人教版小学语文五年级下册单元教学计划苏秋仪Word文档下载推荐.docx

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40分钟完成约400字的习作。

8、修改习作，做到语句通顺，正确，书写规范。

9、听，能抓住要点；

说，有条理，语气、语调适当。

乐于交际，敢于发表自己的意见。

稍作准备，能当众作简短的发言。

10、积极参与语文综合性学习，在制订计划、开展活动、进行展示交流中发挥作用。

学习运用获取的资料，写简单的研究报告。

三、分单元教学目标（表格）

第一单元

单元主题

本组课文以“走近西部”为主题。

字词要求

lǜtǎnxuà

nrǎnɡōulè

dīyí

nyūhuí

yījīnmǎtí

绿毯渲染勾勒低吟迂回衣襟马蹄

lǐmà

ojūshù

xiūsè

shuāijiāopiānxītiānyá

qīnɡxī

礼貌拘束羞涩摔跤偏西天涯清晰

yǔsǎnfǔmōjiè

shà

oxīnjiānɡxià

nrù

fēnbià

njí

chí

雨伞抚摸介绍新疆陷入分辩疾驰

sǎtuō

洒脱

勃勃生机高歌一曲一碧千里墨线勾勒翠色欲流

久立四望群马疾驰襟飘带舞团结互助丝绸之路

古朴典雅高鼻凹眼精神饱满栩栩如生商旅不绝

天高气爽高头大马不计其数浩浩荡荡丁零丁零

夹道欢迎一片欢腾高擎节杖满面笑容作揖还礼

绫罗绸缎五彩缤纷拱手致谢历尽艰险崇山峻岭

丰富多彩美轮美奂浑黄一体高大挺秀生根发芽

陷入沉思银装素裹分外妖娆彩旗招展严阵以待

一声令下雪域高原逞凶一时斗志高昂狂风大作

七零八落不翼而飞晴空万里乌云压顶劈头盖脸

始料不及杯水车薪胸闷气短头痛腿酸彻夜通明

废寝忘食夜以继日遥遥在望

句子要求

浪淘沙

唐刘禹锡

九曲黄河万里沙，

浪淘风簸自天涯。

如今直上银河上，

同到牵牛织女家。

口语交际要求

伟大的祖国幅员辽阔，江南水乡、塞外边疆、西部高原，都有独特的地理特色、迥异的风土人情。

走出我们现有的空间，走进更广阔的世界，你们想结交更多的朋友，了解他们的学习、生活情况吗？

想更深入地了解他们那里的风土人情吗？

今天说说自己设计的“手拉手”活动方案，说说你们能通过什么样的方式与他们建立联系。

阅读要求

1、引导学生通过读书和搜集资料了解西部，激发热爱西部的情感。

2、引导学生学习把握诗文内容，联系上下文，体会优美语言的表达效果和理解含义深刻的句子，进一步提高理解语言的能力，并不断积累语言，增强语感。

3、引导学生学会了解一些比较简单的、适于他们接受的写作方法，并试着将这些写法运用到自己的习作之中。

4、引导学生通过读书和搜集资料了解西部、激发情感。

5、引导学生运用比喻、拟人、排比、想象来表达独特感受的方法。

写作训练要求

给远方的朋友写一封信，在信里先介绍自己的情况，再说说打算开展手拉手活动的想法，提出可行的建议。

写完后读一读，改一改。

要注意信封的写法。

学科活动配置

一、环境的布置 

在黑板上出示“走进西部”的主题，同时在大屏幕上出示中国版形图，并用红笔勾画出西部的位置。

二、活动流程 

１、主持人激情演讲，创设情境 

2、活动板块：

（1）我对西部知多少。

（介绍自己这个单元学习中对西部的了解。

）

（2）西部风光（可以是图片，也可以声情并茂的朗读描写西部风光的文章，诗词。

（3）西部的历史（可以介绍资料，也可以用讲故事的形式来介绍。

）（4）西部大开发（介绍自己了解的祖国对西部大开发有哪些举措并说说自己打算做些什么。

）（5）教师小结（评价学生在本次活动中表现及本次活动的意义。

）

第二单元

本组教材是以“童年生活”为专题

字词要求

mù

tó

nɡsuōyīzhēdǎnɡhēzuì

mí

nɡmè

ichú

tou

牧童蓑衣遮挡喝醉明媚锄头

bāoliá

npé

nɡzhānmà

oxiè

huò

jǔjué

shāmò

jì

mò

　剥莲蓬毡帽卸货咀嚼沙漠寂寞

miá

nǎopá

ozishǎshì

pēitāihuò

huà

nshǒubì

tiānfù

　棉袄袍子傻事胚胎祸患手臂天赋

tá

oqì

fá

nɡà

iqǐzhǐchīmí

jiǎojì

nnǎozhīlí

mǐ

淘气妨碍岂止痴迷绞尽脑汁厘米

xiūkuì

xì

nɡkuī

　羞愧幸亏

微不足道不声不响一去不还光芒四射招来祸患

情不自禁随心所欲运转自如万分惊讶翻来覆去

绞尽脑汁简单明了一本正经默不作声脸色苍白

不怀好意自我安慰

牧童（唐）吕岩

草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。

归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。

舟过安仁（宋）杨万里

一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。

怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。

清平乐.村居宋 

辛弃疾

茅檐低小，溪上青青草。

醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。

大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼，最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。

1、天行健，君子以自强不息。

2、有志不在年高，无志空长百岁。

3、莫等闲，白了少年头，空悲切。

4、少年易老学难成，一寸光阴不可轻。

5、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

6、不积跬步，无以至千里；

不积小流，无以成江海。

说说自己的童年趣事，与大家分享，提高学生的口语交际能力和语言组织能力。

1、 

背诵三首古诗词，默写《牧童》。

积累有关童年生活的诗句。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，读懂课文，让学生通过读书，体会作者对童年生活的眷恋，感受童年生活的美好，童年时光的珍贵，丰富情感体验，更深切地感受正在经历着的童年生活。

3、通过对比阅读，领悟文章的一些表达方式；

4、引导品味语言，丰富学生的语言积累，摘抄感动的语句。

1、看图作文：

观察图画，注意图中的人物，看守门员是怎么守门的，场外的观众是怎样观看足球比赛的，想象正在进行的小足球赛的紧张、激烈，在把你看到的、想到的内容写下来。

内容要具体，语句要通顺。

写完后自己加上题目。

2、童年趣事：

把事情的经过写清楚，写出自己的真实感受。

写完后，把习作读给别人听，再根据他们的意见进行修改。

让学生回忆自己童年时代的所发生的有趣的故事，然后互相交流，评选出最有趣的童年故事，教师总结并推荐学生读一些作家写的童年书籍，了解其他作家的童年生活。

第三单元

本组围绕“语言艺术”这个主题

liá

nɡɡuó

ēnhuì

zà

oyì

nǎishì

yuējiāqí

nwǔrǔ

　梁国恩惠造诣乃是曰家禽侮辱

sāhuǎnɡbì

ɡuó

ɡuījuqiú

fà

nxià

oxīxīdà

ché

nhuá

iná

n

撒谎敝国规矩囚犯笑嘻嘻大臣淮南

ɡānjú

zhǐzidà

ozé

ipé

ichá

nɡ

柑橘枳子盗贼赔偿

精练得当机智巧妙尴尬局面幽默风趣国势强盛

实话实说得意扬扬面不改色安居乐业能言善辩

小心翼翼完好无损不惜代价喃喃自语若无其事

不动声色了如指掌雅俗共赏

1、地满红花红满地天连碧水碧连天

2、一夜五更，半夜二更有半三秋九月，中秋八月之中

3、翠翠红红，处处莺莺燕燕风风雨雨，年年暮暮朝朝

4、楼外青山，山外白云，云飞天外

池边绿树，树边红雨，雨落溪边

口语交际要注意贴近学生的生活实际，而课堂中的交流探讨本身就是一种口语交际能力的体现。

通过学生评论材料中的劝说哪个比较好，在有限的课堂上，尽可能多地给学生提供劝说的场景，有助于丰富学生劝说的应对机智，提升劝说能力。

1、让学生通过读书感受精妙语言的魅力，感受语言表达的艺术。

2、对不同体裁文章的阅读，了解不同体裁文章的表达方式。

3、引导学生积累优美的语言。

写发言稿：

根据需要，写一份发言稿。

内容要具体，感情要真实，语句要通顺。

组织一次综合性学习活动。

活动内容是发现、搜集、积累、运用有特色的语言，体会有艺术魅力的语言。

教材从展示方式方面提供了三个例子：

说快板、说相声、写提示语。

这些仅仅是例子，我们还可根据综合性学习的实际情况，除了教材中说的三种形式，启发学生采用其他喜闻乐见的形式展示，比如：

朗诵、办班级板报、讲故事等形式。

让学生在丰富多彩的语言形式中、在自主的语言实践中，调动探究感悟语言的兴趣、热情，拓展学生的知识面，开拓眼界。

第四单元

本组教材围绕以“感人故事”这个专题

āmānīzhà

nyì

xiāoyāntà

nhuǒqí

nɡyì

ɡēyá

oè

hà

o

阿妈妮战役硝烟炭火情谊歌谣噩耗

duò

jiǎodà

sǎokuà

zhezhú

lá

npá

oxià

ofēnɡkuá

跺脚大嫂挎着竹篮咆哮疯狂

ní

nɡxià

oliú

tǎnɡfà

nɡsì

jiūchūbà

ozidè

nɡyǎnxiōnɡtá

nɡ

狞笑流淌放肆揪出豹子瞪眼胸膛

chānfú

dià

nfēnɡsuǒzà

nshí

yōnɡdà

ishēnyí

n

搀扶祭奠封锁暂时拥戴呻吟

可歌可泣令人震撼入境入情雪中送炭同归于尽

深情厚谊依依惜别布满皱纹两鬓斑白合不拢眼

喜出望外目不转睛无边无涯三长两短夜色弥漫

热气腾腾重重叠叠昏迷不醒奄奄一息