九年级物理 第十六章热和能 教案Word格式文档下载.docx

九年级物理 第十六章热和能 教案Word格式文档下载.docx

《九年级物理 第十六章热和能 教案Word格式文档下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级物理 第十六章热和能 教案Word格式文档下载.docx（19页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

我们能否直接用眼睛看到分子的运动/

2.情景展现：

以前我们已经学过了一些热现象，但我们只了解现象的外表，这些现象的饿本质到底是什么？

（可用蒸发为例进行说明）

二、进行新课

1.分子和分子的运动

（1）物质是由大量分子组成的

如果把分子看成球形，它的直径大约只有10-10m，因此，在一个物体中，分子的数目是巨大的。

0℃，一标准大气压下，1cm3的空气中大约有2.7×

1019个分子，如果每秒可以数数到100亿，那么，把这些分子数完需要80年的时间。

（2）扩散现象（diffusion）

举例：

打开一盒香皂，很快就会闻到香味，这是为什么？

是什么跑到了我们的鼻子里了？

红墨水滴入水中水变红、盐放入水中盐不见而水变咸等

一些带有香味的分子，从香皂中挥发出来，进入空气，向各个方向散步开来，当它们到达你的鼻子里，你就会闻到香味。

①扩散：

不同的物质在相互接触时，彼此进入对方的现象。

②说明：

气体、液体、固体都能发生扩散现象。

③结论：

扩散现象表明，一切物质的分子都在不停地做无规则的运动，分子间有间隙。

④扩散现象的实例：

ⅰ：

擦香水时，周围的人都能闻到；

ⅱ：

花开时，花香满园；

ⅲ：

长时期放煤的墙角变黑；

ⅳ：

糖放在水中，水变甜了。

对同样一个扩散实验，能否改变一个条件，从而改变扩散进行的快慢呢？

演示实验：

将一滴红墨水分别滴入热水和冷水中，观察扩散快慢的情况。

分析：

热水温度高，扩散进行的快，说明温度高，分子运动快。

冷水温度低，扩散进行的慢，说明温度低，分子运动慢。

（3）热运动（thermalmovement）：

由于分之的运动跟温度有关，所以把分子的无规则运动叫做分子的热运动。

（4）分子间的作用力

铅块是由铅分子组成的，组成它的分子在不停地运动，那么为什么铅块没有飞散开？

是什么原因使它们聚合在一起呢？

将两个铅柱的底面削平，削干净，然后紧紧地压在一起，两块铅就会结合起来。

①分子间存在引力和斥力，如图6所示。

②引力和斥力之间的关系

a.F引=F斥：

b.斥力起主要作用：

c.引力起主要作用：

d.作用力微小，可以忽略：

③引力和斥力的变化过程

引力和斥力都随分子间距离的增大而减小，随分子间距离的减小而增大，但在变化过程中，始终是斥力变化得快。

用细线把干净的玻璃板吊在弹簧测力计的下面，记住测力计的读数。

使玻璃板水平接触水面，然后稍梢用力向上拉玻璃板。

弹簧测力计的读数有什么变化?

解释产生这个现象的原因。

三、小节：

四、作业布置：

动手动脑学物理1、2、3

板书设计：

第一节　分子热运动

一、扩散现象：

不同物体在相互接触时，彼此进入对方的现象

二、分子动理论：

1、物质是由大量分子组成的；

2、分子在不停地做无规则运动；

3、分子间存在引力和斥力

三、热运动：

分子的无规则运动与温度有关

第二节　　　内能

（1）

（1）了解内能的概念，能简单描述温度和内能的关系。

（2）知道热传递可以改变物体的内能。

（3）知道在热传递过程中，传递内能的多少叫热量，热量的单位是焦耳。

（4）知道做功可以使物体内能增加或减少的一些事例。

（1）通过探究找到改变物体内能的两种方法。

（2）通过演示实验说明做功与物体内能的变化关系。

（3）通过查找资料，了解地球的“温室效应”。

（1）通过探究，使学生体验探究的过程，激发学生主动学习的兴趣。

（2）通过演示实验培养学生的观察能力，并使学生通过实验理解做功与内能变化的关系。

（3）鼓励学生自己查找资料，培养学生自学的能力。

内能的概念，影响物体内能大小的因素

热传递和做功改变物体内能是等效的，热量的概念引出

理解内能的定义，内能与机械能的区别

做功与物体内能改变的关系，探究实验的过程

压缩空气引火器、广口瓶、烧杯、热水、打气筒

一、创设情景、引入新课：

装着开水的暖瓶有时会把瓶盖弹起来，这是什么能量把瓶盖推动的？

暖瓶没有动，所以不是机械能；

暖瓶也没有接电源，所以也不是电能，那么这一能量来自哪里呢？

1.内能（internalenergy）

如图1所示运动的足球具有动能，那么运动的分子是否也有动能呢？

运动的分子也具有动能，称为分子动能。

如图2所示，弹簧在发生弹性形变时，具有势能，那么，相互吸引或排斥的分子之间是否也具有势能呢？

相互吸引或排斥的分子间也有势能，称为分子势能。

（1）内能：

物体内部所有分子热运动的动能与分子势能的总和。

（2）注意：

①内能指的是物体内部所有分子的能量，单独某个分子的动能或势能不能称为物体的内能。

②内能是由分子动能和分子势能共同决定。

（3）一切物体，不论温度高低，都具有内能。

事例：

铁水和冰块的温度虽然不同，但它们都具有内能。

2.影响内能大小的因素

一个物体的动能和势能跟什么因素有关？

那么，物体的内能有与哪些因素有关呢？

将两只完全相同的灯泡，一只通电，另一只不通电。

让学生分析两个灯丝内能大小不同的原因。

分析：

温度越高，分子运动速度越快，分子动能越大，内能越大。

（1）物体的内能与温度有关，物体温度升高时，内能增加；

温度降低时，内能减少。

［物体内能增大时，其温度不一定升高。

］

（2）物体的质量：

它反映物体内部分子数量的多少。

（3）物体的体积：

它反映了分子间平均距离大小，影响分子的势能的大小。

3.内能与机械能的区别：

机械能与整个物体的机械运动情况有关，内能与物体内部分子热运动和分子间的相互作用情况有关，所以，内能是不同于机械能的另一种形式的能，在一定条件下两者之间可以相互转化。

内能

机械能

表现

微观粒子的能量

宏观物体的能量

影响因素

温度，物态

物体速度，位置

其他

物体的机械能可能是零，但物体的内能一定不为零。

机械能与内能之间可以相互转化

4.内能的单位：

焦耳J

5.利用内能解释生活中的现象

炒菜时，将盐放入锅中，菜立刻便会变咸，而腌菜时，将盐放在缸中，很长时间菜才会咸，这是为什么？

三、课堂练习

1.请你根据右图所展现的情景，提出一个与物理知识有关的问题，并针对所提出的问题给以简答：

例：

问题：

他为什么看不清热锅中食物?

简答：

水蒸气遇到温度较低的眼镜片液化，使镜片蒙上一层小水珠．

____________________________；

_________________________。

2.物体内部所有分子做无规则运动的________和________总和叫做物体的内能．物体的温度越高，物体内部分子无规则运动越_______，物体的内能越_____.

3.无论是冰冷的冰块，还是炽热的铁水，尽管它们温度相差很大，但它们的分子都在做无规则的运动，因而都具有________，也就是说________具有内能．

四、小节：

五、作业布置：

动手动脑学物理1、2板书设计：

一、内能：

1.定义：

物体内部所有分子热运动的动能与分子势能的总和2.一切物体都具有内能：

二、影响内能大小的因素：

1.温度2.质量3.体积三、内能与机械能的区别四、内能的单位

第二节　　　内能

（2）

一、创设情景、引入新课：

启发学生“搓手”和“玩滑梯”时的感觉，物体的内能是否改变？

探究：

（1）找来一根铁丝，让学生尽量想办法让它的温度升高。

（2）让学生用钢笔帽在桌布上来回摩擦，感觉笔帽温度的变化。

以上实验或现象说明物体内能是可以改变的，有多种方法来办到。

1.热传递改变物体的内能

冬天用热水袋取暖时，人感觉暖和了，而热水袋会渐渐凉下来；

将热水瓶放入冷水中，瓶中的水变凉，而冷水变热，这种现象就是所谓的热传递现象。

将装有热奶的奶瓶放入室温的水中，图2容器中的水温约为20℃，热奶约为90℃，经过一段时间，再测量一下容器中水的温度和奶瓶中热奶的温度均为40℃。

试在坐标系中分别画出容器中水的温度和奶瓶中热奶的温度随时间变化的大致图像。

在热传递过程中，低温物体温度升高，高温物体温度降低。

（1）实质：

能量从高温物体传到低温物体，或者从同一物体的高温部分传到低温部分的过程。

（2）热量（quantityofheat）：

在热传递过程中，传递内能的多少。

（3）说明：

①热量是一个过程量；

②物体吸收热量，内能增加；

放出热量，内能减少，吸收或放出的热量越多，物体内能改变越大；

③两个物体间发生热传递的条件是有温度差。

2.做功改变物体的内能

（1）对物体做功，物体的内能会增加。

演示：

如图所示，在一个配有活塞的厚玻璃筒里放一小团蘸了乙醚的棉花，把活塞迅速压下去，观察现象。

活塞压缩空气做功，使空气的内能增加，温度升高，达到棉花的着火点而使棉花燃烧。

对物体做功改变物体内能的例子：

①给自行车胎打气时，打气筒会变热；

②用铁锤敲打铁钉，钉子会变热；

③划火柴时，火柴头在皮上一划就燃烧了；

④陨石坠入大气层，迅速降落时，与空气摩擦而燃烧形成流行。

（2）物体对外做功，本身的内能会减少

如图所示，广口瓶内有一些水，水的上方有水蒸气，给瓶内打气，当瓶塞跳出时，观察瓶内的变化。

瓶内空气推动活塞做功时，内能减少，温度降低，使水蒸气液化成小水滴，形成水雾。

物体对外做功的例子：

①刚刚打开的啤酒瓶，瓶口会冒“白雾”；

②给自行车胎放气时，气门心处温度降低；

③用塞子塞紧保温瓶，常发生“蹦塞”现象；

④同时会看到瓶口上方有“白气”。

3.改变物体内能的两种方式：

改变物体内能的方式

做功

热传递

内能增加

克服摩擦做功；

使物体形变做功；

电流使导体发热

物体吸收热量

内能减少

气体膨胀做功

物体放出热量

区别

其他形式能与内能相互转化

物质间内能的转移

联系

做功和热传递在改变物体内能上是等效的

三、课堂训练

1.热传递实质上就是_________从_________物体传到_________物体或从同一物体的_________部分传到_________部分的过程。

2.在热传递过程中，传递_________的多少叫做热量，物体放出或吸收的热量越_________，它的内能改变越_________。

3.火柴可以擦燃，也可以放在火上点燃，使火柴燃烧，这两种方法都可以改变火柴的_________，前者是利用_________的方法，后者是利用_________的方法。

4.冬天人们常用两手搓擦取暖，这表明通过_________方式可以改变物体的内能；

用热水袋也能给手取暖，这表明通过_________方式也可以改变物体的内能。

5.下面事例中，