绘本阅读教研小结2篇Word文件下载.docx
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在学期初我们针对新教育课题组老师所在的班级发放了“致家长的一封信”和“亲子阅读调查问卷”,得到了大多数家长的认可,他们认为开展亲子阅读对孩子的各方面的进步都有所帮助,是一件很有意义的事情,也希望得到老师的帮助,从小培养幼儿良好的阅读习惯!
在自主性游戏里,我们还创设了“快乐演播室”,把图书中的故事,以手偶表演的形式表演出来,延伸了孩子阅读后的兴趣。
本来计划的“图书漂流”因为流感等原因未开展,希望在下学期可以继续。
通过开展丰富多样的阅读活动,不仅孩子们的阅读兴趣提高了,家长们也从孩子各方面的表现提高中,意识到了阅读的重要性,增强了亲子阅读的意识。
相信在大家的努力下,下学期的收获一定会更大!
三、认真学习文章报告,提高理论素养
除此之外,平时我们也很注重理论学习,例如:
朱永新《共读共写共生活》、王明珠《主题墙饰:
推动活动开展的载体》、《手心里的光》等等优秀的理论文章。
通过研读各位专家对绘本教学、意义等各方面的观点认识,提高了我们一线工作者对教育实践的正确把握。
这些理论的支撑,对于我这样的新教师来说是必不可少的,帮助我对绘本教学有了一个比较完整、正确的认识,在实际教学的各个环节也有了促进改善作用。
本学期我们还参与了园本研修主题活动:
话说师幼关系,新教育等课题结题活动等等,我们也乘此机会,聆听了相关的报告,园本研修活动,主题鲜明,准备充分,形式丰富多样,通过问题讨论、看视频和录像、案例研讨等,帮助我梳理了已有的经验,理清了“师幼关系”的概念,进一步了解了它的本质内涵,形成了正确的儿童观、教育观,对我们的教育教学起到了推波助澜的效果。
从丰厚的资料和详实的报告中,我深刻的感受到了实幼绘本教学的书香、昆曲教学的雅韵相得益彰。
活动中专家对三个课题的价值和意义给予了肯定和褒奖的同时,在课题管理、文本撰写的规范性,成果归纳梳理的逻辑性、课题后续研究的方向等提出了建设性意见,对我们以后的课题开展的科学、有效的衍生和拓展起到领航作用。
二、心情大搜索
派老头的心情前后发生了很大的变化,让我们把描写他心情变化的句子找出来。
也可以学一学书中心情描写的方法。
三、我的(来源说明好范文网..)心情ab面
小朋友们你常常有心情不好的时候吗?
你是用什么办法让自己高兴起来的呢?
你一定也有许多开心的时刻,是在什么时候,又是因为什么原因呢?
让我们把自己的心情小故事写下来,与其他同伴一起分享吧!
第二本:
《菲菲的生日蛋糕》
——为心爱的人做一个生日蛋糕
【阅读心得】
派老头的捣蛋猫菲菲一年要过三个生日。
因为过生日很有趣,能做好吃的生日蛋糕。
可是这一次派老头为了做蛋糕可费了好大的劲。
他准备好了做蛋糕的鸡蛋,却找不到面粉;
他准备去买面粉,却发现自行车的车胎破了;
他准备补车带,要去木工房拿工具的时候,却发现木工房锁着,钥匙不见了;
他准备去拿落在井底的钥匙,却发现没有细竿子;
他准备找细竿子,却发现要有梯子才行;
可是梯子却被古大爷家那头易怒的公牛枕着睡觉呢。
怎样才能拿到梯子呢?
派老头想出了一个妙计,他把家里的花窗帘绑在菲菲的尾巴上,用老式的留声机放出音乐,引诱公牛离开梯子。
事情并没有如派老头所料想的那样顺利,菲菲在奔跑的过程中打翻了一篮子鸡蛋,害派老头不仅摔了个大跟头,还损失了一条裤子。
如此的惊险经历过后,我们的派老头和菲菲终于做好了蛋糕,他们在自己家的花园里惬意地享受着美味的生日蛋糕。
这个故事读完一遍之后,再去读第二遍,我们的脑海里不经意地会想起赵咏华唱的《早餐》:
“……为心爱的人做一份早餐,让他在咖啡香里醒来……为心爱的人做一份早餐,让他在奶油香里醒来……为心爱的人做一份早餐,让他从美梦中醒来。
要他一口一口把我的爱通通吃完,我要他一点一点感受家的温暖。
”为了给菲菲做一个生日蛋糕,派老头做了许多村里人认为的傻事情——爬房顶、给猫的尾巴上绑窗帘、斗公牛,可派老头一点也不在乎,他依然很执著、很用心地要给菲菲做一个生日蛋糕。
也许当派老头坐在花园的木头椅子上吃蛋糕的时候,只有他自己和菲菲才能品出蛋糕不一般的味道来。
在我们身边也有许多朋友、亲人,他们也像派老头爱菲菲一样爱着我们,为了给我们做一个“生日蛋糕”,他们不怕任何困难,尽心竭力。
当我们在吃蛋糕的时候,我们是不是也像菲菲一样双手捧着蛋糕,千万个的舍不得呢?
对于这个充满爱和温暖的蛋糕,我们只有感恩,一点一点地让爱在我们的嘴里慢慢融化,进入心田。
第三本:
《菲菲小时候丢了》
——生活中多了一只猫
《菲菲小时候丢了》主要讲了这样一个故事:
派老头和他的母鸡们住在乡下一座小木房里,他时常感到很孤独。
这个时候,邻居安大妈送给他一个写着“菲菲牌青豆”的纸盒,里面有一只可爱的小猫。
小猫菲菲的到来打破了派老头孤独的生活,他惊喜地发现菲菲居然会说话。
于是他每天和菲菲聊天、嬉闹,还给菲菲做个一条背带裤。
可是有一天早晨,派老头醒来的时候他找不到菲菲了——丢了!
他找遍了各个角落都没有找到,菲菲究竟去哪儿了呢?
原来菲菲在草丛里遇到了一只可怕的大怪物——猪獾。
菲菲惊慌失措地躲进了一个废弃的箱子里,哭着,企求着派老头来救他,最后终于等到了。
派老头原来是寻着住在他们家的小动物所留下的自己的鞋子、裤带找到菲菲的。
菲菲平安地回到了派老头的身边,从此他们幸福地生活在了一起。
这是一个回忆的故事,作者用倒叙的手法,写小猫菲菲躺在派老头的怀里要求派老头讲它小时候丢了的故事。
他们一道回忆,派老头的脸上洋溢着温暖的微笑。
没有菲菲的时候,派老头的生活里只有孤独;
有了菲菲,他的生活变得有了色彩。
书中的人物有着丰富的表情。
我们可以特别来关注派老头的那双眼睛,孤独的他眼睛总是呆呆的、直钩钩的,没有神采。
菲菲闯入生活之后,他的眼睛快乐地眯缝着,像弯弯的小月牙。
当他在着急地寻找菲菲的时候,眼睛又变成了直钩钩的,他是怕再一次回到孤独之中吧?
找到菲菲之后,弯弯的小月牙重新回到了他的脸上。
一切的变化只因为生活中多了一只可爱的猫。
而菲菲呢,他总是睁着他的大眼睛,一天中大半的时间都是咧开嘴乐个不停,当他躲在箱子里觉得无依无靠时他的眼泪就滚滚而出,让人看了充满怜悯,迫不及待地想冲进画面中去抱抱他。
除了派老头和菲菲,那一幅挂在派老头家墙上的画——一头牛,也充满了戏剧性。
牛呀,有时在画框里当绅士,有时在画框里咧开嘴大笑,有时从画框里探出头来帮派老头找菲菲,有时躲在画框里只露出一只眼睛偷看,有时在画框里呼呼大睡。
真是有趣极了!
派老头一定也很喜欢这幅画。
派老头的生活中有邻居,有母鸡,可是他都不喜欢,只有菲菲他觉得是最好的,也许这就是缘分吧。
一旦因缘分而成为了亲密的朋友,就离不开了;
一旦分离重新找回的时候,感情就显得更牢固了。
生活中多了一只猫,也就多了一份珍惜。
第二篇:
绘本阅读
“悦”读绘本点亮童心
各位家长,大家好!
很荣幸今天能站在这里,和各位家长围绕”悦”读绘本,点亮童心,绘本阅读这个主题进行交流,今天的交流开始之前,想先给各位家长介绍一本书——吉姆·
崔利斯的《朗读手册》,这是一本有关亲子共读的书,书上有这样一段话:
“你或许拥有无限的财富,一箱箱珠宝与一柜柜的黄金。
但你永远不会比我富有,我有一位读书给我听的妈妈。
”我相信,如果您是孩子心中这样一位会讲故事的妈妈或者爸爸,那么您带给孩子的就不止是欢喜、智慧、还有希望、勇气、和热情。
因为今天和大家交流的主题是绘本的阅读方法,咱们现场来做个调查,知道绘本大致是什么样的书的家长请举手,给孩子买过绘本阅读的家长请举手,(我相信华山中学能有现在的成绩与这样高素质的家长是不开的)专门陪孩子一起读过绘本的家长请举手,我看到很多家长放下了手。
其实儿童读物,尤其是绘本,我们如此强烈的推荐您和孩子一起读,并不是让他们从中学到许多知识或是得到什么大的启迪,而是绘本会带给孩子阅读的热情和力量,而同样的故事,作为成人的我们去读,也会别有一番滋味。
下面的时间就让咱们一起走进有趣又耐人寻味的绘本世界,一起交流绘本阅读的一些方法,让绘本点亮孩子们精彩的童年。
(ppt)绘本,又叫图画书,图画精致,占据页面的大部分,文字异常精简,甚至有些绘本,一个字也没有,只有绘画来讲故事。
打个比
方,绘本的作者和画者,相当于电影导演,他必须在有限的篇幅里,把故事讲得既好看,又清晰。
那么当一本经典的绘本被您和孩子捧在手中的时候,该怎样和孩子一起读呢?
只要记住我送您的几个字就可以了。
(ppt)第一个要送给家长的字是“看”。
(ppt)封面是我们在看绘本的时候最容易忽略的部分,其实绘本的封面也带给我们很多的信息,所以好的绘本,封面就引人入胜。
比如《是谁嗯嗯在我的头上》这本绘本,指导孩子仔细去看,会发现白底的封面上一只穿着体面,戴着眼镜的鼹鼠,头顶那么一坨不体面的嗯嗯气冲冲的朝前奔去,这个画面本身太富有喜剧性了,再配上这个俏皮的题目,极大的调动了阅读兴趣,相信别说孩子,就连您也难以抵挡这本书的魅力吧!
(ppt)其实家长在引导孩子关注看时候也可以从色彩入手,经过科学研究证明,孩子对色彩的反应比成人强烈,所以周围的颜色要尽量纯正,色彩丰富,而不是一些耀眼、明亮的颜色和杂乱的图形。
比如绘本《好饿的毛毛虫》这本书,画面上的这只毛毛虫非常的吸引我们,就是因为画家用色大胆而丰富,身体是深浅不一的绿色,但是头却是红色,使画面充满了生机,并且感受到了一只充满活力的毛毛虫。
二年级的,时候我们班的一个孩子下课后满脸期待的问我:
老师,您,失眠吗?
看着他的眼睛,我非常配合的回应了他,恩,有时候吧!
“啊,太好了,您快看看这本书吧!
”(ppt)就是这本《快点睡觉吧》,接着他又向我推荐,老师,您看书的封面,虽然有这么多只猪,而且有
不同的颜色,但是画面并不让人觉得乱,颜色搭配的真好!
而且我发现,只有一只猪眼睛是睁着的,哈哈,其实就是这本书中那个失眠的小朋友呢!
“这个孩子无意识中其实已经触及到了美学的范畴。
试着想一想,如果孩子们经常去欣赏这样的书,无形中让孩子感染美学,进而拥有创造力以及审美感,这正是他们日后成功与快乐生活的源泉。
(ppt)绘本中的细节也非常值得家长们和孩子一起发现,比如《我爸爸》中,有一幅图出现了一排袜子,可以让孩子猜猜哪只是爸爸的袜子,细心的孩子发现上面有一个小太阳的便是爸爸的袜子;
为什么呢?
原来这个小太阳出现在好几处地方,如果你不仔细观察