新版部编人教六年级上册语文课外阅读练习题含答案Word格式文档下载.docx
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②________
（2）我能试着给短文分层，用“‖”标出来。
【答案】
（1）反问；
设问
（2）讲到长征，请问有什么意义呢？
‖自从盘古开天地，三皇五帝到于今，历史上曾经有过我们这样的长征吗？
‖总而言之，长征是以我们胜利、敌人失败的结果而告结束。
谁使长征胜利的呢？
‖
【解析】【分析】
（1）①用反诘的语气表达一个肯定的意思，答案已经蕴涵在问句中了，不需要对方来回答，也就是明知故问，是反问句。
②为了引起别人注意，以自问自答的形式，故意先提出问题，自己提问自己回答，叫做设问句。
（2）考查给短文分段的能力。
解答时带着问题细读课文整体感知文章内容可知，语段按总分总的结构划分为三部分。
故答案为：
（1）①反问②设问
（2）讲到长征，……，长征是播种机。
‖自从盘古开天地，……，是不怕任何艰难困苦的。
‖
【点评】
（1）考查学生对反问、设问修辞手法的掌握。
要求学生能判断，会应用。
（2）此题主要考查给短文划分段落的能力。
2．课外阅读。
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；
也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。
单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。
油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；
还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。
何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。
有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有看见过有一块根像人样。
如果不怕刺。
还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。
——鲁迅《百草园和三味书屋》
（1）这段描写语言生动，作者用________
、________来描写菜畦和桑葚，用________
、________来形容黄蜂和叫天子，这是分别从________
和________两个方面生动而形象的描写百草园的景物，表现了自由快乐的儿童生活乐趣。
（2）说说下面两句话中划线的字能否改为括号内的字，为什么？
①肥胖的黄蜂伏（停）在菜花上。
②轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜（飞）向云霄里去了。
（3）“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
”一句运用了________的修辞手法写百草园的________。
“这里“指________
。
（4）这段景物描写由整体到局部的过渡句，请用波浪线画出来。
（5）作者写这一段文字的目的是什么？
【答案】
（1）碧绿；
紫红；
肥胖；
轻捷；
颜色；
形态
（2）①不能。
“伏”字准确地表现出黄蜂因肥胖而趴在菜花上的情态；
“停”字就无法表现这种情态。
②不能。
“窜”字显示速度快，又来得突然，用“飞”字则无法表达这种效果。
（3）拟人；
声响；
短短的泥墙根一带
（4）单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。
（5）表明童年时代我对百草园的喜爱之情。
（1）本题主要考查对课文内容的理解能力。
解答本题，需要仔细阅读课文的内容，然后结合前后句（题目提供的信息）进行补充填空即可。
（2）此类型的题目答案一般都是否定的。
把二者做一对比，表达效果方面考虑。
然后结合具体语境进行分析。
（3）此题意在明白拟人这一修辞手法以及其作用。
所谓“拟人”，就是把“物”当作人来写，使“物”具有人的情感与行为，从而达到化抽象为具体的目的。
（4）考查对课文内容的理解能力。
过渡句过渡句有承接上文、引起下文的作用。
承上句是上段的段意，起下句为下一段的段意。
解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。
（5）考查概括中心思想，“中心思想”是对一篇文章的内容和思想做出的确切、扼要的说明，简单说就是作者的写作目的或者作者要告诉人们什么。
（1）碧绿、紫红、肥胖、轻捷、颜色、形态
（2）①不能。
（3）拟人、声响、短短的泥墙根一带
（4）单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。
（5）表明童年时代我对百草园的喜爱之情。
（1）这道题是按课文内容填空。
概括性比较强，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。
（2）此题考查学生对词语的辨析能力。
（3）考查学生对拟人修辞手法的掌握。
（4）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
（5）此题考查对短文中心思想的能力。
3．按《花之歌》课文内容回答问题。
我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，把它藏在心间，然后又说一遍……
我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。
我是诸元素之女：
冬将我孕育；
春使我开放；
夏让我成长；
秋令我昏昏睡去。
我是亲友之间交往的礼品；
我是婚礼的冠冕；
我是生者赠与死者最后的祭献。
（1）作者将“花”比作什么？
（2）将花比作“大自然的话语”和“诸元素之女”，共同暗示了一个什么样的自然现象?
【答案】
（1）大自然的话语、从苍穹坠落在绿茵中的星星、诸元素之女、亲友间交往的礼品、婚礼的冠冕以及生者赠与死者最后的祭献。
（2）花在自然界完成一个循环，然后再开始下一个循环。
（1）考查对课文内容的理解能力。
（2）理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合作者的情感。
根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。
（1）大自然的话语、从苍穹坠落在绿茵中的星星、诸元素之女、亲友间交往的礼品、婚礼的冠冕以及生者赠与死者最后的祭献。
（2）花在自然界完成一个循环，然后再开始下一个循环。
（1）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
（2）此题主要考查对句子的理解能力。
4．课外阅读
杨升庵是明朝的大诗人、大画家、大书法家、大文学家。
升庵年幼就______，是当地有名的神童。
他特别喜欢游泳，一到热天，就到门前的小河里去玩个痛快。
有一天，他正在河里游泳，远远地看见衙役们举着“回避”“肃静”的牌子在前面鸣锣开道，县太爷坐着轿子，在一群衙役______中走过来。
县太爷来到小升庵附近，看他光着屁股在河里游泳不回避他，觉得这孩子可气又可爱，想逗逗他，便叫人拿了岸上的衣服挂在一棵大树上。
县太爷下了轿子，对小升庵说：
“今天我给你这个小神童出个上联，你若对得好，我把衣服还你，若对不上来，那就在水里泡着吧！
”
小升庵一听对对联很高兴，便两手很夸张地抠抠耳朵说：
“我______。
县太爷被他的滑稽样逗乐了，一指那棵大树：
“千年古树当衣架。
”说完就想朝轿子那儿走。
打算坐在轿子里等小升庵对出下联。
谁知，他还没转过身去，一个童声就喊起来：
“万里长江作澡盆！
县太爷一惊，______：
“真是神童啊！
”于是亲自取下衣服送到小升庵跟前，说：
“你小小年纪，就有这么大的气魄，将来一定是个了不起的人！
”
（1）将（前呼后拥
聪颖过人
脱口而出
洗耳恭听）填入文中的横线上，按顺序填空。
________、________、________、________
（2）根据短文内容填空。
县太爷看着杨升庵，觉得他可气，是因为？
觉得他可爱，是因为？
【答案】
（1）聪颖过人；
前呼后拥；
洗耳恭听；
脱口而出
（2）“觉得他可气"
是因为他不回避；
"
觉得他可爱"
是因为他光着屁股在河里游泳。
【解析】【分析】①聪颖过人：
智力超过一般的人。
前呼后拥：
前面有人吆喝开路，后面有人围着保护。
旧时形容官员出行，随从的人很多。
洗耳恭听：
洗干净耳朵恭恭敬敬听别人讲话。
请人讲话时的客气话。
指专心地听。
脱口而出：
指不经考虑，随口说出。
形容说话不慎重。
也形容才思敏捷，可以对答如流。
②县太爷来到小升庵附近，看他光着屁股在河里游泳不回避他，觉得这孩子可气又可爱
【点评】本题考查学生对课文内容的熟悉和理解程度，锻炼了学生阅读和运用能力，特别是语言表达能力。
5．阅读
五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石，向敌人射击。
山路上又留下了许多具敌人的尸体。
到了狼牙山峰顶，五位壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击。
不少敌人坠（
）落山涧（
），粉身碎骨。
班长马宝玉负伤了，子弹都打完了，只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。
他刚要拧（
）开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，他猛地举起一块磨盘大的石头，大声喊道：
“同志们!
用石头砸!
”顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。
山坡上传来一阵叽（
）哩呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。
（1）在文中括号里给加横线的字注音。
坠________
落山涧________
拧________
开
叽________
哩呱啦
（2）写出“居高临下”、“山涧”的意思。
（3）给文段拟一个小标题。
（4）这段文字描写了壮士们的________和________，表现了壮士们的________精神。
（1）zhuì
；
jià
n；
nǐng；
jī
（2）①居高临下：
站在高处向下看，形容处于有利地位；
②山涧：
山间的水沟。
（3）顶峰歼敌
（4）行动；
决心；
坚强不屈、顽强斗争
【解析】【分析】本
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