关于春天的活动方案文档格式.docx

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（4）让幼儿与客人一起表演

（5）启发幼儿大胆想像尝试各种节奏型

如：

花儿都开了除了用手掌托在下巴外，还可以用手臂来表现。

“弯弯腰”_O_O|_-|拍手与拍腿结合外，还可以“弯”（叉左腰），“弯”（叉右边腰），“腰”（鞠躬）

（6）将幼儿一对一的进行完整演唱、演奏歌曲《春天》

（7）结束活动

师：

“天黑了，春宝宝们回家了。

幼儿随音乐做动作出活动室。

关于春天的活动方案2

活动目标

1、激发幼儿对春天里小动物的喜爱与好奇以及热爱自然的情感，萌发幼儿对文学作品的兴趣。

2、发展幼儿的思维能力、语言表达能力和动手操作能力。

3、引导幼儿在理解故事内容的基础上，记住故事的主要情节，并了解几种常见动物与季节变化的关系。

活动准备

1、课件：

小鱼、青蛙、蜜蜂。

2、课件声音：

燕子鸣叫。

3、歌曲磁带《春天在哪里》

重难点分析

重点：

理解故事内容，记住故事的主要情节。

难点：

了解几种常见动物与季节变化的关系。

活动过程

一、导入

听小燕子的叫声引出主题：

春天来了——小燕子飞回来了——

还有哪些小动物也出来了——故事《醒来了》。

二、展开

1、教师利用课件照片，讲述故事。

提问：

故事里都有哪些小动物?

（引导幼儿练习用“有---有---还有---”这一句式）

小动物是在什么季节醒来了?

为什么在春天醒来了呢?

2、利用课件，引导幼儿了解动物与季节的关系。

3、利用课件欣赏角色的对话，并引导幼儿学说小动物之间的对话。

（教师扮演小鱼、男小朋友扮演小青蛙、女小朋友扮演小蜜蜂）

4、扩散思维，讲述。

启发幼儿边思考边和同伴相互讨论：

春天还有哪些动物、植物也醒来了?

它们又是怎样的?

三、结束

春天是一个热闹的季节，因为小动物都出来了;

春天是一个美丽的季节，因为五颜六色的花儿都开了。

还记得这首歌吗?

放音乐《春天在哪里》

让我们到外面再去看一看、找一找，春天，还发生了那些有趣的事，好吗?

关于春天的活动方案3

活动目标：

1、围绕主题运用较准确、生动的语言谈话。

2、巩固幼儿对春季特征的认识。

活动准备：

1、课前带幼儿到室外观察春天的各种变化。

2、背景图一幅（画有春姑娘、草地、小河等春天的景物）。

3、彩笔、画纸每人一份。

录音机、音乐磁带。

活动过程：

一、利用歌曲《春天来了》导入活动。

刚才我们一起唱的歌曲表现的是什么季节?

（引导幼儿说出歌曲表现的是春天）。

二、出示背景图，引导幼儿讲述春天的基本特征。

瞧，春姑娘多美，可她却不高兴，因为她没有找到她的朋友们，小朋友们愿意帮春姑娘找一找吗?

1、教师和幼儿共同讨论春天所见到的景色后，引导幼儿用清楚的语言讲述自己见到的春天的特征。

如：

春天到了，小草从地下钻出来：

柳树发芽了;

桃花开了;

燕子从南方飞回来了等等。

2、教师对幼儿的讲述进行小结后，进一步提高幼儿语言的准确性和生动性。

3、以绘画展示春天的景色。

春姑娘说小朋友知道这么多春天的特征，她想让你们把自己所见到的都画下来布置一幅美丽的春天的画面。

教师将幼儿所画的人物、动物、植物等剪下来，和幼儿共同布置在背景图上。

引导幼儿运用自己学过的优美语言，生动的讲述美丽的春天。

教师再次对幼儿的讲述进行小结，对讲述出色的幼儿及时进行表扬，鼓励语言表述能力差的幼儿大胆发言。

引导幼儿用五颜六色来形容春天的颜色。

出示字卡教幼儿学习认识词语：

春天、五颜六色。

活动延伸：

带幼儿到户外去找春天，鼓励幼儿寻找新的发现。

让幼儿感受春天给大自然带来的美，激发幼儿保护花草地树木的情感。

关于春天的活动方案4

1、通过欣赏和朗诵散文诗，让幼儿感受春天的美丽。

2、让幼儿初步了解散文诗的语言美和意境美，引导幼儿进行扩散思维。

寻找春天的图画

2、课件：

春天里有的东西

1、教师：

小朋友，现在是什么季节?

（春天）你怎么知道的是春天呢?

2、请小朋友互相说一说，春天到底是什么样子的呢。

1、观看——寻找春天的图画

教师：

小朋友们，你们看到春天了吗?

春天是什么样子的?

（有五颜六色的花、小草绿了、柳树发芽了。

）

2、你们知道叫什么春雨吗?

（春雨）

想不想看看春雨是什么样子的?

播放动感图片：

春雨

3、谁知道春雨过后，花、草是什么样子的?

空气会怎么样?

（花更红了，草更绿了，空气更新鲜了）

三、欣赏散文：

春雨的色彩

1、提问：

这首散文诗好听吗?

散文诗的名字叫什么啊?

（春雨的色彩）

2、春雨中有谁在说话啊?

小鸟们在争论什么问题?

请小朋友再来欣赏一遍。

3、教师配乐朗诵一遍。

（1）小燕子是怎样说的?

小燕子为什么说春天是绿色的?

（春雨落在草地上，草地绿了;

春雨淋在柳树上，柳枝绿了）

（2）小麻雀是怎样说的?

小麻雀为什么说春天是红色的?

（春雨洒在桃树上，桃花红了;

春雨滴在杜鹃从中，杜鹃花红了）

（3）小黄莺是怎样说的?

小黄莺为什么说出春天是黄色的?

（春雨落在油菜地里，油菜花黄了;

春雨落在蒲公英上，蒲公英的花也黄了）

（4）小鸟们说的对不对呢?

春雨听了大家的议论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙……

好像在说：

“亲爱的小鸟们，你们的话都对，但都没有说全面。

我本身是无色的，但我给春天的大地带来万紫千红……”

小鸟们说的太好了，现在我们一起跟着录音小声说一遍好吗?

4、教师朗诵，幼儿可跟诵。

四、春天里有哪些东西

引导幼儿观看图片，寻找春天的景色特征。

关于春天的活动方案5

一、活动目标：

1、让孩子们亲近自然，开阔眼界，发现春天的美景，感受人与自然的和谐。

2、在幼儿、家长、老师的互动游戏活动中，让大家体验快乐，让师生情、亲子情联系更紧密，也增强孩子们的团队意识。

3、给孩子表现自我的机会，培养孩子活泼、开朗的性格，促进孩子交往能力的发展。

二、活动准备：

1、发布活动方案给所有家长知晓活动内容;

（周一发放纸质方案）

2、接受报名，尽量所有小朋友都能参加;

（周三放学时接受现场登记）

3、由家委会成员负责组织活动筹划及后勤准备工作;

三、活动安排：

1、活动时间：

20__-3-28日上午（周六）

2、活动地点：

__新城公园

3、集中时间与地点：

__幼儿园门口，08:

30集中，拼车前行

4、活动策划：

__班家委

5、活动主持：

刘__妈妈

协助人员：

6、参与人员：

__班小朋友及家长（邀请园领导）

四、物品准备：

1、家长们给宝宝穿合适运动的衣服，准备更换的衣物，遮阳帽等防晒用品;

2、防蚊用品;

跌打油、创口贴等防意外的用品，家委会适当准备，家里有的可以自己准备;

3、自带饮用水、食物及水果;

餐巾纸、湿纸巾和垃圾袋等;

4、宝宝的脚踏车、风筝、帐篷、吊床、野餐垫等，家里有的都可以带上;

5、幼儿家长联系电话通讯录;

6、家长们有专业相机的可以带上。

五、活动内容：

1、安全教育：

多次对孩子进行安全教育，指导孩子们听从老师和家长的指挥，不随意离开集体，避免去靠近河边的地方，有不舒服及时报告老师和家长;

2、寻找，观察春天的景色：

到达目的地后，给老师和孩子们派发印有“君兰幼儿园”的小红旗，带领孩子们进行步行游园活动。

3、亲子游戏：

（1）破冰游戏（让大家迅速熟悉起来的游戏）：

将所有人排成相对的两个同心圆，边唱歌边走动转圈，内外圈的旋转方向相反，歌声一停，面对面的两人要相互握手，并向对方介绍自我，歌声再起时，游戏继续进行;

（2）找孩子：

家长和孩子隔离一定距离站成两行，家长蒙上眼睛，原地转三圈后，走到对面找到自己的孩子再返回，用时少者胜利;

（3）老狼老狼几点钟

（4）彩虹伞

4、疯狂趣味拍照：

（1）、请家长担任专业摄影师，热烈欢迎有兴趣爱好的家长报名;

（2）、在游园的时候，亲子们可以各种搞怪拍照;

（3）、捕捉精彩游戏瞬间，留下宝贵回忆;

（4）、亲子游戏结束后，各种趣味造型拍照;

（5）、单人的照片上传到Q群，自行下载;

趣味集体照，将冲洗出来后派发给每一位参与的小朋友。

5、集体休息、品尝分享食物，分享春游的感受，自发表演节目;

6、清理场地，整理幼儿物品，返程。

六、温馨提示：

1、本次活动属于非官方组织，自愿参与原则，请各位家长确保自身及孩子的人身财物安全;

2、尽量所有小朋友都能参加，每一位小朋友至少一名家长陪同;

3、小红旗要回收，方便下次活动使用;

4、欢迎各位家长对春游方案提出宝贵建议和意见。