山东省春季高考学前教育类专业知识试题.docx
《山东省春季高考学前教育类专业知识试题.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山东省春季高考学前教育类专业知识试题.docx（13页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
山东省春季高考学前教育类专业知识试题
2017年山东省春季高考学前教育类专业知识试题
本试卷分卷一（选择题）和卷二（非选择题）两部分。
满分200分，考试时间120分钟。
考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。
卷一（选择题，共100分）
一、选择题（本大题50个小题，每小题2分，共100分。
在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求，请将符合题目要求的选项字母代号选出，填涂在答题卡上）。
1.评价儿童生长发育的形态指标是
A.身高B.肺活量C.血压D.脉搏
2.关于“六龄齿”，表述正确的是
A.“六龄齿”上下总共2颗B.“六龄齿”是最先萌出的恒牙
C.“六龄齿”是六岁萌出的乳牙D.“六龄齿”与乳牙在6岁左右交替
3.在构成人体的化学成分中，含量仅次于水的是
A.碳水化合物B.脂肪C.蛋白质D.无机盐
4.儿童特有的热能消耗是
A.基础代谢所需B.生长发育所需
C.排泄中丢失D.活动所需
5.关于幼儿园玩具的提供，表述正确的是
A.小、中、大班的玩具，必须是相同的
B.布制玩具的填充物可以是任何质软的东西
C.口哨等用口吹响的玩具，很适宜在幼儿园使用
D.提供的玩具应无毒无味，安全卫生，便于操作
6.对于流行性乙型脑炎的表述，正确的是
A.发病缓慢，低热B.通过虫媒传播
C.多发生在冬春季节D.属于呼吸系统传染病
7.可以促进铁吸收的维生素是
A.维生素AB.维生素B1
C.维生素CD.维生素D
8.救护者对幼儿进行急救处理，做法正确的是
A.某幼儿突发惊厥，救护者紧紧搂住幼儿
B.某幼儿鼻出血，救护者让幼儿高仰头，捏住鼻翼
C.某幼儿摔伤，救护者怀疑伤及腰椎，抱起幼儿急送医院
D.溺水幼儿被救上岸，救护者首先迅速帮助幼儿清理呼吸道、控水
9.合成人体甲状腺激素的主要成分是
A.碘B.铁C.锌D.钙
10.教师组织幼儿生活活动，做法正确的是
A.要求幼儿尽量不在幼儿园排泄大便
B.下雨天，可以延长幼儿午睡时间
C.冬季寒冷，可以适当缩短幼儿户外活动时间
D.对于就餐不认真的幼儿，可以当场惩罚
11.关于人的心理现象，表述不正确的是
A.思维是认知过程的核心B.心理现象分为心理过程和个性心理
C.心理过程是个性心理的基础D.个性形成后对心理过程不产生影响
12.大脑皮层分为4个叶，其中控制着人有意识行为的是
A.枕叶B.额叶C.顶叶D.颞叶
13.某幼儿活泼热情，行动敏捷，灵活机智，注意力容易转移，其气质类型是
A.多血质B.黏液质C.胆汁质D.抑郁质
14.提出“最近发展区”概念的心理学家是
A.皮亚杰B.格塞尔C.维果茨基D.班杜拉
15.幼儿在下棋、猜谜语等活动中产生的情感体验是
A.理智感B.道德感C.实践感D.美感
16.对于幼儿识记的说法，正确的是
A.幼儿的有意识记占主导地位B.幼儿使用机械识记不用意义识记
C.幼儿情绪状态影响识记效果D.幼儿有意识记增长无意识记消亡
17.不属于儿童社会化语言表现形式的是
A.适应性告知B.集体独白C.问题与回答D.批评与嘲笑
18.对于儿童已经形成的不良习惯，行为主义认为矫正的关键是
A.正强化B.负强化C.惩罚D.不予强化
19.关于幼儿心理健康的标志，说法正确的是
A.难以适应环境变化B.动作发展符合常模
C.绅士风度，左右逢源D.隐蔽情感，藏而不漏
20.儿童方位知觉的发展顺序是
A.前后--上下—左右B.上下—左右—前后
C.上下—前后—左右D.左右—前后—上下
21.教育的本质是
A.传授知识B.发展智力C.培养人D.形成品德
22.幼儿园的双重任务是
A.保育幼儿，促进幼儿身心健康B.教育幼儿，促进幼儿智力品德发展
C.服务家长，满足家长工作需要D.促进幼儿全面发展，便于家长工作学习
23.幼儿基本动作练习的最主要方式是
A.野外郊游B.体育游戏C.游泳运动D.运动竞赛
24.加里宁曾经说过，教师像蹲在镜子面前，每天有几十双眼睛在不停地盯着他，世界上任何人没有受到如此严格的监督。
这句话体现的教师劳动特点是
A.复杂性B.创造性C.长期性D.示范性
25.为幼儿发展而有目的、有计划、有组织创设的环境是
A.幼儿园内教育环境B.幼儿家庭环境
C.幼儿社区环境D.幼儿周围自然环境
26.幼儿园课程以促使幼儿获得对生活环境的经验为主要目的。
这里的经验是指
A.间接经验B.抽象经验C.直接经验D.理论经验
27.选择幼儿园课程内容的主要依据是
A.课程目标B.课程编制C.课程实施D.课程评价
28.实习的王莉老师在向幼儿系统介绍空气时，幼儿对老师的讲解没有兴趣，乱作一团，老师还是继续讲解。
在这个教学过程中，王莉老师忽视了幼儿园教学活动的
①系统性②参与性③活动性④双边性
A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④
29.教师针对教学活动中出现的问题，对接下来的教学活动进行的临时设计是
A.目标设计B.预演设计C.反思设计D.现场设计
30.关于幼儿游戏的特点，表述不正确的是
A.游戏是虚构的活动B.游戏是有趣味的活动
C.游戏是创造社会意义价值的活动D.游戏是幼儿的自主活动
31.小朋友在学习《拔萝卜》故事后，根据故事分配角色进行游戏。
这种游戏是
A.角色游戏B.表演游戏C.智力游戏D.音乐游戏
32.保教结合最紧密的幼儿园课程是
A.美术教育活动B.数学教育活动
C.日常生活活动D.爱家乡教育活动
33.全园庆祝会时间长度一般控制在
A.半小时左右B.一小时左右
C.一个半小时左右D.两小时左右
34.关于幼儿衔接工作，正确的做法是
A.大班执行小学作息时间B.大班实施期中、期末考试
C.大班不提前教授小学知识D.大班活动室不再设置游戏角
35.幼儿园教育评价最重要的作用是
A.鉴定作用B.改进作用C.诊断作用D.导向作用
36.幼儿园健康教育的核心目标是
A.提高健康认识B.改善健康态度
C.维护心理健康D.培养健康行为
37.儿童语言发展的关键期是
A.1—2岁B.3—4岁C.5—6岁D.6—7岁
38.教师在选择教育内容时，要考虑幼儿原有的知识水平，这主要体现了教育活动设计的
A.思想教育性原则B.趣味直观性原则
C.科学发展性原则D.启发探索性原则
39.发现法的关键在于
A.确立幼儿主体地位B.创设适宜的发现情境
C.调动幼儿活动积极性D.教师对幼儿的指导帮助
40.幼儿数概念形成的核心是
A.掌握10以内数的实际含义B.了解10以内的相邻数的关系
C.掌握10以内数的组成D.掌握10以内数的加减法
41.在组织科学活动《沉浮的秘密》时，教师让幼儿把各种各样的物品放进水里，观看物体的沉浮情况，教师运用的主要教学方法是
A.示范法B.游戏法C.演示法D.操作法
42.三岁半左右的幼儿在绘画发展方面开始进入
A.形象期B.抽象期C.象征期D.涂鸦期
43.满足幼儿不同兴趣和需要的最好途径是
A.区域活动B.生活活动C.教育活动D.综合主题活动
44.适合中班幼儿的性别教育目标是
A.愿与父母分床而眠B.知道男女厕所
C.知道自己的性别D.初步具有性别角色意识
45.儿童能关心他人的情感反应、助人合作行为明显增多，是在
A.大班B.中班C.小班D.托班
46.关于大班幼儿“分类”活动目标，表述正确的是
A.掌握根据一个特征从一组物体中挑选出物体并归为一类的分类方法
B.会按照指定的标准，对物体进行简单分类
C.能按照自己的不同标准对物体进行分类
D.能按物体的外部特征进行分类
47.教师用儿歌讲解花生的特点“麻房子，红帐子，里面住着白胖子”。
这种讲解方式是
A.解释式B.描述式C.论说式D.讨论式
48.下列表述中，与因人施教思想不一致的是
A.相信每个儿童都有发展的潜力与优势
B.允许儿童按自己的速度发展
C.提倡竞争，多进行幼儿之间的横向比较
D.让每个儿童都获得成功体验
49.安排幼儿一日生活，教师错误的做法是
A.时间安排要有相对的稳定性和灵活性
B.教师直接指导的活动与间接指导的活动相结合
C.尽量减少不必要的的集体行动和过渡环节，减少和消除消极等待现象
D.为避免校园事故的发生，尽量减少幼儿自由活动时间
50.《幼儿园教育指导纲要（试行）》规定，幼儿园应放在首位的工作是
A.保护幼儿生命，促进幼儿健康B.激发幼儿的求知欲和好奇心
C.促进幼儿智力发展D.发展幼儿社会性
第Ⅱ卷（非选择题，共100分）
二、简答题（本大题7个小题，共38分）
1.（本小题6分）口吃是幼儿容易发生的一种语言障碍，请说明导致幼儿口吃的原因并提出矫治措施。
2.（本小题6分）切断传播途径是控制传染病流行的关键措施。
在实际工作中，幼儿教师应如何切断传染病的传播途径？
3.（本小题5分）幼儿在同伴交往中，偏好与同性别的小朋友一起玩耍，这反映了幼儿同伴交往的哪一特点？
影响儿童同伴交往的因素有哪些？
4.（本小题5分）保教结合是幼儿园教育的特殊原则之一，其含义是什么？
幼儿园落实这个原则应明确哪几点？
5.（本小题5分）幼儿德育实施的途径有哪些？
幼儿教师遵循德育规律实施德育具体应注意哪几点？
6.（本小题5分）幼儿特有的一种学习方式是什么？
这种学习方式与其他学习方式相比有哪些不同的特点？
7.（本小题6分）讲解法常伴随演示、示范等方法使用，是幼儿园教育教学的重要方法。
（1）幼儿教师运用讲解法的要点有哪些？
（2）幼儿教师在设计幼儿园教育活动方法时应注意哪些问题？
三、分析论述题（本大题6个小题，共42分）
1.（本小题8分）《幼儿园工作规程》明确指出：
幼儿户外活动的时间，在正常情况下，每天不得少于二小时，寄宿制幼儿园不得少于三小时。
请结合幼儿身体生长发育特点，分析为什么要保证幼儿充足的户外活动时间。
2.（本小题8分）小班幼儿在打针时，往往会因害怕而哭闹。
随着年龄的增长，到了大班，幼儿虽然害怕，但往往嘴里念叨着“勇敢的孩子不哭”，眼含泪花却不哭出来。
（1）幼儿的上述表现，反映了幼儿情绪调控的哪种发展趋势？
（2）幼儿控制情绪的策略有哪几种？
（3）幼儿教师应从哪些方面帮助幼儿克服情绪危机？
3.（本小题8分）在《认识挂历》教学活动中，小雪老师首先让幼儿猜谜语，导入主题“认识挂历”。
然后，组织幼儿看幼儿用书，引导幼儿说出挂历上的大数字表示月份，小数字表示日期。
第三步引导幼儿学习挂历上的月份、日期、星期的查看方法。
第四步通过“又对又快”游戏，让幼儿在挂历上分别找出元旦、“六一”儿童节、“十一”国庆节分别在几月、是星期几。
第五步谈话交流，让幼儿明白今天的事情今天做，要快快乐乐过好每一天……
结合案例具体分析，小雪老师在组织教学活动中，主要贯彻了幼儿园教学活动的哪些原则？
4.（本小题7分）蒙台梭利被称为20世纪初的“幼儿园改革家”，她的教育思想无论是在当时，还是在今天，都具有不衰的生命力。
请列举蒙台梭利的主要教育思想并进行简要评价。
5.（本小题6分）虽然幼儿园科学教育内容粗浅、简单，但对幼儿教师的要求却不简单。
请谈谈组织科学教育活动对幼儿教师的要求。
6.（本小题5分）恰当的教育活动目标，可以引导教育活动有效进行。
请说明制定幼儿园教育活动目标的要求。
四、综合应用题（本大题共20分）
秋天到了，校园里，公园里，到处飘落着各种各样的树叶：
红的黄的、大的小的、圆的长的……幼儿园张老师突然意识到，如果让幼儿用树叶制作手工作品，用来装扮教室，美化环境，也许会有意想不到的效果。
于是，张老师组织幼儿收集树叶，启发幼儿大胆想象，部分幼儿巧妙运用树叶，创作出独特、新颖的作品……
请根据以上材料完成下列问题：
1.运用幼儿心理学知识分析回答
（1）从想象的内容角度看，部分幼儿手工制作中的想象属于哪一种？
（2）幼儿想象有哪些特点？
2.结合以上材料，替张老师设计一次大班手工活动方案（包括活动名称、活动目标、活动过程）。
3.幼儿园教育活动设计的程序可以简化为一个公式，请写出这个公式。
2017年学前教育专业知识试题答案
卷一（选择题，共100分）
一、选择题（本大题50个小题，每小题2分，共100分。
）
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
答案
A
B
C
B
D
B
C
D
A
C
题号
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
答案
D
B
A
C
A
C
B
D
B
C
题号
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
答案
C
D
B
D
A
C
A
C
D
C
题号
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
答案
B
C
B
C
B
D
B
C
B
A
题号
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
答案
D
C
A
A
B
C
B
C
D
A
卷二（非选择题，共100分）
二、简答题（本大题7个小题，共38分）
1.导致口吃的原因
（1）模仿周围口吃的人；
（2）受惊吓导致精神紧张；
（3）成人不能正确对待幼儿学语阶段的不流畅现象。
矫治幼儿口吃的措施
（1）正确对待小儿说话时不流畅的现象。
（2）消除导致幼儿精神紧张的各种因素。
（3）成人用平静、柔和的语气和幼儿说话。
2.切断传播途径的措施
（1）经常性的预防措施
①搞好环境卫生、饮食卫生和个人卫生；
②做好经常性的消毒工作；
（2）传染病发生后应采取措施
①对患者原来接触的环境进行终末消毒；
②按照各种传染病要求的隔离期限，隔离病人。
3.反映的幼儿同伴交往特点：
幼儿的人际交往出现“性别分离”的现象。
影响儿童同伴交往的因素：
（1）身体特征；
（2）行为特征；
（3）认知能力；
（4）成人的鼓励。
4.保教结合原则含义：
在全面、有效地对幼儿教育的同时，重视对幼儿生活上的照顾和保护。
保教结合原则的落实：
①保育和教育是幼儿园两大方面的工作；
②保育和教育工作互相联系、互相渗透；
③保育和教育是在同一过程中实现的。
5.幼儿德育实施的途径：
（1）日常生活、游戏是实施幼儿德育最基本的途径，
（2）专门的德育活动（谈话、讨论、丰富多彩的实践活动）是实施幼儿德育的有效手段。
遵循德育的规律实施德育具体应注意：
（1）由近及远，由具体到抽象；
（2）直观、形象，切忌说教；
（3）注意个别差异。
6.游戏是幼儿特有的一种学习方式。
游戏学习方式与其他学习方式不同的特点：
（1）游戏中幼儿学习的动力来自于幼儿本身，由幼儿的兴趣爱好激发。
（2）游戏中幼儿学习没有明显的目的，在“玩”中自然促进发展；
（3）游戏中幼儿学习是潜移默化的，不知不觉学到东西。
7.
（1）运用讲解法的要点：
①讲解要抓住重点、难点和关键，深入浅出。
②讲解的语言要准确、清晰、简练、形象、生动、通俗易懂。
③讲解要条理清楚，便于幼儿记忆。
（2）设计幼儿园教育活动方法应注意的问题：
①不同的年龄班在方法的使用上侧重点不同；
②同一内容用不同的方法效果不同；
③注意动静结合。
三、分析论述题（本大题6个小题，共42分）
1.户外活动可以促进幼儿身体的生长发育：
（1）户外活动有利于幼儿骨骼的发育
幼儿骨骼较软，充足的阳光使幼儿身体产生更多的维生素D，促进钙的吸收
（2）户外活动有利于幼儿牙齿的发育
幼儿牙齿的发育需要大量的钙，阳光照射能促进幼儿牙齿钙的吸收
（3）户外活动有利于提高幼儿心脏的功能
幼儿心脏薄弱，户外活动可以加强幼儿心肌收缩力
（4）户外活动有利于提高幼儿皮肤的功能
幼儿皮肤调节体温的功能差，户外活动改善皮肤血液循环，增强体温调节能力
2.
（1）幼儿情绪调控的发展趋势：
情绪和情感从外显到内隐
（2）幼儿情绪调控的策略：
①建构性策略
②回避性策略
③破坏策略
（3）教师帮助幼儿克服情绪危机
①妥善处理分离焦虑
②敏锐觉察幼儿的情绪
③关心单亲家庭的幼儿
④帮助幼儿了解死亡
3.小雪老师主要贯彻的幼儿园教学活动原则：
（1）积极性原则，如猜谜语等
（2）直观性原则，如使用挂历等
（3）活动性原则，如找儿童节是几月和星期几等
（4）科学性和思想性相结合原则，如谈话让幼儿明白今天的事情今天做等
4.蒙台梭利教育思想及简要评价
（1）提出幼儿自我学习的法则，反对以成人为中心和传统班级统一教学
（2）重视教育环境作用，主张给幼儿创设自由发展、有秩序、愉快的环境
（3）重视教师的作用，教师是观察者、指导者、环境的创设者
（4）主张贯彻幼儿自由和作业相结合的原则，需要设置必要的纪律
（5）重视感觉教育，专门设计了一套感觉训练教具
（6）虽然蒙台梭利教育理论受到不少批评，如偏重智能而较忽视幼儿情感的陶冶。
但她理论的基本精神，如重视环境的作用等，与当代提倡的教育思想、方法相吻合，具有不衰的生命力。
5.组织幼儿园科学教育活动对幼儿教师的要求
（1）要对科学活动充满兴趣，养成对事物的观察习惯
（2）要了解一般的自然科学现象产生的原理、过程、结果等，密切关注现代科学技术的发展及对幼儿生活的影响
（3）要善于用科学的、形象的语言讲解科学知识、现象，并注意随机教育
（4）要引导幼儿观察、探索身边的事物与现象，并尽量创造条件让幼儿参加探究活动，要为幼儿提供丰富的材料供幼儿探究，注意安全与卫生。
6.制定幼儿园教育活动目标的要求
（1）要科学的分解教育目标
（2）教育目标的内容要全面
（3）教育目标的实施要有连续性和一致性
（4）要适时调整教育目标
（5）教育目标的表述要准确
四、综合应用题（本大题共18分）
1．
（1）部分幼儿手工制作中运用的想象是：
创造想象
（2）幼儿想象的特点：
①无意想象占主导地位，有意想象开始发展
②再造想象占主导地位，创造想象开始发展
③主题与时间不稳定，易交换
④不易分清想象与现实之间的界限，幼儿的言谈中常常有虚构成分
⑤缺乏计划性和预定的目的，只满足于想象过程的本身。
⑥创造成分还保留在具体形象水平上，不能在语词的水平上进行创造性想象
2.活动名称：
活动目标：
知识目标：
能力目标：
情感目标：
活动过程：
开始部分：
基本部分：
结束部分：
附：
活动设计样例
活动名称：
如《树叶变变变》、《会跳舞的树叶小人》、《树叶家庭聚会》
活动目标：
（1）知识目标：
幼儿通过手工制作，初步掌握用树叶制作作品的方法；
（2）能力目标：
发展幼儿的想象力和动手操作能力；
（3）情感目标：
让幼儿体验手工制作的乐趣。
活动过程：
开始部分：
范例导入，让幼儿树叶粘贴画，引起幼儿的制作兴趣。
基本部分：
让幼儿先观察树叶的形状，说一说这些树叶像什么；
幼儿尝试组合拼摆，观察可以变成什么形象；
教师启发幼儿想象，让幼儿探索用树叶粘贴、制作更多作品。
结束部分：
师幼点评，相互欣赏。
3.目标＋兴趣、需要和经验＋环境和材料→活动
升级会员 