初中英语知识点总结一Word格式.docx

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这些词代替的先行词是人的名词或代词，who作主语指人，whom作宾语指人，that既可作主语又可作宾语（作宾语可以省略），可以指人也可以指物。

Whose用来指人或物，只用作定语。

（1）Ishethemanwho/thatwantstoseeyou?

他是那个想见你的男人吗？

（who/that在从句中作主语）

（2）Heisthemanwhom/thatIsawyesterday.他就是我昨天见的那个人。

（whom/that在从句中作宾语）

（3）ThemanwhomyouspoketojustnowisourEnglishteacher你刚刚说话的那个男人是我们的英语老师

（4）hemanwhosesonisadoctorisourprofessor.那个儿子是医生的男人是我们的教授。

2、由which,that引导的从句

它们所代替的先行词是事物的名词或代词，在从句中可作主语、宾语等，作宾语时可以省略，例如：

（1）Prosperitywhich/thathadneverbeenseenbeforeappearsinthecountryside.农村出现了前所未有的繁荣。

（which/that在从句中作主语）

（2）Thepackage（which/that）youarecarryingisabouttocomeunwrapped.你拿那个包裹快要散开了。

（which/that在从句中作宾语）

注意：

代表物时多用which，但在下列情况中用that而不用which：

a）先行词是anything,everything,nothing,none等不定代词时；

b）先行词由every,any,all,some,no,little,few,much等修饰时，这时的that常被省略；

c）先行词前有序数词或被形容词最高级修饰时；

d）先行词中既有人又有物时；

e）整个句中前面已有which，who,that时；

f）当先行词为物并作表语时；

g）先行词为one时；

h）先行词同时又被theonly,thevery,thesame修饰时；

二、关系副词引导的定语从句

1、when指时间在定语从句中做时间状语也可做连接词用IstillrememberthedaywhenIfirstcametotheschool.

2、where指地点在定语从句中做地点状语ShanghaiisthecitywhereIwasborn.

3、why指原因在定语从句中做原因状语，用在reason后面。

Pleasetellmethereasonwhyyoumissedtheplane.

常见考法

对于定语从句的考查，多以单选的形式考查学生灵活运用的能力。

一般情况下，常从关系词的意义和功能的角度考查，重点是that,which,who引导的定语从句。

典型例题：

You'

retheonlyperson______I'

veevermet______coulddoit.

A.whoB.whomC.whomD.who

解析：

先行词person后有两个定语从句,第一个从句省略了关系代词whom.因为,whom作从句中met的宾语,可以省略.第二个从句whocoulddoit.who在从句中作主语,不可省略.

答案：

D

误区提醒

当表示时间或地点的名词作先行词时，要判断出它们在从句中作状语还是主语或宾语。

作状语时用关系副词，反之用关系代词。

Icanneverforgettheday_______weworkedtogetherandtheday______wespenttogether.

A.when;

whichB.which;

whenC.what;

thatD.onwhich;

when

.两个先行词theday都是表示时间的名词,但第一个空白处要填的关系词在从句中作状语,因此要用关系副词when.第二个空白处要填的关系词在从句中作动词spent的宾语,因此要用关系代词which或that来引导定语从句.

A

阅读理解：

阅读理解主要考查学生一下几个方面的阅读理解能力：

1、理解和把握文章主旨大意、段落大意和中心思想的能力。

2、理解和把握文章具体信息来获取有关信息能力，及根据上下文提供的语境推测生词词义、句意，进而加深对文章的理解能力。

3、根据文章进行简单的数字推算和计算的能力。

4、既要理解词、短语、句子和文章的表层意思，更要理解其深层含义和抽象概念的能力。

5、理解全篇的逻辑关系，根据已知信息进行合理的推理判断和预测新信息的能力。

解题技巧：

1、顺序法：

先读懂文章，然后按顺序答题。

此方法适合内容较易于理解和记忆飞文章。

2、颠倒法：

先读试题再读文章，这样我们可以带着问题有的放矢的阅读文章并迅速发现答案。

3、交叉法：

先阅读一篇文章，把握中心大意后开始答题，对暂时确定不了的答案，可再次回读文章的有关内容并对其进行分析、推敲后再确定。

4、排除法：

对拿不准的答案，可先逐项排除自己有把握的错误选项，再将剩下的答案进行比较、筛选，直到确定最佳答案。

5、要尊重原材料中的信息、观点，并在此基础上答题；

不要凭想当然、主观臆断答题，不要钻牛角尖。

6、在做任务型阅读回答问题时，要尽量简略回答，无关信息尽量删除。

特殊疑问句的回答基本是直接信息，在原文中能直接找到答案。

【典型例题剖析】

Myparentstaughtmenottowastefood.Mymomalwaysfoundwaystomakeleftovers（剩余食物）tastegood.IwenttoIlantolearnaboutsomeoftheirspecialfoods.AsIwasthere,Ilearnedaboutthefoodandthehistoryofthearea.Ilearnedthattheydon’twastefood,either,andtheyuseleftovers!

Manyyearsago,therewasnotenoughfoodforeveryone.Peoplelearnedtocookandeatalmosteverything.Theyhadtothinkofwaystomakespecialdishes.Oneofthesedishesiskaozha.It’smadewithleftoverslikemeat,soup,oilandfat.Thatmightnotsoundverygood,butitdoestastegood.Today,kaozhaisaspecialdishatbigbanquets（宴会）.

Anotherfamousdishiscalledzaobing.It’smadewithfruit,meatandotherthings.Ireallylikedit!

ButIdidn’twanttoeattoomuch.Ithasalotoffatinit.

IsmelledsomethingburningandIsawsmoke,soIfoundanotherspecialfoodoftheIlanarea─duckmeat.Theduckmeatisputinabigoven（炉子）tocookit.Smokekeepsthemeatfresh.Idon’tusuallyeatmeat,butthisduckmeatwasdelicious!

Ittastedsweet.

Ilanisagreatplacewithdeliciousfood.IhopeIcancomebackagain!

1.Thewriterlearnsfromherparents__________.

A.nottoeatleftoversB.toeatgoodfood

C.nottowastefoodD.tomakegoodfood

2.ShefindsthatpeopleinIlan__________.

A.alwayswastefoodB.don’tuseleftovers

C.don’thaveenoughfoodD.cancookspecialfood

3.Kaozhaisagooddishthatismadewith__________.

A.fruit,meatandotherthingsB.freshandsweetduckmeat

C.somedifferentleftoversD.meat,soupandfruit

4.Thereare__________kindsofspecialfoodsmentionedinthepassage.

A.twoB.threeC.fourD.five

5.Fromthepassage,weknowthat__________.

A.therewasnotenoughfoodinIlanlongago

B.leftoverscan’tbeusedtocookdeliciousfood

C.zaobingisafamousdishwithoutanyfatinit

D.thewriterisinterestedinverybigbanquets

1、C这是一道细节理解题。

根据第一段第一句“Myparentstaughtmenottowastefood.”可得出答案。

2、D细节理解题。

根据二、三、四段可得出答案。

A与事实不符；

B项与第二段意思相悖；

C项指现在，但文中说的是过去。

3、C根据第二段第四、五句可得出答案。

4、B细节理解题。

三种食物是kaozha、zaobing、duckmeat。

5、A推理判断提。

根据第二段第一句可得出答案。

虚拟语气：

虚拟，在汉语中表示一种假设的，不存在的情况，同样，英语中虚拟语气是用来表示说话人的主观愿望或假想，而不表示客观存在的事实，所说的是一个条件，不一定是事实，或与事实相反。

虚拟语气通过谓语动词的特殊形式来表示。

在初中阶段，虚拟语气一般用于下列情况：

一、条件状语从句

1、与现在事实相反

若与现在事实相反，虚拟语气的条件从句的谓语用过去式（be通常用were），主句谓语用“should（would,could,might）+动词原形”。

如：

IfIwereyou,Iwouldtakeanumbrella.如果我是你，我会带把伞。

（事实上我不可能是你）

IfIknewhernumberIcouldringherup.要是我知道她的电话号码，我就可以给她打电话了。

（事实上我不知道）

2、与过去事实相反

若与过去事实相反，从句：

主语+haddone，主句：

主语+should/would/could/might+havedone，例如：

IfI'

dleftsooner，I'

dhavebeenontime.要是我早点动身，我就准时到了。

（但我动身太迟了）

IfIhadgotthereearlier,Ishould/couldhavemether.如果我早到那儿，我就