重点资料高中生物 第二章第2节 通过激素的调节学案 新人教版必修3必备资料Word格式.docx

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在稀盐酸的作用下，小肠黏膜产生了一种化学物质，这种物质进入血液后，随血流到达胰腺，引起胰液的分泌。

②实验验证过程

胰腺分泌胰液。

胰液的分泌受化学物质的调节。

2．激素调节的概念

由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行的调节，就是激素调节。

3．人体主要内分泌腺及其分泌的激素（连线）

分泌的激素

内分泌腺

①促甲状腺激素释放激素、抗利尿激素等

a.肾上腺

②生长激素、促甲状腺激素等

b.垂体

③肾上腺素等

c.下丘脑

④雌性激素等

d.胸腺

⑤雄性激素等

e.胰腺

⑥甲状腺激素等

f.睾丸

⑦胸腺激素等

g.卵巢

⑧胰岛素、胰高血糖素等

h.甲状腺

提示：

①－c　②－b　③－a　④－g　⑤－f　⑥－h　⑦－d　⑧－e

二、激素调节的实例

1．血糖的来源和去路

2．与血糖调节的两类重要激素

项目

胰岛素

胰高血糖素

分泌细胞

胰岛B细胞

胰岛A细胞

作用途径

促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖

促进糖原分解，并促进一些非糖物质转化为葡萄糖

作用效果

使血糖水平降低

使血糖水平升高

3．反馈调节

（1）概念：

在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作。

（2）意义：

反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，它对于机体维持稳态具有重要意义。

三、甲状腺分泌的分级调节和激素调节的特点

1．甲状腺激素分泌的分级调节

（1）甲状腺激素

①作用：

提高细胞代谢的速率。

②靶细胞：

几乎体内所有的细胞。

（2）调节过程

①物质：

a.促甲状腺激素释放激素。

b．促甲状腺激素。

②结构：

甲．下丘脑；

乙．垂体；

丙．甲状腺。

③作用：

Ⅰ.抑制，Ⅱ.促进。

④调节类型：

由Ⅰ、Ⅱ可知，甲状腺激素分泌的调节既有分级调节，又有反馈调节。

2．激素调节的特点

（1）微量和高效。

（2）通过体液运输。

（3）作用于靶器官、靶细胞，作用后激素被灭活。

[基础自测]

1．判断对错

（1）促胰液素是由胰腺分泌的一类内分泌激素。

（　　）

（2）胰高血糖素能促进肝细胞内糖原的合成。

（3）胰岛素可为靶细胞提供能量。

（4）下丘脑和垂体都能合成抗利尿激素和生长激素。

（5）在甲状腺激素的反馈调节中，下丘脑和垂体细胞是甲状腺激素作用的靶细胞。

（6）甲状腺激素既可以口服，也可以注射。

（1）×

　促胰液素是由小肠黏膜分泌的。

（2）×

　胰高血糖素能促进肝糖原的分解。

（3）×

　胰岛素为信息分子，只起调节作用，不为细胞提供能量。

（4）×

　下丘脑和垂体分别合成抗利尿激素、生长激素。

（5）√　（6）√

2．科研人员分别给三只大白鼠注射了A、B、C三种激素后，观察到的相应反应是：

A可引起低血糖，甚至昏迷；

B促进蛋白质的合成，并使软骨生长明显；

C使呼吸、心率加快，并使体内产热增加。

据此判断激素A、B、C的化学名称依次是（　　）

A．甲状腺激素、胰岛素、生长激素

B．胰高血糖素、生长激素、甲状腺激素

C．胰岛素、生长激素、甲状腺激素

D．生长激素、胰岛素、甲状腺激素

C　[胰岛素的作用是促进组织细胞加速摄取、利用、储存葡萄糖，从而使血糖水平降低，胰岛素过多可使血糖浓度过低，甚至引起大鼠昏迷；

生长激素可促进蛋白质的合成，促进软骨生长，从而促进生长；

甲状腺激素能促进新陈代谢和生长发育，尤其对中枢神经系统的发育有重要影响，能提高神经系统的兴奋性。

]

3．下列有关胰岛素和胰高血糖素的叙述中，正确的是（　　）

【导学号：

62672053】

A．小肠大量吸收葡萄糖时，胰高血糖素减少

B．数小时未进食，胰岛素会增加

C．胰高血糖素刺激肌肉细胞从血浆中吸收葡萄糖

D．高浓度胰岛素刺激肝脏分解糖原

A　[数小时未进食，胰高血糖素增加，促进肝糖原分解，B错误；

胰岛素可促进肌肉细胞从血浆中吸收葡萄糖，从而维持血糖相对稳定，C错误；

较高浓度的胰高血糖素可促进肝糖原的分解，D错误。

（备选习题）

如图是高等动物甲状腺激素分泌调节示意图，以下叙述正确的是（　　）

A．在寒冷的环境中，激素③的分泌减少

B．切除垂体后，①的分泌会增加，③的分泌会立即停止

C．切除甲状腺后，①和②的分泌会增加，但不能促进新陈代谢

D．给动物注射③，通过反馈调节使①和②的分泌增加

C　[分析题图可知，①为促甲状腺激素释放激素，②为促甲状腺激素，③为甲状腺激素。

在寒冷环境中，甲状腺激素的分泌增加；

切除垂体后，③的分泌不会立即停止，在垂体原来产生的促甲状腺激素的作用下，会促进甲状腺分泌③；

切除甲状腺后，①和②的分泌都会增加，但由于无甲状腺，不能再分泌③，故不能促进新陈代谢；

给动物注射③，通过反馈调节使①和②的分泌减少。

[合作探究·

攻重难]

常见动物激素的种类和功能

[思考交流]

1．我国有位著名的童星，在14～15岁期间，身体的形态、机能等方面都有了显著的变化，不再适合出演儿童剧了。

他发生这些变化主要与哪些激素有关？

生长激素、甲状腺激素和性激素。

2．糖尿病是当今危害人类生命健康与安全的“三大杀手”之一，在治疗糖尿病时，胰岛素是否可以口服？

并说明原因。

不能口服。

胰岛素是多肽类激素，易被胃、肠道内的肽酶分解而破坏。

人体内主要激素的种类及功能

激素名称

功能

下丘脑

促甲状腺激素释放激素

促进垂体合成并分泌促甲状腺激素

垂体

促甲状腺激素

①促进甲状腺的生长发育

②促进甲状腺激素的合成和分泌

生长激素

促进生长，主要促进蛋白质合成和骨骼的生长

甲状腺

甲状腺激素

①促进新陈代谢；

②促进生长发育；

③提高神经系统的兴奋性

肾上腺

肾上腺素

升高血糖；

加快代谢，增加产热

胰岛

促进肝糖原分解和非糖类物质转化，从而升高血糖浓度

促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而降低血糖浓度

性腺

雌性激素雄性激素

①促进生殖器官的发育和生殖细胞的形成

②激发并维持各自的第二性征

　（备选例题）回答下列有关动物实验的问题。

（1）用动物实验法研究某腺体的功能，实验结果如下：

实验处理

实验结果

用腺体分泌物制剂饲喂蝌蚪

①发育加快，体型较小

将成年狗的该腺体摘除

②食欲不振，身体臃肿

③行动呆笨，精神萎靡

摘除小狗的该腺体

④除②③外，还停止发育

将该腺体的分泌物注射到健康小白鼠体内

⑤身体消瘦，食欲旺盛

⑥躁动不安，情绪紧张

⑦心跳、呼吸加快

①根据实验结果①④可知，该腺体的分泌物有__________的生理作用。

②根据实验结果②⑤可知，该腺体的分泌物有_________________的生理作用。

③根据实验结果③⑥⑦可知，该腺体的分泌物有____________________的生理作用。

④该腺体是__________，所分泌的物质是__________，该物质的合成需要的特殊元素是__________。

（2）为验证胰岛素能降血糖，某同学向几只刚进食完的小鼠腹腔内注射一定剂量的胰岛素溶液（用酸性生理盐水配制），观察现象，若出现惊厥，则达到目的。

该实验不需要完善的是（　　）

A．为使反应出现得较快且明显，实验前应将小鼠进行饥饿处理，以消耗肝糖原

B．应设置注射等量酸性生理盐水的对照组，且注射的部位、方法同实验组

C．应设置口服胰岛素的实验组，同时给对照组灌喂等量的清水

D．出现惊厥现象后，还应对其中的一半小鼠注射葡萄糖溶液抢救，另一半不予抢救

[技巧点拨]　本题解题的关键在于：

①明确甲状腺激素对动物的细胞代谢、生长发育及神经系统的兴奋性等方面均有调节作用。

②胰岛素的化学本质是多肽，决定了进行有关胰岛素生理功能研究时只能注射，不能饲喂（或口服）。

[解析]　

（1）通过对不同实验处理的结果分析可知，该腺体的分泌物对动物的物质代谢、生长发育、神经活动都有影响，综合分析可知该腺体是甲状腺，分泌的是甲状腺激素。

（2）注意胰岛素是蛋白质类激素，若通过“饲喂法”进行补充，可能会导致其在消化道中被蛋白酶水解，而失去应有的生理功能。

[答案]　

（1）①促进发育　②促进新陈代谢，加速体内物质氧化分解　③提高神经系统的兴奋性　④甲状腺　甲状腺激素　碘　

（2）C

（1）尝试总结补充激素的方法？

在探究激素的生理作用时，多肽和蛋白质类激素只能注射而不能口服，口服后会因消化而失去作用，而性激素和甲状腺激素既可口服，又可注射。

（2）上述实验

（1）研究的某腺体分泌的激素可促进小鼠的生长发育，影响小鼠生长发育的激素还有其他激素吗？

垂体分泌的生长激素也具有促进生长发育的作用。

[活学活用]

1．一只成年雄狗仍然保持幼年的体态，且精神萎靡、反应迟钝、行动呆笨，无求偶行为，其原因是（　　）【导学号：

62672054】

A．睾丸发育不全

B．甲状腺功能低下

C．生长激素分泌不足

D．生长激素分泌不足，睾丸发育不全

B　[睾丸发育不全，可能会影响性行为和性功能，生长激素分泌不足会影响体重大小，而甲状腺激素的作用则是促进细胞代谢，提高神经系统的兴奋性，促进幼小动物体的生长发育，由此判定B项符合题意。

2．当动物缺乏某种激素时，可以通过饲喂法或注射法对该激素进行人为补充，下列可通过饲喂法补充的是（　　）

A．生长激素、胰岛素　B．甲状腺激素、性激素

C．胰岛素、性激素D．性激素、生长激素

B　[生长激素、胰岛素是蛋白质类激素，这类激素进入消化道后会被消化酶分解而失去作用，不能通过饲喂法补充；

甲状腺激素是氨基酸衍生物，性激素是固醇类激素，可以通过饲喂法补充。

血糖平衡的调节

1．一个健康的人进食半个小时后的血糖、胰岛素和胰高血糖素的变化曲线如下图，据图探讨下列有关问题：

（1）图中a、b、c分别代表上述哪种物质的浓度变化曲线？

a、b、c分别代表血糖、胰岛素、胰高血糖素的浓度变化曲线。

（2）胰岛素和胰高血糖素在血糖平衡调节中存在负反馈调节机制吗？

并阐述理由。

血糖调节过程中存在负反馈调节。

进食后，血糖浓度上升，胰岛素含量升高，使血糖浓度降低，继而又会使胰高血糖素浓度上升，使血糖浓度进而升高，由此可知血糖平衡调节中存在负反馈调节。

2．糖尿病的主要病因是胰岛素分泌不足，请分析糖尿病患者的尿中含糖、多食和体重减轻的原因分别是什么？

尿中含糖的原因是胰岛素缺乏→葡萄糖氧化分解和转化障碍→血糖含量升高→尿中含糖；

多食的原因是胰岛素缺乏→葡萄糖氧化分解障碍→供能不足→有饥饿感；

体重减轻的原因是葡萄糖氧化分解障碍→脂肪参与氧化分解供能。

（1）参与血糖调节的激素及相互关系

①胰岛素是降低血糖的唯一激素，胰高血糖素是升高血糖的主要激素，二者相互拮抗使血糖维持相对稳定。

②肾上腺素和胰高血糖素都可使肝糖原分解，二者相互协同使