创意幼教最新幼儿园中班教案《儿童乐园》含反思四篇Word文档格式.docx

创意幼教最新幼儿园中班教案《儿童乐园》含反思四篇Word文档格式.docx

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积木、插塑、彩色皱纸、各种纸盒、易拉罐等建构材料若干，设有四个独自游戏的活动区域和两个合作游戏的活动区域。

活动过程：

1、激发兴趣。

小朋友都喜欢到儿童乐园去。

今天我们用各种材料来建一些儿童乐园，小朋友可以一个人去建造儿童乐园，也可以合作建造，我们来比一比，哪个儿童乐园建得最好！

2、合作建构儿童乐园。

幼儿自由选择活动形式，并进入活动区域。

在活动中教师发现，进入合作游戏区域的幼儿虽然想通过合作建构游乐场，却不知道该怎样合作。

如：

赵悦说：

“我搭一个木马。

”其他小朋友也都跑着来搭木马；

看到周仪在造滑梯，大家又都过来忙着造滑梯……这时，教师以游戏参与者的身份启发引导合作游戏的幼儿在建构前先协商选择好各自建构的内容。

我来建城堡，你来造碰碰车。

明确任务后，再操作，作品建好后，再协商讨论摆放的位置。

3、观摩评价建构作品。

（1）老师带领幼儿观看独自建构的儿童乐园，边观看边讨论：

这样的儿童乐园你喜欢不喜欢?

为什么?

（2）老师带领幼儿观看合作建构的儿童乐园，边观看边讨论，这样的儿童乐园你喜欢吗?

4、老师小结。

一个人建构儿童乐园时，因人少力量小，不能造出很，而合作建构儿童乐园，因人多心齐力量大，所以建造的多，玩起来就更有趣。

活动反思：

建构游戏是幼儿对社会生活的一种再现，是融操作性、艺术性、创造性于一体的活动。

本次活动均以建构游戏形式进行，在整个活动中教师始终以启发诱导的方法引导幼儿主动探索不同游戏形式所产生的不同的结果，体验独自建构和合作建构的不同感受，进而使幼儿自觉产生合作的愿望。

在整个活动中，没有空洞的说教，幼儿是在感性实践的基础上，产生了合作意识，充分发挥了幼儿的主体作用，教学效果较好。

幼儿通过自己或与同伴的共同活动，把自己感兴趣、最喜爱的东西反映出来，从中学会相处，因此，建构游戏是培养幼儿合作行为的最佳活动。

调动幼儿的学习积极性，活动中幼儿始终处于自主、愉快的气氛。

通过游戏幼儿亲身感受到了团结的力量，感觉到成功的游戏离不开朋友，体验到了合作游戏的快乐和甜蜜。

使幼儿形成了较好的合作意识。

小百科：

儿童乐园是供儿童们游玩娱乐的场所，里面有各种各样的游戏和游乐设备，儿童乐园造型新奇灵巧，由圆柱、方屋组合而成。

中班教案《兔子楼》适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿根据藤本植物有藤蔓会攀爬这一特征，尝试续编故事，学会逐页地阅读画面，理解画面内容，愿意认读名字：

“兔子楼”以及故事中“爬呀爬”等汉字，感知兔子楼被攀爬植物装饰后产生的特殊效果，对阅读故事有兴趣，快来看看幼儿园中班《兔子楼》教案吧。

1、学会逐页地阅读画面，理解画面内容，愿意认读名字：

“兔子楼”以及故事中“爬呀爬”等汉字。

2、根据藤本植物有藤蔓会攀爬这一特征，尝试续编故事。

3、感知兔子楼被攀爬植物装饰后产生的特殊效果，对阅读故事有兴趣。

4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

幼儿用书人手一册，实物投影仪一台

一、音乐活动：

小手爬

教师出示汉字“爬呀爬”，用肢体语言提示幼儿认读汉字。

边唱边做动作《小手爬》

二、阅读《兔子楼》

1、幼儿自主阅读故事，学会逐页看画面，初步了解画面内容。

问：

你们看看楼房里住着谁？

他们是怎样打扮兔子楼？

的你觉得兔子楼漂亮吗？

2、用实物投影仪放大幼儿用书，引导幼儿逐页阅读画面。

（1）认读故事名字：

兔子楼。

（2）兔子楼里住着谁呢？

一共住了几只兔子？

住在一楼的是——（小白兔），它在阳台上种了一棵——（牵牛花），牵牛花会……，爬到二楼啦。

鼓励幼儿学说句子：

爬呀爬，爬到二楼。

（3）用同样的方法引导幼儿继续阅读故事。

三、引导幼儿发现兔子种的植物的共性。

兔子种了哪些植物？

这些植物有什么特点？

你觉得这些植物种在楼房的阳台上漂亮吗？

你知道哪些会攀爬的植物？

四、启发幼儿根据故事的结构，用其他的藤本植物续编故事。

小白兔、小花兔、小黄兔、小灰兔都有家住了，可是小黑兔还没有地方住呢，怎么办？

小黑兔住在了五楼，它看到小灰兔种的丝瓜真漂亮，它也想在阳台上种点东西，请你帮它出出主意，想想种什么植物，能使兔子楼更漂亮？

五、完整阅读故事《兔子楼》。

兔的头部较长，可分为颜面区（眼以前）和脑，头颈部颅区（眼以后）。

颜面区约占头部全长的2/3。

中班教案《八只小狗抬花轿》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿能够根据歌词内容，尝试用肢体表示抬花轿，摔跤，抛等动作，能够理解歌词内容，学习有感情地演唱歌曲，乐于与同伴合作，体验抬花轿的乐趣，快来看看幼儿园中班《八只小狗抬花轿》含反思教案吧。

1、能够理解歌词内容，学习有感情地演唱歌曲。

2、能够根据歌词内容，尝试用肢体表示抬花轿，摔跤，抛等动作。

3、乐于与同伴合作，体验抬花轿的乐趣。

4、有感情地学唱歌曲《八只小狗抬花轿》。

5、在对唱的过程中注意倾听同伴的声音，及时接唱。

多媒体课件，花轿，扇子。

一、谈话导入：

出示花轿图片，引出课题。

提问：

小朋友，这是什么？

你们在哪里见过啊？

这是干什么用的？

二、观看多媒体课件，初步感知歌词内容。

"

今天的花轿里坐的是谁呢？

谁来抬花轿呢？

这可是个有趣的故事啊。

让我们来看看吧（幼儿观看课件）！

1、分段欣赏动画，引导幼儿观察并讨论动画内容（即歌词涉及内容）。

2、学说歌词。

三、完整欣赏歌曲，并学唱歌曲。

老师不只能把这个有趣的故事，变成了一首好听的儿歌，还能唱出来呢，你们想听吗？

1、教师清唱，幼儿欣赏。

2、通过和小狗和老虎打招呼，组织发声练习。

3、学唱歌曲。

4、鼓励幼儿有感情地演唱歌曲。

四、让幼儿尝试创编动作表演唱歌曲。

1、引导幼儿尝试创编动作表现歌曲内容。

重点尝试抬花轿，摔跤，抛等动作。

2、分组游戏，表演唱歌曲。

五、活动小结，结束活动。

由此我觉得，肢体语言在教学中起着重要的作用，适时，恰当的运用身体语言会收到意想不到的效果，而及时发现，捕捉幼儿的闪光点并给予及时的鼓励会起到事办功倍的效果。

但这节课也存在着一些不足的地方。

比如孩子们虽然很喜欢，但是局限在积累不多，动作的表现力还不够，很多地方要暗示火直接的演示孩子们才会表达，自己的创新能力还较弱。

花轿，也叫喜轿，是传统中式婚礼上使用的特殊轿子。

中班教案《八大行星》适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿懂得辨识八大行星，并说出它的典型特征，知道八大行星的名称，并了解我们是住在哪个行星上，懂得为八大行星正确排序，快来看看幼儿园中班《八大行星》教案吧。

【活动目标】

1、知道八大行星的名称，并了解我们是住在哪个行星上。

2、懂得辨识八大行星，并说出它的典型特征。

3、懂得为八大行星正确排序。

4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

5、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

【活动准备】

1、经验准备：

知道我们是在行星上生存，知道太空中还有其他行星存在。

2、物质准备：

一张大张八大行星同时在轨道上的图片、8张八大行星各自典型的图片、40份有8张小张的八大行星图片、一段《八大行星》视频。

PPT一份

【活动过程】

一、出示图片、认识八大行星。

引导语：

在太阳外围这一圈圈的轨道加上太阳和8大行星就叫做太阳系。

这是他们家的名字。

（依次根据图谱认识八大行星的外貌以及它典型的特征）

小结：

太阳系里的八大行星都很特别，它们都有不一样的地方。

二、巩固印象，学唱歌谣，巧记八大行星。

认真听歌谣，听听里面都说了些什么。

想想歌词里都说的是什么意思。

原来歌谣里写的是八大行星的顺序和它们的一些典型特征，这样子唱方便我们记忆。

三、火眼金睛辨真假，营救八大行星。

太空里来了个外星人，它们把八大行星都抓进它的大黑袋里了。

它想考验我们班上的男生和女生，看看你们谁能闯关成功，救出的行星最多。

小朋友们都很善良，积极营救八大行星。

而且眼睛和耳朵都很灵敏，没有被外星人的难题给难住了，都成功的把八大行星给救出来。

【活动延伸】

在操作区玩八大行星拼板，感受八大行星的的魅力。

附歌谣：

八大行星

水金地火木，水金地火木，

大家都很酷；

土天王海王，土天王海王，

木星是大王；

水星你最小，地球有人住，

金星你最亮，火星飘大雾，

土星套着泳圈浮水上；

天王最冷不耍酷，

惟有海王最大风儿呼呼呼，

吹得自己最显著。

行星通常指自身不发光，环绕着恒星的天体。

其公转方向常与所绕恒星的自转方向相同。

一般来说行星需具有一定质量，行星的质量要足够的大且近似于圆球状，自身不能像恒星那样发生核聚变反应。