八年级期中考试家长会发言稿Word格式.docx

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所以，在整个初中阶段，这一学年是关键的一年，抓住八年级，就意味着学生将迈向人生的一个新的台阶。

　　教育学和心理学把12-16岁这个年龄段称为少年期。

这段时期，学生的心理和生理变化比较迅速,身心各方面都比较矛盾。

父母要高度重视对这一关键期和危险期的监护和把关。

这一时期他们精力充沛，好奇心强，任何事总想试一试，但他们的愿望与自己的实际能力是有很大的矛盾的，他们的独立性增强了，总想摆脱对教师和家长的信赖，总认为自己不是孩子了。

有事不愿和父母及师长交流，处于一种半封闭状态，和同龄人诉说又冒着曝光的危险，所以他们感觉没有朋友没有人可以理解他们。

他们的情感很脆弱，最容易冲动，做事也很莽撞，后果意识能力差，前些日子《齐鲁晚报》上刊登一篇三个初中生因完不成作业，学习成绩差，被老师批评，家长训斥，联合出走，后在济南天桥下被人发现。

　　这一时期的另一显著特点是生理发育的逐步成熟，他们一方面为自己身体各部分的发育感到新奇，另一方面又充满羞涩和不安，不愿让父母进自己的房间了，有自己的秘密了。

心理上的表现是容易兴奋和冲动，神经敏感，产生了爱情的萌芽，大多数早恋的孩子是发生在这一时期，在这一时期，作为家长要高度重视，决不能有不良的刺激对孩子产生影响，要注意从家庭生活到电影，电视节目，网络的影响，一定要有适度的选择。

冲动是他们这个时期的最大特征，好奇是他们一生中的高峰。

他们虽达不到辨析是非的能力，但很自信，自我抑制能力在这段时间最低。

所以父母和老师，一定要加强教育和引导。

　　本年龄段的学生因其自身和所处外部环境的不同而形成差异，除去极个别特别优秀、各方面都很均衡很突出的学生以外，其余的学生可分为以下几种类型：

　　（一、）勤奋踏实型

　　习惯良好，学习很努力，虽取得一定成绩，但缺少灵活变通。

　　措施：

对薄弱学科注重方法的积累，加强作业的反思，以提升举一反三的能力。

　　（二、）机智取巧型

　　聪明灵巧，思维活跃，但小聪明偏多，有时候会投机取巧，欠缺稳重踏实。

引导该生树立一种观念：

智慧+勤奋=成功。

没有只凭智慧就能取得成功的学生;

其次从最基本的课堂、作业开始培养习惯，加强监督，必要时可针对实际情况制定一定惩罚措施。

　　（三、）豪言壮语型

　　目标太大，常常承诺，但只承诺不见行动，或有行动却不能坚持，颇有些眼高手低。

不断灌输少说空话，多做实事的观念，即使有了一点成绩，也需要持之以恒。

　　（四、）活泼灵动型

　　性格较活泼，感兴趣的事情较多，但同时也容易收外界干扰，心神不定，效率较低。

建议定时定量给与学习任务，若不能按时完成则采取后续措施。

　　因此，针对青春期学生的年龄特点，我们提倡家长同我们配合好，进行三大教育，以期让教育更加深厚。

　　感恩教育最高的道德教育

　　孝敬父母、尊敬老师、和同学友好相处、爱学校、爱生活

　　责任教育最好的理想教育

　　学习是自己的责任，养成主动学习的习惯;

人要有生活目标。

　　自制教育最好的行动教育

　　舍弃小欲望，成就大事业;

没有付出就没有收获

　　力争做到：

人人有事做，事事有人做。

　　力所能及的事，积极完成;

力所不能及尽自己努力完成。

　　积极参加课外活动比赛，为班增光;

做好自己的职责（卫生、纪律、两操、仪表、被板报、宿舍内务、宿舍纪律、文明就餐等）;

学习上能帮助同学的计量帮助，多为班出谋划策;

遵规守纪，认真做好每一件事，使班集体不会因为我而扣分;

更好发挥带头作用，敢为人先，带动班集体积极向上;

互相帮助，共同进步，形成团结友爱的班风。

　　二、开学两个月来学生在校的表现

　　借这次期中考试，学校安排召开这次家长会，主要目的也是希望家长多了解孩子的在校表现，加强你家庭和学校之间的联系与沟通，希望家长进一步配合老师，做好一些工作，让孩子们学得更好，取得更好的成绩!

　　首先，我简单介绍一下班级情况。

本班目前有52位学生，其中一位病休在家。

前半学期下来之后，我觉得班级学生整体表现还算可以，感觉孩子们升上八年级以后绝大多数都长大了许多，学习的主动性和自觉性比七年级时有了长足的进步，总体感觉比七年级时省心好多。

作为同学作为家长作为老师的我们很受鼓舞，正因为有了这些懂事的孩子们，我们的各项工作才能取得如此的成功。

本次期中考试，我们班也取得了比较满意的成绩，我深深体验到与家长们付出心血和汗水是分不开的。

这些成绩的取得跟家长的不懈的努力是分不开的。

同样也感谢每位家长送给了我一群这么可爱又懂事的孩子，是你们在平日里教育的成果。

对于管理班级，我主要从良好的习惯养成入手，卫生纪律主要由班干部负责，我主要抓学习，定时和学习委员、课代表联系，掌握完成作业情况、课堂学习情况，及时谈话沟通，了解学生学习上的问题。

并通过学生的学习方法交流来提高学生的学习效率。

最近同几位课任老师交流，从期中考试以来，虽然作业收交情况比较好，班级的各项工作开展的也很不错，但上课纪律不是很好，学生普遍比较浮躁，应该说这并不是一个很好的势头，而如何把学生的心收住、安好，将是我接下来一段时间的工作目标。

　　三、本学期我的带班方略

　　这学期以来我要求学生以积极向上的态度对待学习生活，希望每一个孩子都能认真对待自己的生活，仔细思考自己的人生。

我想这也应该是我们家长的共同愿望吧。

归纳起来主要有三点：

　　1.严抓课堂常规管理：

组长+课代表+值日班长，量化评比，综合评价。

加大管理力度，值日班长轮流值日，严格三个时间段的管理;

学校加强巡查力度，有学生会检查、记录、公示每天各班的纪律、卫生、学习情况，并纳入对班级和学生综合素质的考核。

形成良好的班风，浓厚的学风。

　　2.改革作业检查方式，家校联手，形成合力，确保作业落实到实处。

　　建立记作业本，启动家长的监护作用，以小组长检查，班主任抽查的形式，督促学生完成家庭作业。

同时，发挥记作业本的作用，架起沟通学生、家长、老师、学校的桥梁。

　　3.优化组合，合理排位，公平、公正，消除师生之间、同学之间的矛盾。

　　根据学习成绩，优化组合，形成帮带学习小组。

　　四、从上次家长会后至今的收费情况

　　五、10月份月考及期中考试成绩分析

　　六、给您的几个建议

　　1下面我要谈的问题是有关孩子的思想品行及习惯问题。

开学半个学期了，孩子们的集体荣誉感都很强，但是个别男生由于以往的不良习惯导致经常性的违反纪律。

看待这个问题，我一直认为，不可能要求孩子永远不犯错误，但是总以各种借口来做托词的话，就会产生一些逃避思想，因此我们也不能因此而姑息纵容孩子，所以希望家长能在平时发现不良习惯的时候就及时予以批评指正，否则孩子还以为好玩进而形成不良行为。

比方说，一个宿舍经常被扣分，而且扣分的原因往往集中在那几个人身上，着就需要我们一起去深究原因，并针对原因去因势利导，而不是一味地包庇和袒护。

对孩子要多做分析。

首先要分析原因，是孩子不会做，还是懒得做。

我认为是孩子自己的事就尽量让他们自己做，家长不要包办。

有些家长看孩子动作太慢，就不加以引导，这样他永远也快不了。

从慢到快肯定要有个过程，家长不要太着急，要多加强正确的引导。

　　2对于孩子我们首先应该教育孩子如何做人。

现在的孩子他们正处于说大不大、说小不小的年龄，他们对爱的体会往往只流于表面，从来不深刻的去理解。

每次对一批变化成长中的孩子，我都希望通过主题班会使他们体会到母爱、父爱的伟大、父母的辛苦，因为我一直觉得：

一个连自己父母都不爱的孩子是不会爱别人的，一个连父母的劳动都不珍惜的人是不会珍惜别人的劳动的，一个不懂得回报父母的爱的人他也不会去珍惜父母的爱。

虽然说，父母的爱是无私的，父母在给孩子爱的时候，并不估算着是否能得回报。

但是，父母投入感情绝不是为了让孩子与自己的感情距离越拉越大。

因此，为的是以爱心唤起爱心而不是换得伤心。

　　3教育孩子我们一定要讲究方式方法，数子十过，不如奖子一长。

也许你不经意的一次表扬会引发孩子巨大的进步，曾有一分家教刊物中记载，有一个孩子的母亲很善于表扬自己的儿子，结果使一个原本平常甚至有些迟钝的孩子考上了清华大学。

你对孩子的期望值加上你正确的引导会使你的孩子也一样优秀的。

所以有时我们家长说话、做事也应注意场合、方式，不能对孩子的教育产生负面影响，那可能影响孩子的一生。

因为父母是孩子的第一任老师。

　　再有，我们的孩子因为住校的原因，平时与家长的交流沟通又少，所以说到底，他们有些肌肤饥渴，所以有的同学才会因为寻求心理和感情的慰藉而发生早恋。

所以平时回到家后，您一定要多与孩子交流，更可以摸摸孩子的头，拍拍孩子的肩，这样对预防孩子的早恋是有一定作用的。

　　4教育孩子要有责任心。

有的同学虽然成绩不是很突出，但只要有强烈的责任感，今后照样能做出一番事业。

责任感教育应该是本着从孩子自己到他人，从家庭到学校，从小事到大事，从少到多的原则。

我偏心于他们，因为他们把我们班当作了家。

所以常把感谢眼神抛给他们，是他们的主人翁责任感让我们班的全体同学获得良好的学习环境。

在日常生活的具体事情当中，让孩子为自己去尝试承担一定的责任，比如：

要求孩子为自己的身体健康负责，不挑食，并养成良好的卫生习惯;

要求孩子为自己的学习负责，认真完成作业，自己检查作业;

要求孩子做一些力所能及的家务;

洗自己的衣物，洗碗筷，倒垃圾，孩子在学校，父母别忘了教导他做值日生、班干部应尽职尽责，做清洁卫生不能偷奸耍滑。

不少家长抱怨，孩子长大后对自己不孝，不尽赡养之责，却没有想过，过去有没有要求孩子承担过必要的义务和责任。

教育孩子为自己的行为后果负责，尤其是做错事以后要敢于承担责任，不把责任推给别人，做错事就要虚心接受老师的批评教育，接受必要的处罚，这是培养孩子责任心的重要内容。

　　要教育孩子尊重他人。

我很喜欢这样一句话：

尊严没有贵贱。

乞丐有他们的人格尊严，小草有生长尊严。

少数同学对老师的批评教育显得极不耐烦，甚至在班里和老师顶撞，让老师下不了台，缺少对老师最起码的尊重，孩子强调自己所谓的自尊，做错了，不允许批评，这在班里曾经发生过，所以引导孩子做事说话要考虑到他人的感受，与人为善。

一切都以自我为中心，否则不利于孩子的健康成长，走上社会后迟早要吃大亏的。

　　5重视孩子良好的习惯的培养。

英国有句谚语：

行动养成习惯，习惯形成性格，性格决定命运、决定人生，好的学习、生活习惯是从小就养成的，并会受益终生。

需要家庭和学校密切配合，共同改掉孩子身上不好的行为习惯，一位家长跟我说，现在不是孩子的学习成绩问题，有个好的学习习惯就是我最大的幸福了。

我也深深的祝福着这们家长，我们的