最新沪教版语文二年级上册知识点梳理文档格式.docx

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三、本册教材重、难点

1．学会414个生字，运用音序查字法和部首查字法自学生字。

2．积累344个词语，并联系上下文及生活实践理解词语在文中意思。

3．能养成边听边想，边听边记的习惯，并能提出自己思考的问题。

4．能正确、流利、有感情的朗读课文，理解课文大意。

具体见下表

课题

生字

新部首

词语

朗读要求

篇章

课文总结

1.拾贝壳

8个：

拾、贝、壳、特、呢、瞧、离、摸

正确描摹：

贝、壳、特、呢、离、

士字头

贝壳、许许多多、五彩、漂亮、特意、细长、离开

能正确、流利、有感情地朗读课文；

背诵第4、5小节。

积累文中的好词、好句、好段；

学着用一两句话试着介绍自己喜欢的贝壳；

在理解课文内容基础上，展开想象，联系生活、感受语言美，对贝壳产生喜爱、对大自然产生热爱之情。

课文记叙了孩子们（在海滩上）拾到许多（形状各异、五彩缤纷）的贝壳，表达了他们拾贝壳时的（欢快）心情和对大自然的（热爱）之情。

2.风

晾、最、爸、鞋、彼、此、怪、汗

父字头

西装、校服、鞋子、彼此、毛巾、铁环

朗读课文做到不加字，不漏字，不顿读

积累描写风调皮的词语、句子；

了解“风”像调皮的孩子这一特点，并能与小朋友一起发挥想象，交流“风”的其它特点

这首诗充满了童趣，字里行间流露出与好朋友——（风）尽情嬉戏玩耍的（快乐）

3.扳手腕

8个生字：

龙、虎、加、胖、乎、准、右、室、雷

虎字头

龙虎斗、加油、胖乎乎、右手、教室、平时、欢声雷动

指导朗读，感受比赛时紧张、激烈的气氛

积累词语“欢声雷动、胜券在握、呐喊助威、胸有成竹”在语境中理解词语的含义；

体验丰富多彩的课间活动，能简单说说过程。

本课描述了一个（扳手腕）游戏的精彩场面，先交代了（参加游戏的选手），然后描写了（做准备活动时双方的架势），详细描写了（比赛的激烈场面）和当时（紧张）的氛围，让我们感受到了校园生活的有趣。

*4.四个愿望

佳、仗、趣、第、烈、痛、实、奋

大字头

打雪仗、有趣、第一、兴高采烈、痛快、果实累累、兴奋

体会描写米佳心情的词语

了解米佳的四个愿望；

说说自己的愿望

本课通过描写主人公米佳的（四个愿望），让我们知道了四个季节都是（迷人）的，激发了我们对（大自然）的热爱。

5.丁丁的

研究报告

研、究、报、选、洋、物、左、豪

识记：

报、究

牜字旁

研究、报告、今天、准备、海洋、动物、左挑右选、自豪

正确朗读课文，能在老师的指导下，借助提示语，有感情地朗读丁丁说的话

初步认识蓝鲸，了解蓝鲸的相关知识；

初步了解什么是研究报告，怎样制作研究报告，激发学生乐于探究的精神

本课叙述了丁丁完成了一份蓝鲸研究报告的过程：

（借书）——（看书）——（在电脑中写、画）。

告诉我们做任何事情都要（用心、努力），这样才会成功。

6.爸爸的老师

算、副、肃、注、级、思、虽、导

学问、严肃、注意、年级、意思、虽然、教导

正确朗读课文，能根据标点符号的提示，读出不同语气

理解诗歌的内容，体会诗中情感，懂得一个人无论学问多大，都不能忘记曾经教导过自己的老师，要热爱和尊敬每一位老师

本课是一篇（儿童诗），作者通过叙述“我”跟着爸爸去（拜访他的老师），发现爸爸的老师就是（“我”的老师），从而懂得了（尊敬师长）的道理。

7.溪水和池水

奔、躺、锻、炼、睬、臭、劝、悔

描写记忆：

奔、炼、睬、臭、劝

火字旁

兄弟、锻炼、理睬、半睡半醒、又黑又臭、劝告、后悔

正确、流利、有感情地朗读课文；

读出溪水和池水对话的语气

在阅读的过程中懂得“人不能只图安逸、享受，只有不停地前进，生活才有意义的道理。

”

本课是一篇（寓言故事），讲述了（溪水）快乐地唱着歌邀请（池水）一起奔向无边无际的大海，可池水不愿意。

不久，池水生病了，变得（又黑又臭），这个故事告诉我们：

（永不满足，不断向前，才能创造出美好的未来）。

8.这条小鱼在乎

暴、卷、困、并、且、停、捡、视

正确描写记忆：

卷、困、并、捡、视

在乎、暴风雨、也许、不停地、并且、注视、生命

朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿

初步认识对话的几种不同的表达方式；

凭借具体的语言材料，体会小男孩热爱动物，珍视生命的美好情感

本课通过一位先生的所见所闻，记叙了一个（小男孩）用他稚嫩的小手把浅水洼里的小鱼一条条（捡起扔回大海）的故事，呼唤人们要（关爱生命，保护动物）。

9.燕子过海

燕、晴、朗、板、挥、票、坚、强

燕子、晴朗、甲板、挥手、告别、船票、坚强

朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿；

背诵第2、3节

能在理解的基础上读好文中带有省略号的两句话；

运用前两课学到的理解句子意思的方法，读懂描写燕子过海不怕艰难和写水手们对待燕子的态度的句子

本课采用（叙事）、（抒情）相结合的方式，记叙了小小的燕子是为了从寒冷的北方回到温暖的南方，在一望无际的大海上（不分昼夜的飞行而不惜献出生命）的感人情景，赞美了小燕子（勇敢顽强）的精神，流露出了对小燕子的（无限怜惜、敬佩）之情。

*10.我怎么想就怎么说

显、露、则、切、佩、训、品、难

正确书写：

显、露、则、切、品

作客、显露、亲切、佩服、教训、作品、难道

正确朗读课文，重点读出妈妈和孩子说话时的不同语气

在熟读的基础上，把“屠格涅夫朗诵得”和“我怎么想就怎么说。

”这两句句子补写完整；

能在阅读中初步懂得心里怎么想就怎么说，做诚实的人

本课讲述了俄国著名小说家（屠格涅夫）小时候的故事，刻画了一个（诚实）、（可爱）的少年形象。

11.称赞

称、赞、森、苹、泄、取、闻、疲

称赞、清晨、森林、能干、苹果、泄气、闻了闻、疲劳

能正确朗读课文，能找到文中称赞对方的话，尝试读出称赞的语气

通过朗读，引导学生学着发现别人身上的优点，体会相互称赞带来的快乐

本课是一篇（童话），讲的是小刺猬一句称赞的话给予了做木工的小獾以（自信），小獾一句称赞的话消除了小刺猬一天的（疲劳）。

这篇课文告诉我们，在人际交往中，要想得到别人的称赞，得先学会（称赞别人）。

12.鸟岛

岛、陆、续、麻、蛋、随、碰、类

正确记忆“岛、陆、麻、蛋、类”

鸟岛、陆续、热闹、密密麻麻、鸟蛋、随手、因为、人类

理解课文内容，知道我国青海湖西部有一个鸟岛，初步认识鸟是人类的朋友；

引导学生懂得鸟是人类的朋友，教育学生爱鸟护鸟

本课通过几个方面介绍了鸟岛的情况，岛上（鸟儿多）、（鸟窝多）、（鸟蛋多），进而激发了我们（保护鸟类）的情感。

13.长城和运河

壮、曲、创、迹、华、飘、京、堂

壮、创、华、京、堂

小字头

长城、运河、壮丽、曲折、创造、奇迹、中华民族、飘落、北京、天堂

有感情的朗读课文，读出自豪的语气，激发学生热爱祖国的情感

了解关于长城和运河的常识和基本特点，激发爱国情感

本课介绍了作者自己驾驶着飞机在蓝天上看到一幅壮丽的景象，同时描述了（万里长城）和（京杭大运河）的特征，赞扬了（我国古代劳动人民的智慧和才干）。

14迷人的秋色.

灿、烂、固、简、颜、著、逗、串；

积累“火”字旁的字

迷人、灿烂、固然、简直、颜色、著名、逗人喜爱、一串串

正确有感情的朗读课文，背诵文中富有表现力的句子

了解秋天是美丽的季节，是收获的季节；

能介绍自己喜欢的一种瓜果

本课用优美的语言向我们描述了一幅（绚丽多彩的果园丰收图），让我们感受到了秋天景色的（迷人）。

15黄山奇石.

区、仙、尽、管、猴、峰、逼、照

山字旁

闻名中外、仙桃、似乎、尽管、逼真、山峰翻滚、金光闪闪

正确朗读课文

通过观察图画，体会黄山石头的奇妙，培养学生观察和想象能力；

学习课文的写法，尝试从“天狗望月”、“狮子抢球”、“仙女弹琴”中选一个内容，向同伴介绍黄山的奇石，体会大自然的奇妙

本课以（“奇”）字贯穿全篇，我们仿佛被带到了景色秀丽的黄山，美美地欣赏着那些有趣的奇石，同时激发了我们（对祖国山河的热爱）。

*16雾.

雾、淘、藏、周、论、街、桥、及

描写并记忆5个汉字：

雾、淘、论、街、及

淘气、藏起来、四周、无论、街道、以及、欢快、消失

正确朗读课文，尝试读出雾说话时淘气、天真的语气

在朗读课文的基础上，能展开想象练习说话；

通过阅读课文，对“雾”这一自然现象有所了解

本课紧紧围绕着雾（淘气）的特点进行叙述，展现了雾的神奇，可以让一切东西藏起来，也可以让他们露出来。

17.狼和小羊

狼、溪、脏、温、怜、辩、讨、厌

描摹和记忆：

狼、怜、脏、厌、讨

厂字头

小溪、故意、弄脏、温和、可怜、争辩、讨厌、反正

读出人物说话时的语气

懂得跟狼这种蛮不讲理地坏人讲道理是没有用的

本课讲述了（狼为了吃小羊）而故意找借口，小羊（据理申辩），狼虽然理屈词穷，但还是蛮不讲理地扑上去吃小羊。

这则寓言告诉我们：

（狼的本性是凶残的，对待狼一样的坏人只讲道理是不行的）。

18.丑小鸭

丑、堆、孤、单、洁、越、冷、影；

正确书写并记忆：

丑、孤、单、冷、影

冫

孤单、洁白、散步、镜子、影子、稻草堆、越来越冷

能在熟读的基础上尝试着背诵课文最后一小节

能根据提供的词语，结合课文内容，练习说丑小鸭的故事；

使学生初步懂得要从小善待他人，互相尊重，正确认识自己

本篇童话写了（丑小鸭变天鹅）的过程，告诉我们：

（是金子总要发光的）。

19.狐假虎威

狐、假、威、爪、野、兽、凶、骗；

爪、野、兽、凶、骗

狐假虎威、爪子、神气活现、摇头摆尾、、东张西望、野兽、凶恶、受骗

能尝试有感情地朗读描写狐狸和老虎不同语言、神态、动作的语句

理解课文内容，懂得“狐假虎威”的寓意

本课是一则寓言故事，讲的是一只（狐狸）借着（老虎）的威风吓跑了森林中的百兽。

故事告诉我们：

生活中有些人借着别人的力量吓唬人，其实自己并没有本事。

寓言讽刺了（仗势欺人者的奸诈狡猾）。

20.送小蚂蚁回家

呜、惊、睁、趴、掉、塘、坛、眨；

惊、睁、掉、塘、眨

惊醒、睁开、池塘、感激、亮晶晶、花坛、眨着眼

正确朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿，并能在理解的基础上读好小动物间对话中的感叹句和问句

懂得伙伴有困难时，应尽