看《教师快速成长的10个要诀》心得体会Word文档格式.docx

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再比如“安静一点”，学会安静，管理好自己的情绪，学做“乔木”，不卷入周围琐碎地是是非非，静下心来提升自己的能力。

回到最初爱迪生的故事启示：

方法总比问题多。

对于我们这群振翅欲飞的雏鹰来说，只有想不到的，没有做不到的。

天道酬勤，亦酬术——我很喜欢这句话，作者诠释道：

“一个人要真正有效地做好一件事，不仅要有勤奋、肯干的精神，还要有灵活巧妙的方法。

”而这也正是我的理解。

第二篇：

教师快速成长的10个要诀的心得体会

古人云：

“读万卷书，行万里路。

”可见，人生在世，行事做人离不开读书与学习。

同样，作为一名第一线的教师来说，读书显得尤为重要。

读了《教师快速成长的10个要诀》这本书以后，我明显的提高了自己的见识和素质，提高了综合文化素质，所有的这些都是为了自己在教学的时候能够更好的教授学生，让学生更好更快的提高自己的成绩和文化素质。

“一个人能走多远，看他与谁同行；

一个人有多优秀，看他由什么人指点；

一个人有多成功，看他与什么人相伴，这本书的理论和经验一定会帮助每位教师加快专业成长的步伐。

重温一遍，其中一些经典话语历历在目，细细品味方能显真知。

书中介绍了10个要诀，先从第10个要诀说起吧！

教师快速成长要诀10：

幸福

徐老师重点介绍了教师职业幸福的寻找与体验，一是热爱生活，二是善于发现，三是用于创新，四是学会转化，五是宽容大度；

六是舍得放弃。

如何“学会转化”？

徐老师给大家介绍了教师减压“八法”

1.课前勤一点，课上懒一点。

有些教师负担重，主要来自课堂教学效率低。

而课堂教学质量差，与备课质量差有直接关系。

课堂教学效率恶性循环：

备课时间少——备课质量差——课堂质量差——学生问题多——学生作业多——教师辅导多——师生负担重。

想想看，我们的教育现实是不是真的是这样呢?

2.写教案思考多一点，撰写少一点

3.教育学生宽心多一点，生气少一点

4.对待名利看开多一点，计较少一点

不要总想着自己比别人干得多，比别人干得好，领导看不见，同事不买账等工作之外的东西，人无奢望心自静，平常心是身体健康的良药。

5.体育锻炼多一点，办公室静坐少一点

6.利用休息时间工作少一点，和家人朋友活动多一点

7.家庭温馨多一点，心中郁闷少一点

谈到宽容大度，徐老师给我们带来了一锅心灵鸡汤，书中引用了唐向荣先生

曾撰文说过得一段话：

“不幸的是我在20世纪90年代，由于两项比较大的学术发现受到表彰，个别人心理失衡，乃翻云覆雨，我被“妖魔化”了，多么想澄清啊！

但那就得落下很多课题。

我看到整人者看重的只是荣誉和待遇罢了。

我淡而弃之，潜心治学。

十几年过去了，几十个课题完成了，我感到事业的快乐，尽管我牺牲了很多?

?

人的快乐，除了享受成功之外，还有更崇高的内涵：

“仁者爱人”的襟怀与忍让，欲成他人而承受委屈，为了远见与事业而躲闪内耗，这样才是快乐的。

海纳百川，有容乃大；

壁立千仞，无欲则刚。

《菜根谭》里也有一句话：

“处事让一步为高，退一步即为进步的根本，待人宽一分则福，利人实利己的根基。

马泰曾对朋友说：

“人要想得开，别总是给自己吃皱眉饭。

遇到什么事，闭闭眼就过去了，细想人生就是六个字：

别生气，全是戏。

戏里有正剧，有喜剧悲剧，也有闹剧。

”天助自助者，人尊自尊者。

碰到不顺心的事，希望我们信奉八个字：

努力克服，顺其自然。

我相信每位教师必将在自身素养方面有质的提升！

第三篇：

教师快速成长的10个要诀观后感体会

教师快速成长的10个要诀观后感体会花了几个小时，用了一点耐心看完了《教师快速成长的10个要诀》。

讲座结合了一些小故事，列举了大量名人的实例，让人感觉贴近生活实际，方法切实可行。

首先说明了怎样理解快速成长，要想成长，肯定是有很多条路可走，很多种方法可循，很多个方案可写。

但是正所谓路一定有最近的；

方法一定有最好的；

方案一定有最佳的，只有选择最好的，最适合自己的，教师才能快速的成长。

影响教师成长的主要因素有两种：

自主成长的内因和帮助成长的外因，而教师成长的选择也有两种：

盲目被动的培训学习和自主学习（即边工作边学习边反思和总结等）真正的名师是自己培养出来的，教师能给自己创造一个良好的环境。

没错，别人是不可能代替你来学习和思考，也不能强迫你接受一些东西，能让自己成长的只有自己。

接着。

列举了教师快速成长的10个要诀：

1、快速成长与定位——有动力；

2、快速成长与定向——有目标；

3、快速成长与观念——有思想、；

4、快速成长与方法——有效率；

5、快速成长与研究——有深度；

6、快速成长与反思——有攀升；

7、快速成长与个性——有风格；

8、快速成长与耐挫——有意志；

9、快速成长与爱好——有情调；

10、快速成长与心态——有幸福。

结合徐老师的讲座，我也有所感悟：

教师快速成长的第一要诀就是要有内动力，的确，如果你对做一件事情缺少了动力，那你绝不可能会有太大的成就甚至是没有成就。

这里徐老师讲到了怎样调动和开发成长内动力，有五点：

1、理想定位——追求有价值的人生；

2、职业认同——坚定崇高的教育理念；

3、专业追求——让生命之树常青；

4、有点野心——赢得发展的机会；

5、克服职业疲倦——保持阳光心态。

这让我想到了自己，我是很迷糊得选择了教师这一职业，所以一开始我并没有觉得这一职业有多高尚，甚至到了工作岗位后，我最关注的还是工资待遇的问题，因为社会上往往用这个来评价职业的高尚程度，直至现在，我的观念有所转变，我开始热爱自己的职业，热爱我的学生，也从工作中找到了乐趣。

刚踏上工作岗位的时候，我很害怕上公开课，甚至能推的就尽量推，后来，我的观念开始慢慢转变，我认为要想

让大家能认识你，知道你，那最好的途径就是多上公开课，于是，我抓住了一切上公开课的机会，尽管有时候上的很失败，但是我想，总强过那些不敢上或不想上的人，至少我有了一次露脸的机会，至少我也努力过，至少我可以让那些听课的教师对我有所印象，至少我还可以听到许多建议，至少我还可以积累一次经验。

。

想想，其实我得到了很多。

现在已是我工作的第六个年头了，虽然我一直保持着工作的积极性，但不能否认我开始有些厌烦，要克服职业疲倦为我敲醒了警钟，让我明白，自己应该一直保持一种工作的积极性和责任心。

当然，教师的快速成长一定要制定目标。

制定目标时应先分析自身的优势与弱势，然后制定具体的目标和实施的措施。

如果教师真的能按照自己制定目标和措施一步一步实行的话，那我想成长是绝对不会停滞的。

这方面我们校长就有一个明确的认识，开学初的时候，他就让我们每位年青老师都制定了五年成长规划。

说之惭愧，我在制定计划的时侯内心是热血澎湃，而事后确是烟消云外，所以完全是成了一个“三忙”之人，即匆忙、迷茫和盲目的人。

当然，在接下来的一段时间里，我也会坚持按规划和目标来实现我的快速成长。

第四篇：

教师快速成长的10个要诀读后感

最近一段时间，利用课余时间，断断续续的看完了徐世贵老师的讲座——《教师快速成长的10个要诀》，教师快速成长的10个要诀读后感。

徐世贵老师的讲座从十个方面详细阐述了教师成长的要素，结合了一些小故事，列举了大量名人的实例，让人感觉贴近生活实际，贴近我们教师实际，方法切实可行，为我们教师的成长指明了方向。

文中没有高深的理论，抽象的教条，难懂的官腔，而是引用自己或他人成功的案例（像我们熟悉的特级教师窦桂梅、李镇西，也有普通老师成功的成长经历等等），增加说服力和可信度；

文中那些深入浅出通俗易懂的道理与事实并重，读来就如同与作者话家常一般，许多道理暗记于心间。

徐世贵老师首先说明了怎样理解快速成长。

要想成长，肯定是有很多条路可走，很多种方法可循，很多个方案可写。

徐老师讲道影响教师成长的主要因素有两种：

盲目被动的培训学习和自主学习（即边工作边学习边反思和总结等）。

他认为真正的名师是自己培养出来的。

没错，别人是不可能代替你来学习和思考的，也不能强迫你接受一些东西，能让自己成长的只有自己。

接着，徐老师列举了教师快速成长的十个要诀：

6、快速成长与反思——有提升；

结合徐老师的讲座，我也有所感悟：

教师快速成长的第一要诀就是要有内动力。

的确，如果你对做一件事情缺少了动力，那你绝不可能会有太大的成就甚至是没有成就。

我们中的很多教师总是认为自己不行，在许多研究挑战面前连试一下的勇气都没有。

这里面的因素是多方面的，但我认为是我们老师的观念不行:

老教师认为自己老了，不再去费力气，年轻教师认为自己年轻，费了力气也没有收获。

归根是观念不行，没有成长的动力。

无论是老教师还是年轻教师都要随时发展，步步成长，读后感《教师快速成长的10个要诀读后感》。

正如文中所说“观念决定思路，思路决定出路，出路决定定位，定位决定地位。

”这让我想到了自己，我是很迷糊得选择了教师这一职业，所以一开始我并没有觉得这一职业有多高尚，甚至到了工作岗位后，我最关注的还是工资待遇的问题，因为社会上往往用这个来评价职业的高尚程度。

直至现在，我的观念已经有所转变，我开始热爱自己的职业，热爱我的学生，也从工作中找到了乐趣。

刚踏上工作岗位的时候，我很害怕上公开课，甚至能推的就尽量推，后来，我的观念开始慢慢转变，我认为要想让大家能认识你，知道你，那最好的途径就是多上公开课。

于是，我抓住了一切上公开课的机会，尽管有时候上的很失败，但是我想，总强过那些不敢上或不想上的人，至少我有了一次露脸的机会，至少我也努力过，至少我可以让那些听课的教师对我有所印象，至少我还可以听到许多建议，至少我还可以积累一次经验。

今年已是我工作的第十一个年头了，虽然我一直保持着工作的积极性，但不能否认我开始有些厌烦，徐老师的要克服职业疲倦为我敲醒了警钟，让我明白，自己应该一直保持一种工作的积极性和责任心。

因为目标对教师具有至关重要的作用，它具有指向功能、激励功能和开发功能。

徐老师引用的"

马和驴"

的故事让我寻味良久，也明白了目标的重要性。

制