儿童孤独症的小常识Word格式文档下载.docx

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“家庭教育最重要的任务是让孩子养成良好的行为习惯，而在培养孩子好习惯的过程中，父母亲掌握正确的方法与技巧至关重要。

”著名青少年教育专家、中国青少年研究中心副主任孙云晓研究员这样说。

　　“许多父母对孩子要求虽多，却不懂得或不够重视家庭教育应从习惯培养做起，更不了解习惯培养的原则与方法。

”孙云晓说。

他认为，教育的核心不是传授知识，而是培养健康人格。

健康人格怎么形成呢？

要靠在儿童时期养成良好的行为习惯。

“家庭是习惯的学校，父母是习惯的老师，家庭教育最重要的任务就是让孩子养成良好的行为习惯。

”

　　有许多父母曾向孙云晓抱怨：

“我的孩子不可救药了，都说了他800遍，他还是改不掉坏毛病。

”孙云晓回答：

“如果你说他8000遍，他更改不掉。

”为什么？

孙云晓认为，孩子养成一种坏习惯一定有其原因，这时候他需要的是帮助而不是训斥，训多了就成了噪音。

因此他提出，训子千遍，不如培养一个好习惯。

孔子说：

“少成若天性，习惯如自然。

”人在幼时养成的习惯，就像人天生自然固有的一样，难以更改。

“天下难事，必做于易；

天下大事，必做于细。

”自己整理书包、不随地吐痰、见了人微笑、孝敬父母、多喝白开水少喝糖饮料等等，孩子这些习惯的养成，会影响他一生的发展。

　　孙云晓说，习惯培养是儿童教育的核心技术，但很显然，很多父母并没有掌握这门技术。

他研究发现，培养良好习惯一般需要六个步骤：

认识习惯的重要、制定行为规范、榜样教育、持之以恒的训练、及时评估引导、养成良好的集体风气。

“好习惯是号召不出来的，它一定是行为训练出来的。

”孙云晓认为。

他还向父母们传授了培养习惯的技巧：

“培养好习惯要用加法，改正坏习惯要用减法。

　　最后，孙云晓用他总结出的“五元家教法”寄语父母：

父母的家庭教育素质可以归纳为五个元素，即现代的教育理念、科学的教育方法、健康的心理、良好的生活方式、平等和谐的亲子关系。

“将这五大元素融会贯通，你的教子一定会成功。

影响教师一生的100个好习惯

作为一名优秀的教师，如何做个智者，那么影响教师的100个习惯又是什么呢！

今天偶然看这样的文章，转来和各位老师做个借鉴！

　　教育习惯篇：

做一名智慧的教育者

　　影响教师一生的好习惯之1：

切记，一个学生一个世界

　　影响教师一生的好习惯之2：

做一名阳光的教师

　　影响教师一生的好习惯之3：

教师，请记住学生的名字

　　影响教师一生的好习惯之4：

教师，要有耐心

　　影响教师一生的好习惯之5：

要善于换位思考

　　影响教师一生的好习惯之6：

控制好你的情绪

　　影响教师一生的好习惯之7：

谈心是一门艺术

　　影响教师一生的好习惯之8：

毫不吝啬地赞美学生

　　影响教师一生的好习惯之9：

换个思路激励学生

　　影响教师一生的好习惯之10：

给“特殊学生”特别的关爱

　　影响教师一生的好习惯之11：

期盼是更深层的爱

　　影响教师一生的好习惯之12：

威信：

教育的潜在动力

　　影响教师一生的好习惯之13：

公正，就是对学生的尊重

　　影响教师一生的好习惯之14：

做学生的知心朋友

　　影响教师一生的好习惯之15：

宽容是一种美德

　　影响教师一生的好习惯之16：

教育需要严格

　　影响教师一生的好习惯之17：

引导学生相互欣赏

　　影响教师一生的好习惯之18：

把学生放在第一位

　　影响教师一生的好习惯之19：

主动问候学生

　　影响教师一生的好习惯之20：

与家长常沟通

　　影响教师一生的好习惯之21：

每天反思一下自己

　　教学习惯篇：

成为有魅力的教师

　　影响教师一生的好习惯之22：

创新，教出个性

　　影响教师一生的好习惯之23：

坚持个性备课

　　影响教师一生的好习惯之24：

不可忽视的课前准备

　　影响教师一生的好习惯之25：

养成“问课”的习惯

　　影响教师一生的好习惯之26：

拥有教学的勇气

　　影响教师一生的好习惯之27：

重视目标性教学

　　影响教师一生的好习惯之28：

细化你的课堂

　　影响教师一生的好习惯之29：

提前三分钟进教室

　　影响教师一生的好习惯之30：

面带微笑进教室

　　影响教师一生的好习惯之31：

上课要有激情

　　影响教师一生的好习惯之32：

走下讲台，到学生中去

　　影响教师一生的好习惯之33：

课堂多预设些“问题”

　　影响教师一生的好习惯之34：

课堂上，警惕隐性霸权

　　影响教师一生的好习惯之35：

追求课堂的简约

　　影响教师一生的好习惯之36：

锤炼你的课堂语言

　　影响教师一生的好习惯之37：

不可小看教学语调

　　影响教师一生的好习惯之38：

丰富你的表情

　　影响教师一生的好习惯之39：

幽默是一种魅力

　　影响教师一生的好习惯之40：

要有自己的课堂文化

　　影响教师一生的好习惯之41：

鼓励学牛多提问题

　　影响教师一生的好习惯之42：

课堂不妨适当“留白”

　　影响教师一生的好习惯之43：

善待发言错误的学生

　　影响教师一生的好习惯之44：

尽量不当众批评学生

　　影响教师一生的好习惯之45：

要形成自己的教学风格

　　影响教师一生的好习惯之46：

上课决不“拖堂”

　　影响教师一生的好习惯之47：

作业是一定要布置的

　　影响教师一生的好习惯之48：

让学生在作业中享受乐趣

　　影响教师一生的好习惯之49：

经常梳理你的课堂

　　影响教师一生的好习惯之50：

每天，让课堂改变一点点

　　学习习惯篇：

做一个完善的人

　　影响教师一生的好习惯之51：

有颗成为名师的心

　　影响教师一生的好习惯之52：

听课要学会“品”课

　　影响教师一生的好习惯之53：

让自己“现代”起来

　　影响教师一生的好习惯之54：

精彩人生需笔耕

　　影响教师一生的好习惯之55：

成为博客一族

　　影响教师一生的好习惯之56：

向周围人学习

　　影响教师一生的好习惯之57：

做一个善于思考的人

　　影响教师一生的好习惯之58：

习惯“研究”自己

　　影响教师一生的好习惯之59：

参与到课题研究中去

　　影响教师一生的好习惯之60：

读书要“品”书

　　影响教师一生的好习惯之61：

“嫉妒”是一种进步

　　影响教师一生的好习惯之62：

练好“三字一话”

　　影响教师一生的好习惯之63：

教师，不妨跨学科听课

　　生活习惯篇：

做一个充满情趣的人

　　影响教师一生的好习惯之64：

读书，是教师的一种生活

　　影响教师一生的好习惯之65：

要有良好的心态

　　影响教师一生的好习惯之66：

健康，是人生最宝贵的财富

　　影响教师一生的好习惯之67：

为生活创造快乐

　　影响教师一生的好习惯之68：

认识你自已

　　影响教师一生的好习惯之69：

做自己的心理医生

　　影响教师一生的好习惯之70：

教师应该有“静”功

　　影响教师一生的好习惯之71：

管理好你的时间

　　影响教师一生的好习惯之72：

善待他人

　　影响教师一生的好习惯之73：

发现别人的优点

　　影响教师一生的好习惯之74：

帮助别人是一种快乐

　　影响教师一生的好习惯之75：

从小事做起

　　影响教师一生的好习惯之76：

有颗感恩的心

　　影响教师一生的好习惯之77：

今日事今日毕

　　影响教师一生的好习惯之78：

家庭和工作一样重要

　　影响教师一生的好习惯之79：

有自己的精神空问

　　行为习惯篇：

做一个有品位的人

　　影响教师一生的好习惯之80：

精神饱满地投人每一天

　　影响教师一生的好习惯之81：

学会倾听自己

　　影响教师一生的好习惯之82：

善于发现自己

　　影响教师一生的好习惯之83：

着装要有时代感

　　影响教师一生的好习惯之84：

　　影响教师一生的好习惯之85：

语言要有亲和力

　　影响教师一生的好习惯之86：

培养观察力

　　影响教师一生的好习惯之87：

学会倾听

　　影响教师一生的好习惯之88：

教师，要有“约束感”

　　影响教师一生的好习惯之89：

要求学生做到的，自己要先做到

　　影响教师一生的奸习惯之90：

微笑是最美的语言

　　影响教婀一生自勺好习惯之91：

注重自己的仪表美

　　影响教师一生的好习惯之92：

敢于认错是一种美德

　　影响教师一生的好习惯之93：

切忌，要遵守承诺

　　影响教师一生的好习惯之94：

学会尊重

　　影响教师一生的好习惯之95：

教育，就是一种服务

　　影响教师一生的好习惯之96：

说话要“真”“实”

　　影响教师一生的好习惯之97：

学会规划自己

　　影响教师一生的好习惯之98：

学会真诚地赞美

　　影响教师一生的好习惯之99：

真诚地帮助同事

　　影响教师一生的好习惯之100：

清理好自己的办公桌

　　希望我们每个老师都做个智慧的教育者、成为有魅力的教师、做一个完善的人、做一个充满情趣的人、做一个有品位的人！

重视小学生心理健康　让每个孩子快乐成长

　据了解，忽视儿童心理健康是当前家长普遍存在的一个误区。

他们错误的以为，小学生不懂事就不会有心理问题，事实上心理疾病近年来有明显低龄化的趋向。

根据数据显示，我国有20％的儿童有抑郁症状，其中4％的儿童被诊断为临床重症抑郁。

重症抑郁最大的潜在危险是自杀行为，这便是现在青少年自杀事件不断发生的重要原因之一。

这些问题不能及时解决，将会对这些学生的健康成长产生不良影响，严重的会使这些学生出现行为障碍或人格缺陷。

　　剖析当今小学生生活的社会现状，就不难发现为什么有那么多的小学生会产生心理问题。

他们大都是独身子女，父母的溺爱，加上爷爷奶奶、外公外婆的过分宠爱，使他们养成了娇生惯养、自私任性的性格，且依赖思想特别严重。

同时他们又正处在身心发育时期，对任何新事物感到新奇，电视游戏的惊险刺激，他们都想去尝试模仿，但他们又缺乏理性的判断能力，脑海里还没有形成正确的表象，只是随着自己的意愿行事，遇到顺心的事就开怀大笑、遭受一丁点的挫折就萎靡不振，甚至还与家长闹矛盾。

而家长在此时若缺乏正确的引导，缺乏与孩子的沟通、交流，那他们在心理上往往容易产生盲目的自满、自卑、厌烦等反常现象；

在行为举止上出现暴躁、偏激、易怒等情绪的变化；

在知识学习