闽教版五上《Unit 5 Asking the Way1》word教案Word文档下载推荐.docx
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[教学过程]：
一、热身活动
1、问候
2、全班分组，确定组别
3、兔子舞
二、导入新课
1、刚才你们能听到什么？
引出left
2、揭示课题并板书：
三、教授新课
（一）教学单词与词组：
1、出示卡片教授新词left,right
游戏———照镜子。
2、用TPR呈现新词：
turnleft,turnright,gostraight.
游戏——快速反应。
老师说词组，学生齐做动作。
3、练习：
分组操练：
每组一个代表说，其他做，做对的给予奖励。
游戏比赛：
每组派一个代表上台，全班看卡说，上台的学生做动作，做对的奖励。
（二）教学句型：
1、用zoo的卡引出句型：
Excuseme,Whereisthezoo?
引导学生回答。
插入礼貌教育
2、教学You’rewelcome.操练
3、教学课文：
（三）课文教学
1、师生分角色练习
2、学生操练
3、看图听课文录音跟读
四、巩固提高
1、指导看第43页的内容，指出区别：
arethem
2、师问生答示范
3、学生两两操练，展示。
五、实际运用
1、游戏————小小交通协管员：
请几位学生出来，让其他学生来指导他们回到座位上，看谁能说得最好。
2、看幻灯出示的路线图运用。
（时间充足的话）
六、歌曲学习
师生拍手唱歌做动作
七、总结作业
1、总结：
数星星数
2、出示作业：
Unit5AskingtheWay
（1）
Lesson10
一、教学目的与要求
词汇：
library,bank,getto
句型：
HowcanIgettothe…?
Gostraight.
It’sontheright.It’sontheleft.
功能：
进一步学习问路与指路的英文表达方式。
情感：
通过小游戏，让学生互相配合，互相信任，增进同学与同学之间的感情。
二、教学重难点：
1．Words:
library,bank,
2．Sentences:
HowcanIgettothe…?
三、教学准备：
1.单词卡片：
bank,library,park,school,zoo,supermarket
2.指明方向的图标卡片turnleft,turnright,gostraight
3.课件
四、教学过程：
（一）WarmingUp
1.Singasong---Followme
2.Sayanddotheactions用卡片来边说边做动作
3.评价，揭示课题。
（二）Presentation
1.T：
Doyouwanttogothezoo?
Look,LiHongandWangTaoarealsoatthezoo.WangTaowantstoseethelion.Where’sthelion？
用课件出示动物园的图片-WangTao可以移动到狮子的门口
S:
Gostraight.Turnleft.
T:
Yes,it’sontheleft.课件打出这个句子，教师板书，生跟读。
2．T：
LiHongwantstoseethezebra.Where’sthezebra?
用课件，LiHong走到斑马处
S:
Gostraight.Turnright.
T:
Yes,it’sontheright.
课件打出这个句子，教师板书，生跟读。
3.Guessinggame:
Whereisit?
课件出示，学生猜图片在左边或右边。
4．从猜图片位置的最后一张图书馆的图片引出。
课件出示图书馆的图片和单词。
Library,library,library,…weshouldkeepsilentinthelibrary.
师引导学生大声到小声的方式来读单词。
将图书馆的立体图放在某学生处。
Nowthelibraryishere.
HowcanIgettothelibrary?
生跟读。
并回答。
5．T：
Nowlet’splayaguessinggame.Whereisit?
课件中的银行图片以渐变形式出现。
用单词卡片教bank.
bank,bank,….Wealwayslineupinaqueeninthebank.
用这种焦急的方式来读单词。
T：
Nowthebankishere.HowcanIgettothebank?
将银行的立体图片放某学生处。
生问后回答。
6．T:
Nowlet’slistentoachant.
课件播放chant.P54
跟音乐做动作来读。
7．Listentothetextandreadthedialogue.
课件播放课文VCD。
生跟读。
（三）Consolidation.
１．Game:
导游指路
T：
Iamatourguide.师拿着小旗，戴帽子。
Wholikestobethetourists?
鼓励学生当小游客。
Ok,let’sgotothepark?
Tourists:
HowcanIgettothepark?
师带领小游客去公园。
Class:
gostraight,gostraight,turnleft,turnleft,it’sonthe…
2.Game
Invitation–打电话邀请
（情境：
陈玲邀请彼得来家开生日派对，彼得询问去陈玲家的路线，陈玲回答。
）
C:
Hello,thisisChenLing.MayIspeaktoPeter?
P:
Speaking.
Pleasecometomybirthdaypartytomorrow.
OK,HowcanIgettoyourhouse?
Gostraight,turnleft,turnright,it’sontheleft.
Thanks.
You’rewelcome.
根据这一情境，扮演角色操练。
教师事先创设好不同情境（过儿童节，过中秋节，来家里玩等），编写成需要学生填空的对话练习，发给每组学生，让学生讨论对话内容。
并根据对话进行扮演角色。
2．P47Listenandcircletherightanswers
3.P48Learntowrite.
（四）Homework
1.Listenandreadthedialogue.
2.Recitethewords:
bank,library
3.画出从学校到你家的路线图，并用英文表达。
（五）板书设计
Unit5Lesson10
HowcanIgettothelibrary?
Gostraight.Turnleft.Turnright.
Unit6AskingtheWay
Lesson11
教学目的与要求
Ø
复习打电话用语。
复习问路的几个句型。
能听懂、会说询问乘公交车信息的几个句子：
WhichbusshouldItake?
YoucantakeBusNo.20.
Whichbusgoestotherailwaystation?
1.Learntosay.学说英语
²
28ParkRoad的意思是“公园路28号”。
注意英语中门牌号码在前，路的名称在后。
It’snexttothelibrary.（在图书馆的隔壁。
）nextto是“紧挨着”，“在……的隔壁”的意思。
WhichbusshouldItake?
（我该乘哪一路汽车？
）takeabus是“乘公共汽车”的意思，类似的表达法有：
takeatrain,takeataxi等。
Justgetoffatthelibrarystop.（在图书馆站下车就可以了。
）getoffthebus是下公共汽车的意思，上公共汽车是getonthebus。
Seeyousoon和Seeyou.是Goodbye.的另一种表达，还可以说：
“Seeyoulater.”
You’reonthewrongbus.（你乘错了车。
）wrong的反义词是right.
I’mlost.（我迷路了。
Whichbusgoestothestation?
（哪一路公交车能到火车站？
It’sapleasure.（不用谢。
）和You’rewelcome.的意思相同。
2.Askandanswer.你问我答
让学生看着汽车线路图，用本单元学过的句型进行对话。
教师也可以根据学校所在地的实际情况，自己设计公交线路图，供学生对话用。
3.Lookandread.看图阅读
本阅读练习仅要求学有余力的同学在教师的帮助下读懂。
以下语言点供教师参考：
1）WangTaoisonthewrongbus.
（王涛乘错了汽车。
2）Thebusgoesonandonandreachestheterminus.（汽车不断地行使，到达了终点站。
）onandon表示不断地做某事情，类似的表达法有：
Theytalkedonandon.（他们不断地谈着。
）reachestheterminus的意思是：
getstotheterminus。
由于本句子在课文中是解说词，用一般现在时。
4.Lookandsay.看图说英语
本练习供学有余力的学生讨论，要求学生用英语谈论遇到王涛这样乘错车，迷路的情况该怎么办。
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