教育资料《观潮》备课笔记学习专用文档格式.docx

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钱塘江大潮已是天下奇观，而精彩的水军演习又增添了一道亮丽的风景线。

作者以惊涛骇浪烘托水军演习武艺高强，水军与巨潮大浪斗智斗勇着实让观潮人捏出一把汗，不过有惊无险，宋军胜利了，：

“敌船”灰飞烟灭，随波消逝。

当然，这里描写的只是寄托作者故国之思而已，他写这篇文章时，南宋早已灭亡。

作者未能认识到南宋皇帝偏安于江南一隅，直把杭州当汴州，声色犬马，纵情游乐，当时水军演习只是为了观赏，并没有从实战出发。

后来元军南犯，宋军战船数千，舳舻相接，但不堪一击。

这是作者的局限。

“弄潮儿向涛头立，手把红旗旗不湿。

”数百弄潮健儿的惊险表演，更让观潮人大开眼界，叹为观止。

作者在这里着意刻画出人是大自然的精灵，自然风景因有了人的活动而更加美丽，表现了人敢于和自然搏斗的大无畏精神。

“钱塘郭里看潮人，直至白头看不足。

”沿岸十余里，人头攒动，车马塞途，江潮人潮，连成一片。

文章以人潮涌动反衬江潮奇美，真是言此意彼的精妙之笔。

二、亮点探究

1．《观潮》第一句说：

“浙江之潮，天下之伟观也。

”这句话在文中有什么作用?

古人又称浙江大潮“壮观天下无”，这是夸张说法吗?

为什么?

钱塘江大潮形成的原因是什么?

探究学习：

第一句用渲染手法揭示了描写对象，点明了题旨，提示了中心，可以说集全文要义于首句。

古人称钱塘江大潮“壮观天下无”符合实际，不是夸张，因为这一奇观举世无双。

钱塘江大潮形成的原因主要有三点。

其一，钱塘江的江口在杭州湾的人海处呈喇叭状，向内逐渐浅狭，海潮倒灌，潮波传播又受到内江狭窄江面的约束，这就形成了波澜壮阔的涌潮。

每年农历八月十六至十八日，大潮最盛。

其二，是江口有巨大的拦门沙坎，潮水涌进遇到强大阻力，潮头当然会掀揭天上。

前浪遭遏，后浪又上，波推波，浪迭浪，潮水自然奔腾咆哮，排山倒海般汹涌而来。

潮头高度可达3．5米以上，潮差可达10米。

其三，大潮与月亮和太阳引力有关。

潮汐是海水在月球和太阳引力作用下发生的周期性涨落现象，钱塘江大潮主要是由海潮倒灌引起的，所以，它也与月亮和太阳引力有关。

2．作者在《观潮》这篇散文中，绘声、绘形、绘色地描写了这一壮美雄奇的景象。

全文的着眼点在“潮”上，立足点在“观”上。

作者是从哪些方面写“观潮”的?

作者从四个方面写观潮：

潮来之状，演兵之威，弄潮之技，观潮之盛。

作者由远而近写“潮来之状”，当它远远地从海口那儿涨起来时，仅仅像一条银白色的横线。

后来，越涌越近，像玉雕的城墙、雪堆的山岭，潮头之高能吞天沐日。

“演兵之威”是散文精彩的一笔，作者生动地描写了南宋水军演习的情景。

文章首先把读者的注意力引向数百条战船摆开的阵势方面，以显示演练水军场面的宏伟，又通过描写水军演练过程的一举一动，表现他们武艺高强。

“弄潮之技”更让观众大开眼界，“披发文身”写弄潮儿的外形，“溯迎而上”写弄潮儿的猛勇，“出没于鲸波万仞”写弄潮儿的矫健；

“腾身百变，而旗尾略不沾湿”写弄潮儿的绝技超凡。

最能表现“观潮之盛”的语句是“江干上下十余里间，珠翠罗绮溢目，车马塞途”。

作者以“十余里”的路途之长表现观潮场面之大，盛况空前；

以“车马塞途”写看客之多；

以“虽席地不容闲也”写观潮人拥挤之极。

3．渲染、烘托和对比是作者在文中所运用的三种写作手法，请各找一个例句，并说说它的作用。

“大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪”是渲染钱塘江大潮的“伟观”，增强了艺术效果。

烘托又称“衬托”、“映衬”，女口“饮食百物皆倍穹常时”是烘托观潮人极多和观潮盛况。

“出没于鲸波万仞中，腾身百变，而旗尾略不沾湿”是对比，突出了吴中健儿弄潮表演技艺超凡。

4．写作贵奇，奇能引起读者的注意，满足其好奇心。

《观潮》“奇”在何处?

文章以奇取胜，主要是形奇、神奇、意思奇、文字也奇。

作者写江潮涌动时，抓住了形、色、声、力四个特点；

写水军演习则主要表现他们武艺高强和动作迅速；

写弄潮儿踏潮走浪彩旗不湿，奇在他们个个身怀绝技。

至于写观潮场面，侧重写观潮人多得出奇。

5．古人说：

“富于万篇，贫于一字。

”这说明写文章选词炼字是多么重要。

试从课文中找一些精彩恰当的词语，说说它们的妙处。

“吞天沃日”，动词“吞”“沃”极有气势。

“倏尔”一词表现了水军动作神速。

动词“披”“文”“持”“争”“鼓”“迎”“上”“出”“没”“腾”“变”“沾”的连用，写出了弄潮儿生龙活虎般的形象特点，表现了动态美。

“虽席地不容闲也”的“也”，是用来加强肯定语气的助词，强调观潮人特别多。

6．《观潮》既描绘了一幅风景画，又描绘了一幅风俗画。

找出与其对应的段落。

第1、2段描绘的是风景画；

第3、4段描绘的是风俗画。

风景画和风俗画相互交融，丰富了读者的欣赏趣味。

风景因风俗而增色，风俗赖风景而添辉，增添了人文内涵和民族特色。

三、选题设计

1．钱塘江观潮，历史悠久，已是一种人文景观，试选几篇观潮诗文，研究一下不同作者的描写重点和审美情趣有什么异同。

研究方法：

（1）从不同朝代进行比较研究。

（2）对不同作者语言风格进行比较研究。

（3）按不同作者的写作意图进行比较研究。

（4）按不同作者的思想观念进行比较研究。

（5）以诗文的不同体裁分门别类作比较研究。

（6）把相关诗文放到具体的历史背景下作比较研究。

参读书目：

庄周《庄子&

middot;

外物》；

司马迁《史记&

秦始皇本纪》；

枚乘《七发》；

盂浩然《渡浙江问舟中人》；

柳永《望海潮》；

郑獬《观涛》；

潘阆《酒泉子》；

耐得翁《都城纪胜》《西湖老人繁胜录》；

吴自牧《梦粱录&

观潮》；

周密《武林旧事》。

2．近十年观潮情况研究，分析当代人观潮的审美重点在哪里，与古人有何区别。

（1）近十年观潮地点概况。

（2）当代人观潮情况扫瞄。

（3）当代人观潮的文化现象。

（4）当代人观潮的审美倾向。

梦结束的地方阅读短文及答案（5）古今人观潮的审美差异。

数学工程问题（6）人们在观潮时出现了哪些事故。

浙江《海宁地方志》；

近十年阳历8月下旬至9月初的报刊文章；

2019年9月5日中央电视台观潮实况转播光盘；

改革开放的历史性标志是（）。

古代有关观潮的文献及诗文；

近十年有关观潮的诗文；

数学教师读书笔记近十年科学家对钱塘江大潮的科研文章。

3．钱塘江观潮的古迹考证与历史变迁情况。

教师教材学生研究方法：

暑假防溺水安全教育教案

（1）最早记载观潮的是哪本书。

有限空间作业试题

（2）历史上观潮的地点有哪些变动。

（3）有关观潮的科学考察分析。

（4）观潮与民族文化的发展。

（5）从观潮看民风民俗。

（6）人与自然的关系研究。

桑钦《水经》；

郦道元《水经注》；

《汉书&

地理志》；

《汉志》；

《浙江图考》；

王国维《浙江考》。

四、备教卡片

●卡片①

周密（1232一约1298），南宋词人，字公谨，号草窗、苹洲、四水潜夫等，原籍济南，后为吴兴（今属浙江湖州市）人。

宋末曾任义乌令等职，宋亡不仕，以歌咏著述自娱。

其词讲求格律，与吴文英（梦窗）并称“二窗”。

他工诗能文，亦善书画。

著有《草窗韵语》《草窗词》《武林旧事》《癸辛杂识》。

此篇选自《武林旧事》。

《武林旧事》一书写于宋亡之后，书中缅怀先朝旧事，感慨世事盛衰无常，记载南宋岁时风俗、市井娱乐与游观之盛。

●卡片②

《观潮》赏析

教学工作情况浙江（即钱塘江）之潮，奔腾冲激，声撼地轴，叹为观止者由来已久。

《庄子&

外物》篇讲到任公子“蹲平会稽，投竿东海”，“白波若山，海水震荡，声侔鬼神，惮赫千里”，指的也许就是浙江怒潮。

《史记&

秦始皇本纪》也有始皇三十七年“临浙江，水波恶，乃西百二十里从狭中渡”的记载。

自宋以来，以浙江观潮为题材的诗文，为数不少。

以笔记而言，就有周密《武林旧事》，耐得翁《都城纪胜》《西湖老人繁胜录》和吴自牧《梦梁录》等，其中《武林旧事》尤能绘声绘色。

此书有两处写到观潮：

一在第七卷，记淳熙十年（1183）八月十八日孝宗恭请太上皇（宋高宗）、皇太后往浙江亭观潮；

一在第三卷，便是这里选录的。

两段文字，可以参读。

本文于叙述之外，更多的是描写，诸凡浙江怒涛，水军演习，吴儿弄潮和兵民、皇室观潮的情态状貌都逼真地再现了出来。

作者善于抓住描写对象的主要特征，刻意渲染，因而能凭借极经济的笔墨，勾勒出现潮的热闹场面，成为一篇短小精悍的速写小品。

本文劈头两句：

”从大处落笔，提纲挈领，先给人一个总的印象，接着，补充交代“自既望以至十八日为最盛”，引出典型场面，然后转入集中描写：

“方其远出海门，仅如银线；

既而渐近，则玉城雪岭际天而来．大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日．势极雄豪。

”由远及近，由色相而及声势，序次井然，富有生活实感。

海门，一般注家都以为镇名。

但海门镇在浙江临海县东南，离杭州有数百里之遥，岂观潮人视力所能及?

《淳祜临安志》第十卷引宋姚宽《西溪丛语》所录一石碑记得很分明：

“夹岸有山：

南曰龛，北曰赭，谓之海门。

岸狭势逼，涌而为涛耳。

”原来观潮所见的海门，就是鳖（一作“壹”）子门，在府治东北六十里，它离观潮的中心位置浙江亭（旧为樟亭驿，在今杭州候潮门外）约三十来里地，江面开阔，潮初来时远望过去，仅似一痕一线而已。

既而作者以淋漓酣畅的笔触，恣意挥洒，盛夸江涛排山倒海之势。

“玉城雪岭”写其色与形，“声如雷霆”、“吞天沃日”，状其声与势。

它跟唐孟浩然《与颜钱塘登樟亭望潮作》中“惊涛来似雪，一坐凛生寒”相比，更是惊心动魄，有如身临其境。

宋杨万里《题文发叔所藏潘子真水墨江湖入境小轴&

浙江观潮》诗：

“海涌银为郭，江横玉系腰。

”上句写江涛汹涌的近景，下句记远望所见。

这里用它来收束对浙江潮的描写，显得十分熨帖自然。

期中质量检测分析教阅水军，据明人黄尊素《浙江观潮赋》说，是宋室南渡后才有的。

文章第二小节叙写的就是水军演习的场面。

主其事者，是“京尹”。

京尹，就是京城的长官。

宋室南渡，以临安（今杭州）为“行在所”（封建皇帝所在的地方，这是不忘旧都汴梁而以临安为行都之意），所以才有“京尹”这么个称呼。

从教阅（训练、检阅）水军的特点出发，作者首先把读者的注意力引向数百条艨艟战舰摆开的阵势方面，以显示出教阅场面之宏伟。

“尽奔腾分合五阵之势”，卓诡变幻，见其调度之神速，操控之机灵。

然后历数水军诸般武艺：

乘骑、弄旗、标枪、舞刀于洪波上，竟从容悠闲得“如履平地”。

一经这么映衬烘托，越发显示出健儿们本领之高强，动作之娴熟。

正当大家聚精会神，关注水军操练