届高考二轮传记阅读专题检测一二含答案Word格式文档下载.docx

届高考二轮传记阅读专题检测一二含答案Word格式文档下载.docx

《届高考二轮传记阅读专题检测一二含答案Word格式文档下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《届高考二轮传记阅读专题检测一二含答案Word格式文档下载.docx（12页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

祖父先将文章抄录一遍，要求他在第二天上课前背熟。

没想到，祖父刚抄录完，茅以升已能背诵出来。

茅以升锻炼记忆力的故事很多，最著名的是他背诵圆周率的故事。

1940年，茅以升任职的唐山工程学院迁到贵州平越县。

校庆那天举行游艺会，同学们欢迎茅院长表演个节目。

茅以升不会唱歌、跳舞，就说：

“我表演背圆周率吧。

”他一口气背到小数点后一百位，同学们热烈鼓掌，赞叹不已。

1933年春天，茅以升受命在钱塘江上建造一座现代化的大桥。

当时在杭州民间流传一句谚语，叫作“钱塘江上造桥”，意思是指不可能做成功的事。

因为钱塘江的潮水和流沙都是别处罕见的。

潮水来时，潮头壁立，毁坏力惊人。

流沙是极细极轻的沙粒，一遇水流即被冲刷走。

江底流沙覆盖，深达40多米。

所以，杭州人说“钱塘江无底”，在钱塘江上造桥被认为是异想天开。

而当时，中国所有的现代化大桥都是外国人修的。

经过调查研究之后，茅以升认为在钱塘江上造桥是可以成功的。

钱塘江大桥正式开工后，遇到的困难一个接一个。

外面传着闲言碎语，说什么“这样干下去，哪里会成功？

”银行也中断了贷款。

茅以升的母亲听到这些事后对他说：

“唐僧取经，八十一难；

唐臣（茅以升的号）造桥，也有八十一难。

只要有孙悟空，有他那如意金箍棒，你也同样能渡过难关。

”那时的“孙悟空”就是造桥的全体员工，“如意金箍棒”就是科学里的一条法规：

利用自然规律，克服自然界的一切障碍。

茅以升充分发挥工程技术人员和建桥工人的智慧，先后攻克了80多个难题，发明了“射水法”“沉箱法”等施工方法，大大提高了工程效率。

钱塘江大桥既是我国桥梁建筑史上的一座里程碑，又是我国桥梁工程师的摇篮。

茅以升把工地办成学校，吸收大批土木工程专业的学生参加工程实践，为国家培养了一批桥梁工程人才。

我国一些重要桥梁工程，如武汉长江大桥、南京长江大桥的一些负责人都曾经历过钱塘江大桥建设的洗礼。

建国后，茅以升又参与修建我国第一座跨越长江的大桥——武汉长江大桥，先后担任专家组组长、技术顾问委员会主任委员、总设计师，为武汉长江大桥的顺利建成做出了应有的贡献。

建桥讲究处处平衡与和谐。

一座瘸腿、不平衡的桥梁，怎能让车辆行人平安到达彼岸？

同样，人架设知识的桥梁也是如此。

茅以升既通晓工程技术，在文史方面也有很深的造诣。

他一生学桥、造桥、写桥，在中外报刊发表文章200余篇。

他写的《桥名谈往》《二十四桥》，博古通今，文笔极好。

特别是他在《人民日报》上连载的《桥话》，更是难得的文学佳作。

毛泽东曾对茅以升说：

“你的《桥话》我看了，写得很好。

你不仅是个科学家，而且也是个文学家哩！

”

无论是在战火纷飞的年代，还是在和平的日子，茅以升都始终如一地勤奋工作，即便到了晚年仍然壮心不已。

他说：

“我还有一桩心事，就是台湾问题。

1945年，台湾光复后，我曾到台湾去参加过一次学术会议，看到了台湾的迷人景色，还看望了那里的老同学和朋友。

1955年，我到日本访问，恰好住在下关（原名马关）的‘春帆楼’。

当年，李鸿章签字把台湾割让给日本就是住在‘春帆楼’。

看到李鸿章住过的房子，我的心情很不平静。

我要尽自己最大的努力，去架设连接海峡两岸人民的大桥。

这是我在有生之年想要完成的一件大事。

（取材于《郭梅尼人物通讯选》）

相关链接

①茅以升（1896－1989），中国桥梁工程专家，教育家。

中国科学院院士，美国国家工程科学院外籍院士。

茅以升于30年代打破外国人的垄断，在自然条件比较复杂的钱塘江上主持修建了一座基础深达47.8米的双层公铁两用桥。

钱塘江桥的建成，成为中国桥梁史上的一个里程碑。

（摘自《中国大百科全书》）

②1937年7月7日，卢沟桥事变爆发，茅以升内心有一种预感。

他下令在大桥南2号桥墩上留下一个长方形大洞，对于这个原设计中没有的重大改变，茅以升没有向任何人解释原因。

持续3个月的淞沪会战终以上海陷落结束，11月16日，南京政府决定炸桥以阻断敌人，深明大义的茅以升心情沉重地点了点头：

“造桥是爱国，炸桥也是爱国！

”一语未竟，热泪夺眶而出。

原来在桥下预留的大洞，就是为这一天预备的。

12月23日，茅以升正式接到炸桥的密令。

当晚，他来到书桌前，奋笔写下8个大字：

“抗战必胜，此桥必复。

”这一愿望终于在抗战胜利后得以实现，在茅以升的亲自主持下，钱塘江大桥又得以成功修复。

（摘自“XX百科”）

1．下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的一项是（　　）

A．因为天资聪慧，茅以升从小就过目成诵，记忆力惊人。

他协助祖父抄录古文，不待祖父抄完，他就能全文背诵；

多年以后，他背诵圆周率，能一口气背到小数点后一百位。

B．茅以升的母亲是一位知书达礼、颇具识见的老人，她对茅以升的成长具有重要影响。

在建造钱塘江大桥的困难时刻，正是母亲的鼓励和点拨，才使得茅以升能够坚持下去。

C．钱塘江大桥“建成－炸毁－修复”的经历，说明大桥的命运与国家的命运息息相关，茅以升虽然不是政治家，但他对当时国家面临的内忧外患有着清醒的认识，并提前做好了应对的准备。

D．茅以升的一生，就像桥梁一样，讲究处处平衡与和谐。

他不仅在桥梁科学方面取得了突出的成就，而且不管时代如何变迁，他都勤奋工作，并始终关注社会的发展和国家的统一。

解析：

选C　A项，“协助祖父抄录古文”于文无据，“不待祖父抄完”错误，原文第二段说“祖父刚抄录完”；

B项，母亲的鼓励和点拨的确起到了不可小觑的重要作用，但说“正是母亲的鼓励和点拨，才使得茅以升能够坚持下去”，恐怕也夸大其词；

D项，“讲究处处平衡与和谐”不当，且“始终关注社会的发展”于文无据。

2．为什么材料开头和结尾都写到了茅以升对台湾的关注？

请结合全文简要分析。

答：

对于此类题目，一定要注意审题，先从题干中找到答题的方向，然后在题干的指引下到文中找到题干涉及的内容。

本题题干问的是“为什么材料开头和结尾都写到了茅以升对台湾的关注”，这是考查句段的作用。

从题干的提问中已经暗示了一个作用，既然开头和结尾都写到了相关的内容，自然是前后照应。

答题的时候，应先从内容上回答，写了……，表现了……；

然后再从结构上看与上下文的关联。

答案：

①开头写茅以升关注台湾，是为了点明少年茅以升立下报效国家誓愿的思想基础，为下文作铺垫。

②结尾写晚年的茅以升回忆与台湾有关的往事，说明台湾问题为其一生的牵挂，进一步揭示了人物的品格。

③文章首尾呼应，结构更加完整。

（意思答对即可）

3．你认为可以从茅以升身上获得哪些有益的人生启示？

请结合材料，谈谈自己的看法。

题目要求结合材料对从茅以升身上得到的启示进行探究。

我们可以从材料所记叙的多个事件中进行不同角度的发掘。

如茅以升在专业技术方面的钻研精神，他对于国家民族的热爱之情，他对于不同学术的融会贯通的学习精神，以及他主持修建大桥时的规划组织能力及充分发挥团队精神的能力，等等。

从茅以升身上，我们可以获得以下有益的人生启示：

①要热爱祖国，报效国家。

茅以升从小就立下报效国家的志愿，并为之发奋学习；

他自觉服从国家和民族的需要，亲手炸毁历经千辛万苦建成的钱塘江大桥；

祖国的统一问题成为他一生的牵挂，到晚年还念念不忘这件大事。

②在青少年时期要勤奋努力，为终身发展打牢基础。

茅以升从小天资聪颖，博闻强记。

但他不满足于此，仍然刻苦求学，掌握了过硬的本领。

③要不畏困难，勇于创新。

修建钱塘江大桥是一项开创性的工程，茅以升迎难而上，不断探索，勇于创新，最终战胜了重重困难。

④要有团队意识，注意激发集体的智慧。

在修建钱塘江大桥的过程中，茅以升注意发挥团队的力量，和工程技术人员、建桥工人一起解决了大量的施工难题。

⑤要有长远的眼光，做到未雨绸缪。

茅以升在建造钱塘江大桥的过程中，注意吸收土木工程专业的学生参加工程实践，为新中国培养了一批桥梁工程的后备人才；

他对当时的形势有着清醒的认识，提前做好了炸桥的准备。

⑥要文理均衡，全面发展。

他写的很多文章，科学性和文学性俱佳。

（以上六个要点答出四个即可。

考生作答只要言之成理即可）

二、阅读下面的文字，完成4～6题。

驯　火　者

火箭如喷着火舌的莽兽巨龙，梁思礼这些第一代中国“驯火者”就要为这头巨兽套上笼头，绑上马鞍，驾着它从战争的废墟驰向航天的大门。

中国的第一枚远程运载火箭出生在“文革”最乱的年代。

“生于乱世，先天不足”，注定了这枚火箭多舛的命运。

那时，留美归国的梁思礼担任该型号火箭的控制系统主任设计师。

远程运载火箭要求精度更高，控制系统也要更进一步，原有的分离元件组成的计算装置，体积、重量过大，必须做出小型弹上计算机。

这在当时，是个棘手难题。

梁思礼大胆决策，决定采用“惯性平台—计算机方案”。

但这种方案必须用到集成电路，集成电路在当时技术成熟度并不高，对于导弹研制和发射来说，这块神秘莫测的区域虽然诱人却少有人染指。

当时只有美国的一款洲际导弹用过，但元器件经常出问题。

梁思礼和负责制导控制的同志，决定从系统设计上解决集成电路稳定性问题。

他们重新推导了制导方程和关机程序，最后拿出了一个方案，减少了三分之一集成电路，不仅为计算机“瘦了身”，还解决了可靠性的问题。

然而，与政治上的压力比起来，技术上的压力还只是小儿科。

1969年底，军管会与北京市联合组织“705”大会战，提出了“改革研制程序，不搞烦琐哲学”的口号，用搞群众运动的方式抓科研。

大会战虽然突破了一批关键技术，但是以群众运动方式研制导弹，使大部分设备在试验时问题百出，有的不得不回厂返修，甚至重做。

梁思礼被逼无奈，想出了另一个对策。

“当时我留了一个后手，我没敢把弹上所有的东西拿去会战，仅仅同意把地面设备、电源设备，这些不是太重要的东西拿去会战了。

结果会战表面轰轰烈烈，其实回来以后还得返修整顿，搞得非常被动。

就在这样的闪转腾挪中，远程运载火箭的研制工作一步步进行着。

1971年春天，远程运载火箭各个分系统完成，送到211厂做总装测试。

测试中，梁思礼发现笔录仪上出现了一个不应该有的“毛刺”干扰，而且时有时无。

为了查明原因，梁思礼带领技术人员“守株待兔”等了几个小时，最后发现是相邻车间用电载荷瞬间突变造成的。

还有一次，因为脱落插头里的一颗小钢珠不见了，梁思礼就要带着大家趴在厂房里找上几个小时。

总装阶段中，这样的问题层出不穷。

后来，在解决航天的可靠性问题上，梁思礼提出了“十倍理论”，意思是在概念设计阶段，花一块钱能解决的问题；

拖到方案设计阶段，就要花十元钱才能解决；

到了出样阶段，要花一百元钱……

而在当时的实际情况中，最后的问题又何止十倍？

为了搞掉这些“毛刺儿”，梁思礼带着同事在211厂不分昼夜拼命干，一干就是五十天，最后把自己累得尿血住院。

1977年，远程运载火箭的研制工作走上正轨，连续六次试验都取得成功。

1980年，梁思礼带领九人精度小组，对向太平洋发射远程运载火箭飞行试验的设计、工艺、环境和可靠性等方面做了大量细致的精度分析工作。

1985年，他摘取了国家科技进步特等奖的桂冠。

倘若时空能像纸张一样轻松折叠，用铅笔在上面戳个洞，再展开：

美国普渡大学模拟电网实验室里做实验的梁思礼，五院里夜夜鏖战的梁思礼，酒泉发射基地里做着发射前最后检查的梁思礼，站在国家科技进步特等奖领奖台上的梁思礼……在每一个节点，梁思礼眸子里不变的热情抵御着时间的轮番攻击。

时间夺去了他的青春，却没能撼动他