苏教版四年级下册语文各单元复习资料文档格式.docx

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留心 

盛开 

精确 

研究 

观察 

推断 

气候 

俊俏 

活泼 

机灵 

荡漾 

烂漫掠过 

偶尔 

圆晕 

映衬 

鲜艳 

乌黑 

翅膀 

吹拂 

洒落 

聚拢 

展开 

赶集烟雨 

楼台 

酒旗 

偷闲 

欢声笑语 

绿色工厂 

清明节 

兴冲冲 

顷刻间 

鹅黄色春深似海 

风月无边 

世外桃源 

山外有山 

飞瀑流泉 

古木参天诗情画意 

蔚为壮观

二、近义词。

和煦（暖和）青翠（苍翠）回荡（回响）希望（期望）轻快（轻松）伴随（陪伴）

清新（新鲜）增添（增加）泛出（露出）绽开（开放）天真（单纯）留心（注意）

立即（立刻）郑重（庄重）大概（大约）明媚（明丽）顷刻间（刹那间）

俊美（俊俏）机灵（机智）聚拢（聚集）偶尔（偶然）午天（中午）啼（叫）

烂漫（灿烂）映衬（衬托）生趣（情趣）也许（或许）精确（准确）忽然（突然）

三、反义词。

和煦（寒冷）轻快（沉重）清新（混浊）欢声笑语（愁眉苦脸）天真（老练）

郑重（轻率）绽开（弥合）精确（粗略）乌黑（雪白）俊俏（丑陋）聚拢（分散）

活泼（呆板）偶尔（经常）快乐（悲伤）参天（低矮）希望（失望）明媚（昏暗）

明白（糊涂）机灵（愚笨）淡（浓） 

轻（重） 

四、 

按要求写词语。

1、 

含有动物的成语：

莺歌燕舞蜻蜓点水鹦鹉学舌鸡犬不宁狗急跳墙闻鸡起舞

2、 

含有“花”的成语：

鸟语花香花前月下花团锦簇花言巧语花天酒地

3、 

描写春天的成语：

春光明媚.百花盛开.鸟语花香.春暖花开.花红柳绿.花团锦簇

4、 

含有“春”字的成语：

春光明媚春暖花开.春风得意大地回春 

妙手回春

5、 

AABC式成语：

蒸蒸日上亭亭玉立井井有条欣欣向荣翩翩起舞啧啧称赞

6、 

ABB式词语：

兴冲冲红彤彤绿油油金灿灿白茫茫红通通黑乎乎

7、描写色彩的词语：

五颜六色五彩斑斓五彩缤纷万紫千红姹紫嫣红

五、按要求写句子。

1、描写春季景色的诗句：

A、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似刀。

—贺知章《咏柳》

B、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

—杜甫《绝句》

2、描写夏季景色的诗句：

A、毕竟西湖六月中，风光不与四时同．接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红杨万里《晓出静慈寺送林子方》

B、泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

-杨万里《小池》

3、描写秋季景色的诗句：

A、月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

《枫桥夜泊》张继 

B、湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。

《望洞庭》刘禹锡 

4、描写冬季景色的诗句：

A、千山鸟飞绝,万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。

江雪----柳宗元

B、墙角数枝梅,凌寒独自开。

遥知不是雪为有暗香来.梅花----王安石

5、杜牧的古诗

A、《山行》 

远上寒山石径斜，白云生处有人家。

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

B、〈〈清明〉〉清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。

6、与“燕子”有关的诗句：

A、：

迟日江山丽，春风花草香。

泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

-----（唐）杜甫〈〈绝句〉〉

B、几处早莺争暖树，谁家乳燕啄新泥。

乱花渐欲迷人眼，野草才能没马蹄。

白居易〈〈钱塘湖春行〉〉

C、细雨鱼儿出，微风燕子斜。

城中十万户，此地两三家。

杜甫《水槛遣心》

D、一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。

夕阳西下几时回？

无可奈何花落去，似曾相识燕归来。

小园香径独徘徊。

－－晏殊《浣溪纱》

7、关于“杏花”的诗句：

A、古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。

沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。

志南《绝句》

B、应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。

春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

叶绍翁《游园不值》

C、苏溪亭上草漫漫，谁倚东风十二阑？

燕子不归春事晚，一汀烟雨杏花寒。

戴叔伦《苏溪亭》

8、有关植树的谚语：

A、要想长远富，莫忘多栽树B、荒地不开年年荒，栽树像办小银行

B、杨柳下河滩，银杏上半山 

D、自家栽树心意诚，看管精细成材林。

六、填空。

1．本学期要求我们掌握的学习习惯：

①坚持写日记、②爱护图书。

2．《走，我们去植树》是一首诗歌，全诗描绘了少先队员积极参加植树活动的情景，告诉我们植树造林的重要性，表达了少先队员植树造林，改造自然的决心。

3．植树的好处是：

①树是“绿色工厂“，能给我们送来清新的空气②能绿化祖国③能改造自然环境，为人类造福。

4．开头与结尾的关系是首尾呼应，这样写的好处是表明了少先队员植树造林的决心。

5．“绿色工厂”是指树木有光合作用，“绿色宝库”指森林，“绿色的希望”指沙退鸟舞。

6．《第一朵杏花》讲了我国著名科学家竺可桢的故事，赞扬了他一丝不苟的科学研究态度，说明了只有通过精确、细致的观察，才能掌握事务变化的规律。

7．读下面的两句话，体会带点词语的作用。

⑴．“是啊，……弯下腰来，习惯地问，“你知道……吗？

”

这句话中的“弯下腰来”表现了竺爷爷平易近人、和蔼可亲。

“习惯地问”说明了竺可桢爷爷一看到开放的杏花，就要进一步探究其开放的时间，这种主动探索科学的行为已经成为他的一种习惯。

⑵．竺爷爷顷刻间像年轻了几十岁，立即兴冲冲地快步走到前院。

这句话中的带点字充分表现了竺爷爷得到第一朵杏花开放的准确时间后激动心情。

8课文以“第一朵杏花”为题是因为①这“第一朵杏花”是故事的中心事务②集中体现了竺爷爷严谨认真的科学态度，一丝不苟的研究精神，给人以鲜明生动的感受。

9．《燕子》是一篇散文。

课文描写了燕子活泼可爱的外形和它在烂漫无比的春天从南方赶来，在天空、湖面上飞行，在电线上休息的情景。

10．“几对小燕子飞倦了，落在电线上休息，在蓝天的映衬下，电线杆之间连着的几痕细线。

多么像五线谱哇，停着的燕子成了音符，谱出了一支春天的歌。

”这段话中用了比喻修辞手法，把电线比作五线谱，用音符来比喻燕子。

这支“春天的歌”会是一支赞美春天万物复苏，大地呈现一片勃勃生机的歌。

11．《江南春》是唐代杜牧所作，诗题的意思是江南春天的绮丽景色，作者在描绘千里江南明媚可爱的春光的同时，也慨叹南朝的覆灭，流露兴亡之感，寄托了讽喻之意。

12．《江南春》一诗，前两句写今，展现了一幅生机勃勃、春色无边的画面，后两句是怀古。

13．《春日偶成》是宋代诗人程颢所作，描写了风和日丽的春日景色，抒发了诗人春日郊游时的愉快心情。

这首诗前两句写景，后两句抒情。

14.这两首诗的共同点是：

都描写了春天的美丽景色，情景交互，融为一体。

第二单元复习

拦腰生疏感触新闻显示本领瞧着通常清晰隐藏图案魅力好奇也许幼儿园催促攻克绵延思绪启发定稿修改焦躁施工设计奔驰看管拐入痕迹最佳自由覆盖路径五角星 

铺设破碎教训新式坦克超过均匀坚固机翼探索升降现象何止研究惨祸防止颤抖吸取海轮捏碎承受跳跃生物模仿薄壳深藏真知俯身 

溪水 

奔涌 

岩芯 

优雅 

精心循规蹈矩 

鲜为人知 

漫山遍野 

微不足道 

机毁人亡 

轻而易举浅尝辄止 

囫囵吞枣 

浮光掠影 

不甚了了 

天道酬勤 

熟能生巧 

寻根问底 

无所不晓 

哗啦啦 

优雅自然有宽有窄

二、组词。

领（本领）驾（驾车）艇（游艇）根（根本）安（安全）疏（生疏）幼（幼小）拒（拒绝）招（招手）

邻（邻居）架（吵架）挺（挺好）跟（跟踪）按（按照）梳（梳头）幻（幻想）矩（规矩）超（超过）

催（催促）宾（宾馆）择（选择）遍（遍地）踩（踩出）碎（破碎）坚（坚固）担（担任）斯（斯文）

摧（摧毁）滨（海滨）泽（光泽）篇（一篇）睬（理睬）翠（翠绿）艰（艰苦）坦（坦克）期（学期）

xì

ng（高兴） 

xiān（新鲜） 

bó

（轻薄） 

mo（模仿） 

kan（看管 

）

兴｛ 

鲜｛ 

薄｛ 

bá

o（薄壳结构） 

模｛ 

看｛

xīng（兴亡） 

xiǎn（朝鲜） 

bò

（薄荷） 

mu（模样 

） 

kan（看见） 

tiao（空调 

qie（一切） 

hang（银行） 

sa（撒网 

di（地方 

） 

调｛ 

切 

｛ 

行｛ 

撒｛ 

地｛ 

diao（调动 

qie（切开 

xing（行人） 

sa（撒种 

de（悄悄地）

三、近义词。

清晰（清楚）生疏（陌生）感触（感受）显示（显现）通常（平常）精心（细心）启发（启迪）

绵延（连绵）满意（满足）担心（担忧）思绪（思路）吆喝（叫喊）催促（督促）充当（担任）

剧烈（激烈）承受（接受）均匀（匀称）坚固（牢固）报告（汇报）焦躁（烦躁）清理（整理）

料理（照料）颤抖（颤动）轻而易举（易如反掌）微不足道（不值一提）循规蹈矩（安分守纪）

四、反义词。

自由（拘束）轻便（笨重）破碎（完整）剧烈（轻微）分散（集中）提高（降低）开放（封闭）

焦躁（平静）优雅（粗俗）担心（放心）提前（延期）满意（挑剔）清晰（模糊）生疏（熟悉）

隐藏（显现）秘密（公开）微不足道（举足轻重）鲜为人知（众所周知）循规蹈矩（推陈出新）

五、量词。

一（头）奶牛 

一（条）项链一（门）大炮一（个）苹果一（条）小溪一（个）秘密（一张）课桌

一（颗）五角星一（架）飞机一（台）电脑一（件）衣服一（位）朋友一（篇）文章一（缕）阳光

六、词语搭配。

（晴朗的）天空（慈祥的）面容（晶莹的）露珠（清脆的）声音（柔和的）阳光（尖尖的）船头

（薄薄的）鸡蛋壳（美好的）生活 

（哗啦啦的）小溪（红艳艳的）桃李 

（鲜为人知的）图案 

（深刻的）感受（有趣的）发现 

增长（见识）增进（友谊）增添（光彩）改善（生活）改变（方法） 

显示（本领） 

发现（秘密）吸取（教训）攻克（难题）清理（思绪）（性能）优良（成绩）优秀

（条件）优越（老人）优先

七、填上合适的关联词语。

从前，在大海中航行的轮船，（虽然）头是尖尖的，（但）总是开不快。

一个人握住一个鸡蛋使劲捏，（无论）怎样用力，（也）不能把它捏碎。

薄薄的鸡蛋壳（之所以）能承受这么大的压力，（是因为）它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。

建筑师根据这种“薄壳结构）特点，设计出许多（既）轻便（又）省料的建筑物。

八、巧用成语。

1、小明在阅读《三国演义》时一目十行，囫囵吞枣。

结果，对书中的内容不甚了了，在回答老师有关“三国”的问题时总是张冠李戴 

。

2、那天，我从杭州回来，父母便要问我那里的景色如何。

我说：

“由于