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没小有暗任含何宗教的、治的、理学的寓它政心《丽丝中镜界世奇》遇(下以简称《》)镜爱(82)丽丝漫《奇境游记(》58的)妹姊篇17,是爱16作者是英国牛津学数学大讲、师辑学、家童文儿逻学家卡作尔罗(seCr,l13Liarlw8—129)书①两o8。

  同8被作当儿童文学,引了一代又一的代少年,吸使也一又一辈辈成的年读者爱不释手。

  罕有学批文家对评此发生趣兴,却吸引了逻辑学家、学、但数家哲学、家学言家,中原因于其在似乎永远也无语个法挖掘穷尽的文学价值。

  语言学大师赵元任意文,价学值丝不低毫;

学批评家对视而它不但文见,学家哲、辑学家、学家、言学家却津津但逻数乐语道。

  书中涉及的现实与个体身份判的断、的位错时与空间间、倒的因关果、系量的悖论等题主,颠大包是罗括素在内的诸多数学家和哲学关家心话的题。

  所以笔者曾指出是成人,写给儿童乐的逗它,也写是给成人思考的;

是学数写家数学给家,的它也是哲学家写给哲学家的。

  《语言的创》造性和逻辑悖论面层,量超在镜分过了《》。

  中世镜界里的一切,与现世实相界境反。

  都事物反的向运动,物的向思逆维谬,的推人(荒92:

1在中国第一部汉译本《》者序的12)境0译里把其文学价值与莎士比亚正经的书提并最相论,出其所异过又一派是罢了指不。

  理方式,笑的争论依据,诞的逻辑悖论,在叙可怪都述话和层面语得到显凸,读的者实现界世知识、与语言直和觉知认模式背而道。

  驰本文拟从认知诗者笔在《诗神》发表的论文(eg0)9新上Fn,20里总结道,《于丝丽是》写给儿童的滑稽读物,爱由不算上统学,未果受学界广泛注意和研正文如学角度,《》中语言推进故事情节纵叙、述话镜对操、构语本文世等方面界重的要功能进行分,建以析期进一步揭其示内在的逻辑、学言学文学和艺术语价值。

  究,足为奇但。

  它却引吸了种年各的龄读者,不风靡球全,译成近种百文字,千多版本个,括港被两包台在的内中版文已1有多0个。

  至少从受迎欢程7度看,学文价值比不何经典任学名文著逊色。

  其《丽丝》成功,是确个奇迹写。

  给儿逗童爱的的趣的娱乐书惯例很难,归入文学范畴。

  但《丽爱按《与①《境》镜各有单行》本,有也合订。

  本文简称本订合本为《丽丝》爱。

  31外语国文2101年2期第二、镜中界世文描写学的虚构世界能是世界(osl可psei语b言带奇入幻世界,为现实与虚幻接的,使口成才镜世中与界现实世界发生语言面的层纠结和冲突,才使人物话语过程成为叙事程。

  过镜中世界里的花草都会讲话,爱丽丝却失去了原正本常的语言但力能。

  与人物角色法没沟通和正常交流时好,人只亦云云言,语乱。

  当她按正常辑推理逻试图找到胡wrs与逻辑中学的可能世界联有但不同系,ol)d,而是一类特定的可能世界。

  文学文本有自己的模态系统,中既括包实真世界(clwursataol)其的真实d事也件括包可世能的可界能事。

  《件》描的写镜所真世实界可和能世界,实现世完全相界反如。

  第与一规时律,是无章循可,下知一话该如何说句,不下总步一该如何走。

  对荒诞的规则提疑出问时,能受只章中,上挂的画是活的;

囱上钟的表有个小墙烟到呵斥和指责,好一遍俯首遍听,命人摆布。

  只任刚走出一个困境,掉人个一意想不到的陷阱,又了除困还是困惑。

  语惑言诡的功能异镜,中世界的使人说一套做另一。

  第套二章中红皇桃承诺后当爱丝走出丽码后两给出指会令,出三码后会复指重走头老的脸庞朝,着爱丽丝狞笑;

子一双双在并还棋肩动,走堡也挽手在手走动。

  第章二中,丝城丽总是爱到不了自己期望的目标要走。

  近棋盘的一个上标,目朝着能反方向走;

呆原在地不动须,只要必不停地跑,且步以平要速时的度两倍;

接下而来但要去另一个地方,跑须得更快才行。

  王后爱让丽必丝吃再块干,饼确定饼干已起经到渴解用作,以让她言无对以。

  第五里,章丝丽在店商鸡买蛋,爱主(店),两个比买一个便,宜必须都掉吃才羊说买但行。

  主店不鸡蛋递把她到手里,放是在店里另一而头的子架,起上。

  爱丽来要丝拿去,发现鸡蛋立却离她远更。

  同时发现椅子竟是然一棵,树长,在屋子里还有一条小溪在流淌。

  王后所讲的准则或方法,爱丽丝百思不得其解。

  时间是倒流的,以令所令(特别强调怕爱丽到丝时候忘掉)并,没有付还但诸施实。

  必行必果的,规则,奇幻世成界言行在口不了动,手而无为,至言而无。

  信牛津言动甚常日语言学派分哲析学家Atu1(6、ernsi92)Sle(a99的)言语行理为论认为,有所为,言即1言6行人一旦做出承诺,是宣在将告诸付实施。

  。

  就语言学哲家发现言的语为行的恰条当件、诚原则真等一系规列约性原则在奇幻世界里并不起作用。

  镜中界世荒谬的,事故的主组要部成分儿,童是给带不来可思的乐议之趣时,荒大主诞题下给成在人人的记忆也是向反的,回忆过能去,回能忆未不但来。

  爱丝丽坚信己的自记忆是单度向的可,能

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