上学期高三班主任工作总结Word格式.docx

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本学期重新通过民主选举新班委和团支委人选,在入围学生中指定人选组成新班委、团支委,制定班级管理量化评估积分细则（奖惩条例）,对班干部进行定期培训指导,充分利用班会课对学生进行思想教育和学法指导。

但在物色确定的班干部中,部分工作态度不够认真,工作能力不突出,中途更换了两名班委。

实行值日班委制度,经过半个多学期的努力逐渐培养出一批工作能力强、责任心强、威信高的班干部,并进一步带动了班风学风的好转。

实行安全、赌博一票否决制,严禁学生下沟河游泳和聚众赌博。

这些制度的实施都收到较大的成效,班风、学风都有较大的转变。

三、抓典型,以点带面以点补面。

本班学生特点是两极分化:

成绩两极化,思想也两极化,特别是双差生较多。

所以要管理好这个班,首要的工作就是如何发挥优等生的榜样作用和教化差生,即抓好典型。

对学生因材施教,分批集中进行指导教育,主要分为四种类型:

双优生（成绩思想都好的）、中等生、成绩差的、双差生。

对双优生还需多关心和鼓励,对双差生实行及时鼓励和严格要求、奖罚分明相结合。

四、质量检查成绩的正确归因及对策&

1、压力过大,焦虑过高。

因上学期大部学生成绩有较大的提高,考前担忧考不出以前的成绩,给自己过大压力,导致考试时焦虑过高,发挥不好。

2、学习兴趣和热情有所降低。

平时自觉性不够强,课堂回答问题积极性不高,不善于思考。

3、准备不足,方法欠妥。

一些学生不结合自己的实际,喜欢做难题、怪题,抓不准重点。

4、粗心大意,审题失误,答题技巧不妙。

5、过于自信,有骄傲的表现。

6、考试方式的改革,部分学生答题时间分配不得法。

根据上述的原因,主要采取如下一些对策:

1、改善学习行为习惯&

a、科学调整各科学习时间。

b、改进学习方法,难题怪题少做或不做,要重视基础性知识的理解和应用,及时巩固和多次重复训练重点知识。

c、要丰富自己的学习生活,调节紧张的学习情绪,使自己过得既轻松又充实。

d、引导学生培养间接兴趣,对无兴趣的科目要采取“强化学习”的方法,有一种强迫自己成功的意识。

2、发挥自我暗示的积极作用。

3、讲究“战略和战术”。

战略:

以竞争的精神去拼搏,抛开保守思想的束缚。

战术:

强科争优势,弱科保底线。

（最低要求必须以比省平均分低5分为底线）&

五、家长会形式的变革效果良好&

本次家长会采取分批的形式进行,离校最近的学生家长利用晚上的时间来开,其它分为双差生、退步大的学生、尖子生分别进行召开,到会的科任主要是语数英和x科的老师。

在召开家长之前首先把学生名单发到科任老师手中,科任老师又先找这些学生深入一层谈心进一步了解学生。

开家长会时,到会的家长和科任都有说不完的话。

这种对话式的家长会,比以前只是老师在上面说,家长在下面听老模式效果好多,以前家长听完老师的说话之后想个别了解情况就没有时间了,现在这种谈话式的家长会能及时回答家长的问题,深得家长的好评,收到良好的反应。

六、喜忧参半。

虽然为建设这个班花了不少心思,特别是在转化差生的过程中,有一二个双差生总是我行我素,效果不太明显,无心向学的学生还没有能够有效地激发他们的斗志,还没能触动他们的灵魂,给班级学习风气的好转带来了较大的阻力。

还在部分学生对某些科任老师产生对立情绪,工作中要更加注意与年段和学校配合,借力使力。

主要收获是:

能让大多数学生快乐的地度过在学校的每一天,教书又育人!

每天给孩子一些笑脸!

做到了不在课堂当着全班同学的面发怒!

规范学生行为!

掀起学习的热潮,完善自我形象。

进行高三冲刺阶段的学习中同学们能互相帮助。

采取多鼓励少批评的方法,基本上做好后进生的转化工作。

各位领导、各位同事：

大家好！

转眼间，XX年又过去了，这一年，是公司在各方面不断完善、稳步发展的一年。

在这一年里，我们各位员工都能融洽相处。

工作上我们互相帮助、互相指点、共同探讨，愉快地开展了一项又一项的工作。

我们曾为了完成共同的目标，而一起努力过，就像展销会期间，为了能让公司取得更优越的成绩，为了提高公司的对外形象，我们曾一起加班，财务部加班结数，办公室加班签合同，而销售部则加班为客户办理定购手续。

与此同时，各位经理也陪伴着我们，同大家一起加班，一起吃饭，直到我们完成工作为止。

那一刻是多么的温磬。

当我们在工作上遇到困难时，总会团结一致，群策群力，解决难题。

而遇到急于处理的问题时，其他同事都是不分彼此，主动地帮助做一些复印、打印、抄写或装钉等力所能及的工作。

在我们的办事员出去办事时，其他同事会帮他接听电话、接待客人、签订合同等等。

我们就是在这样一个团结一致、互相帮助的氛围下完成了一项又一项的工作。

在这一年里，公司组织过烧烤、户外生存挑战野炊、男、女蓝球联谊赛等文娱活动，公司还举办了英语培训班，激发了各位员工学习外语的兴趣，为各位员提高自身素质创造了机会。

通过这些活动的开展，使我们各位员工的生活变得更丰富、更多姿多彩，同时增进了各位员工之间的友谊。

公司时时刻刻都关心着我们的生活，关心我们的健康，为我们安排了体检，为我们统一购买预防感冒的药物，还安排食堂为我们煲凉茶等等，使大家觉得公司就象一个温暖的大家庭。

一切的一切，都是与公司决策层的英明领导和全体员工的通力合作分不开的，在此，谨代表全体员工感谢总经理柳生及各位经理，感谢公司。

最后祝各位同事新年快乐，身体健康！

XX年-2018学年度第二学期工作总结&

徐秋娟&

回首每个学期的工作,有太多的共同点,接新班、定计划、培养班干……仔细品味每个细节,共性中又尽显着一个个不同:

不同的孩子需要不同的教育方法,不同的阶段需要不同的管理方式,在一个个相同点与不同处之间,我不段地摸索着,总结着。

在上学期工作的基础上,根据班级实际,本期工作我主要从以下几个方面开展:

一、铸造班级精神.&

开学初,我即为学生灌输了“班兴我荣,班衰我耻”的精神,大到学校活动,小到班级小组,都注意培养学生的集体注意观念。

“快乐每一天,进步每一点”既是我工作的目标,也是全体学生的努力方向。

为使学生有充足的自信,我率先垂范,以自身的自信去感染他们,用赏识的眼光去关注他们,用激励的语言鞭策他们,用爱的行为影响他们,用成功的喜悦唤醒他们。

为增强集体意识,在日常形为管理中,我把每月夺旗的活动放在心上,并且使其很好地发挥了作用。

一个学期以来,我班连续夺得“卫生红旗”。

荣誉的取得鼓舞了士气,学生值日更积极了,质量也更高了。

虽说我们负责的是一直三楼的楼梯,但卫生一直保持特别干净。

这全部要归功于“卫生红旗”的取得。

尝到了“成功”的甜头,我又不失时机的告诉学生,“付出终有回报”,学习亦如此。

鼓励学生一鼓作气,坚持到期末。

日常生活中,鼓励学生事事为班级争光,为班级添彩,实现“人人为班级,个个是主人”。

以增强主人翁意识,促“班级精神”的形成。

二、构建和谐班级.&

良好育人氛围的形成,良好学习环境的创造,和谐是关键。

个个因素之间的关系都是非常重要的。

和谐班级的创造,我主要从以下几个方面入手:

1、师生之间的和谐&

教育的本能就是爱,爱是教育的基础。

面对不同性格,不同爱好的学生,我用爱心,耐心感染他们,用恒心去感化他们。

一年来,我以“先做人,后求知”的目标来要求、引导学生,始终把做人放在第一位。

我充分利用班会课,结合学校感恩教育活动的开展,在班里开展感恩父母,感恩老师,感恩朋友等一系列感恩教育活动,不段从报刊、杂志上选取感人文章,组织讨论学习,并要求学生在日记中记下自己的真实感悟,让学生从文章中,从现实生活中用心感受情感的无私和伟大,感受人性最纯洁的一面。

课余时间,我会主动走到学生中间,陪学生聊天,了解他们的喜好与学习的困惑。

有一次批改胡蕊薪的作文《老师,我想对您说》,我发现这个各方面都很优秀的女孩,心胸并不宽阔。

当时我便在教育随笔中写下了《乖乖女的思考》,而后,就在思考如何化解她心中的矛盾,和别人的相处如何宽以待人。

思绪再三,我提笔给她写了一封信,信中,我以一个朋友的身份,给她讲与人为善的道理,消除她对老师的误会,对同学的误解。

事后,我还真诚地请她看我的日记《乖乖女的思考》。

看后她流泪了,在回信中,她感谢我对她的帮助,信中“老师,我爱您”五个字尤为醒目,署名是:

你的朋友——蕊薪。

心与心的交流,使我赢得了学生的信赖,拥有了珍贵的友谊。

纸条传阅、书信交流等方式,使我走进了更多孩子的心中,也使学生感受到了“老师是最亲的人”,师生关系和谐了,我也从中汲取了更多的工作热情与动力。

2、学生之间的和谐&

学生在交流中,由于每个同学性格不同,行为方式不同,极易产生矛盾,出现摩擦,甚至成为正面冲突,以至打架。

真是时时有矛盾,事事有矛盾。

邓纪元是一个争强好胜又性急的孩子,容不得哪一个同学在老师面前指出他的半点不足,否则“下课你等着”准会伴着禁攥的拳头张口即出;

郭志豪是个性格较内向的孩子,午休时,躺在上铺睡不着,就翻来覆去晃床,影响了他人休息。

寝室长刚把头探过去,他便当即一巴掌打过来,着实令人气愤。

凡此种种,我在教育中,便把“珍惜缘分,重视友情,与人为善,淡化矛盾”的思想,不断灌输给每一个学生,对班级的好人好事,大力宣传,正面引导,并定期请在学生中有一定威信的孩子在班会上交流。

梁致彬住院不过三五天时间,学生便纷纷问起病情,他们以信息的方式给梁致彬送去了问候、安慰,正所谓“帮助别人,快乐自己”,使得其家长连连道谢,称赞懂事的孩子们。

3、学生与干部的和谐&

班干部是班级的得力助手,虽然他们也是班级的普通一员,但班