱的,你那花是会开得美的,而且会孕出一个桃儿来的;
我还叫你是我的梦的精灵,对吗?
(有删改)
1.这篇文章的写作顺序是( )(2分)
A.时间顺序 B.空间顺序 C.逻辑顺序
2.作者详写的是( )(2分)
A.桃树苗B.桃树干C.桃树叶D.桃花
3.本文主要写的是( )(2分)
A.小桃树的花不如夹竹桃花、蜜水桃花开得火灼。
B.小桃树的花没有蜜蜂、蝴蝶的光顾,很可怜。
C.春雨给小桃树带来了灾难。
D.小桃树不屈不挠地生长。
4.“第二天才舒开身来,瘦瘦的,黄黄的,似乎一碰,便立即会断了去。
”你从句中的“似乎”一词体会到了什么?
(3分)
5.作者看见那单薄似纸的桃花时,看见树枝上保留着的花苞时的内心感受分别是怎样的?
第三部分:
习作表达(40分)
(一)小练笔。
在困难面前,你是怎么做的?
讲讲你战胜困难的小故事吧。
(80字左右)
(二)习作。
(30分)
皎洁的月亮,壮观的日出,绚丽的晚霞,璀璨的星空……大自然姿态万千,相信那些迷人的景色一定让你欣喜不已,请选择你最熟悉、最喜欢的景色写下来,尝试着写出它们的静态美和动态美。
积累运用
一、1.D 2.B 3.D 4.C
5.
(1)D
(2)B (3)E (4)A (5)F (6)C
6.C 7.C 8.C 9.A 10.B 11.A
二、幕临 旷怡 群队 蒙蒙 不暇 相觑
三、示例:
1.漆黑的夜晚,有无数的萤火虫在翩翩起舞。
2.三支桨有规律地在水里划,那声音就像一支乐曲,很好听。
3.院子的中央,有一棵粗粗的桂树,疏疏的枝,疏疏的叶,桂花还没有开,却有了累累的骨朵儿了。
4.难道那闲逸的心情和这寒冷的冬晨不和谐吗?
四、1.昏鸦 2.燕 3.黄鹂 白鹭 4.白鹭
五、1.×
2.√ 3.×
4.×
六、1.黎明 夜晚 黄昏 早晨
2.雪一更 聒碎乡心 故园
3.大榕树 鸟的乐园
阅读欣赏
(一)1.重庆
2.A.10月1日和10月2日黄山有降雨
B.10月1日至10月3日黄山的温度为9℃~15℃
3.示例:
游客们,10月1日至10月3日黄山有降雨,气温为9℃~15℃,请大家带上伞或雨衣并注意保暖。
(二)1.A 2.D 3.D
4.“似乎”是好像的意思,这是作者看到桃树苗时的感觉,从中可以体会到这棵桃树苗的瘦弱、不粗壮,让人担心。
5.作者的心情分别是忧伤、稍稍有些安慰。
习作表达
(一)略。
(二)思路点拨:
大自然是最高明的艺术家,选择自己最熟悉、最喜欢的景色来写,可以展开自己