四年级英语下册一至六单元备课文档格式.docx
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Yes,itis.No,itisn’t.
重
难
点
单元教学重点：
掌握学校中的一些功能室。
例如：
playground,garden,teacher’soffice,library,canteen,artroom,computerroom,washroom,musicroom,gym,andTVroom.掌握句型This/Thatisthe…及Isthis/thatthe…?
Yes，itis./No,itisn’t.在实际情境中的运用。
单元教学难点：
字母组合er在单词中的发音；
序数词和基数词的区分及如何正确使用序数词。
课
时
划
分
内容课时
A:
Let’stalk/look,askandanswer1
Let’slearn/do1
Let’sspell1
B:
Let’stalk/play1
Let’slearn/look,askandanswer1
Readandwrite1
C:
Let’scheck、Let’ssing、Storytime1
复习、测试2
说
明
及
建
议
单元教学内容：
本单元重点学习学校科室及功能室的名称、分布和不同的功能。
要求学生能够听说认读这些课室的单词，说出每个科室的不同功用，并简单介绍学校校舍的分布情况。
重点学习的句型是：
Thisis……..Thatis……….Isthis…….?
.Isthat…….?
Yes，itis./No,itisn’t.同时渗透了序数词的运用以及字母组合er在单词中的最基本的发音。
1、在教学过程中，对于学习困难的学生，可通过请学生复述老师的话或是复述同学的回答，让学生对老师和同学的发言引起注意，让学生意识到要仔细听别人的说话。
2、对于学习还不错，但是不愿或害怕发言的学生，课堂中教师主动请他们表达其意见，培养他们良好的学习英语的习惯。
3、充分运用英语名、英文歌、儿歌、绕口令、顺口溜、谜语等，给予小学生语言感染的机会。
还可开展各种活动，鼓励学生交际。
二
认读PartAandPartB中的单词；
实际情景中灵活运用Let’stalk中的重要句型。
能够询问时间并做出正确的回答，如：
Whattimeisit?
It'
snineo'
clock．能够结合学过的语言描述自己的日常活动，如：
It'
stimeforEnglishclass．It'
stimetogotoschool．
字母组合ur在单词中的发音。
内容课时
Let’slearn/do1
Let’sspell1
Let’stalk/play1
Readandwrite1
Let’scheck、Let’ssing、Storytime1
复习、测试2
本单元重点学习时间的表达以及描述不同时间进行的日常活动。
主要句型是：
s...It'
stimefor..../It'
stimeto...A、B部分的Let'
stalk渗透了这几个新的句型，应作为本单元的教学难点；
学生们日常生活丰富多采，同时也是很有规律的。
建议教师在教授新知识时紧密结合学生的生活实际，引导他们用英文表述自己的日常活动。
英语
三
能听懂会说Let’stalk
部分的内容，并能在适当的情境中运用。
如
：
能正确的用It’swarminBeijing.What’stheweatherlikeinBeijing?
HowaboutinNewYork?
等句子描述和谈论天气情况及CanIputon
….?
Youcanwear
….等句型，根据天气情况选着合适的着装与活动项目。
能用英语熟练地对衣着不合时令的同学提出建设性的意见。
单元教学难点：
字母组合ar,al在单词中的发音。
课时
划分
共分为六个课时
材
析
本单元主要学习有关天气的单词与句型及相关的法。
要求学生能用本单元所学句型与单词进行有关天气的熟练对话。
1、能够区分农场上常见的牲畜和蔬菜，如：
goat,sheep,horse,donkey,tomatoes,potatoes.
2、能够运用句型，如：
Whatarethey?
Arethey…?
Howmany…?
询问动物和蔬菜的名称及数量等。
3、能够根据图画，出一些农场常见的畜牲和蔬菜的名称。
单词:
sheep,hen,cow,horse,goat,lamb及其复数形式的表达；
句型:
Howmany…doyouhave；
四会单词及四会句子的掌握。
字母组合or在单词中的发音。
本单元通过农场里各种动物以及农作物的学习，从而展现了农场中缤纷多彩的生活。
虽然与学生的实际生活相隔甚远，但其内容与学生的日常生活联系紧密。
要求学生能用本单元的句型与单词进行有关农场里各种动物和各种农作物的表达。
五
主备人
1、掌握A、B部分的Let'
slearn、Let'
stalk部分的四会单词与句子。
2、认读A、B部分的Let'
stalk部分的单词与句子。
3、理解Let'
sdo,Let'
schant等部分的内容并能够听指令完成动作
字母组合le在单词中的发音。
单元教学课时安排建议：
六课时
第一课时：
A（Let’stalk/Let’splay）
第二课时：
A（let’slearn/let’schant）
第三课时：
A（let’sspell）
第四课时:
B（let’stalk/Let’splay））
第五课时:
B（let’slearnlet’schant）
第六课时:
B（let’schecklet’ssing）C（storytime）
本单元重点学习服装名称及单、复数的使用习惯。
服装与颜色、大小等话题相关性很强，因此建议教师将学过的有关颜色及长短大小的形容词融合在对服饰的谈论当中。
六
1、掌握A、B部分Readandwrite的单词和句子。
2、听、说、认读A、B部分Let’slearn和Let’stalk中的单词和句子。
3、理解Let’sdo、Let’schant等部分的内容。
学习有关衣服和鞋子的大小、评论价格、颜色和款式。
A、B部分的Let’stalk和B部分的Let’slearn。
可以采用情境教学和实物教学相结合的方式突破难点，有条件的可以制作多媒体课件辅助教学。
本单元围绕购物展开教学，主要学习询问衣物价格并作简略评价，同时简单描述衣物的大小、颜色款式。
这些内容都和平时的购物息息相关，学生非常熟悉，所以教师教起来要密切结合学生的生活实际
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