初中英语知识点总结一Word格式.docx

1、这些词代替的先行词是人的名词或代词，who作主语指人，whom作宾语指人，that既可作主语又可作宾语（作宾语可以省略），可以指人也可以指物。Whose用来指人或物，只用作定语。（1）Ishethemanwho/thatwantstoseeyou?他是那个想见你的男人吗？（who/that在从句中作主语）（2）Heisthemanwhom/thatIsawyesterday.他就是我昨天见的那个人。（whom/that在从句中作宾语）（3）ThemanwhomyouspoketojustnowisourEnglishteacher你刚刚说话的那个男人是我们的英语老师（4）hemanwhoses

2、onisadoctorisourprofessor.那个儿子是医生的男人是我们的教授。2、由which,that引导的从句它们所代替的先行词是事物的名词或代词，在从句中可作主语、宾语等，作宾语时可以省略，例如：（1）Prosperitywhich/thathadneverbeenseenbeforeappearsinthecountryside.农村出现了前所未有的繁荣。（which/that在从句中作主语）（2）Thepackage（which/that）youarecarryingisabouttocomeunwrapped.你拿那个包裹快要散开了。（which/that在从句中作宾语）注

3、意：代表物时多用which，但在下列情况中用that而不用which：a）先行词是anything,everything,nothing,none等不定代词时；b）先行词由every,any,all,some,no,little,few,much等修饰时，这时的that常被省略；c）先行词前有序数词或被形容词最高级修饰时；d）先行词中既有人又有物时；e）整个句中前面已有which，who,that时；f）当先行词为物并作表语时；g）先行词为one时；h）先行词同时又被theonly,thevery,thesame修饰时；二、关系副词引导的定语从句1、when指时间在定语从句中做时间状语也可做连

4、接词用IstillrememberthedaywhenIfirstcametotheschool.2、where指地点在定语从句中做地点状语ShanghaiisthecitywhereIwasborn.3、why指原因在定语从句中做原因状语，用在reason后面。Pleasetellmethereasonwhyyoumissedtheplane.常见考法对于定语从句的考查，多以单选的形式考查学生灵活运用的能力。一般情况下，常从关系词的意义和功能的角度考查，重点是that,which,who引导的定语从句。典型例题：Youretheonlyperson_Iveevermet_coulddoit.

5、A.whoB.whomC.whomD.who解析：先行词person后有两个定语从句,第一个从句省略了关系代词whom.因为,whom作从句中met的宾语,可以省略.第二个从句whocoulddoit.who在从句中作主语,不可省略.答案：D误区提醒当表示时间或地点的名词作先行词时，要判断出它们在从句中作状语还是主语或宾语。作状语时用关系副词，反之用关系代词。Icanneverforgettheday_weworkedtogetherandtheday_wespenttogether.A.when;whichB.which;whenC.what;thatD.onwhich;when.两个先行词

6、theday都是表示时间的名词,但第一个空白处要填的关系词在从句中作状语,因此要用关系副词when.第二个空白处要填的关系词在从句中作动词spent的宾语,因此要用关系代词which或that来引导定语从句.A阅读理解：阅读理解主要考查学生一下几个方面的阅读理解能力：1、理解和把握文章主旨大意、段落大意和中心思想的能力。2、理解和把握文章具体信息来获取有关信息能力，及根据上下文提供的语境推测生词词义、句意，进而加深对文章的理解能力。3、根据文章进行简单的数字推算和计算的能力。4、既要理解词、短语、句子和文章的表层意思，更要理解其深层含义和抽象概念的能力。5、理解全篇的逻辑关系，根据已知信息进行

7、合理的推理判断和预测新信息的能力。解题技巧：1、顺序法：先读懂文章，然后按顺序答题。此方法适合内容较易于理解和记忆飞文章。2、颠倒法：先读试题再读文章，这样我们可以带着问题有的放矢的阅读文章并迅速发现答案。3、交叉法：先阅读一篇文章，把握中心大意后开始答题，对暂时确定不了的答案，可再次回读文章的有关内容并对其进行分析、推敲后再确定。4、排除法：对拿不准的答案，可先逐项排除自己有把握的错误选项，再将剩下的答案进行比较、筛选，直到确定最佳答案。5、要尊重原材料中的信息、观点，并在此基础上答题；不要凭想当然、主观臆断答题，不要钻牛角尖。6、在做任务型阅读回答问题时，要尽量简略回答，无关信息尽量删除。

8、特殊疑问句的回答基本是直接信息，在原文中能直接找到答案。【典型例题剖析】Myparentstaughtmenottowastefood.Mymomalwaysfoundwaystomakeleftovers（剩余食物）tastegood.IwenttoIlantolearnaboutsomeoftheirspecialfoods.AsIwasthere,Ilearnedaboutthefoodandthehistoryofthearea.Ilearnedthattheydontwastefood,either,andtheyuseleftovers!Manyyearsago,therewasn

9、otenoughfoodforeveryone.Peoplelearnedtocookandeatalmosteverything.Theyhadtothinkofwaystomakespecialdishes.Oneofthesedishesiskaozha.Itsmadewithleftoverslikemeat,soup,oilandfat.Thatmightnotsoundverygood,butitdoestastegood.Today,kaozhaisaspecialdishatbigbanquets（宴会）.Anotherfamousdishiscalledzaobing.Its

10、madewithfruit,meatandotherthings.Ireallylikedit!ButIdidntwanttoeattoomuch.Ithasalotoffatinit.IsmelledsomethingburningandIsawsmoke,soIfoundanotherspecialfoodoftheIlanareaduckmeat.Theduckmeatisputinabigoven（炉子）tocookit.Smokekeepsthemeatfresh.Idontusuallyeatmeat,butthisduckmeatwasdelicious!Ittastedswee

11、t.Ilanisagreatplacewithdeliciousfood.IhopeIcancomebackagain!1.Thewriterlearnsfromherparents_.A.nottoeatleftoversB.toeatgoodfoodC.nottowastefoodD.tomakegoodfood2.ShefindsthatpeopleinIlan_.A.alwayswastefoodB.dontuseleftoversC.donthaveenoughfoodD.cancookspecialfood3.Kaozhaisagooddishthatismadewith_.A.f

12、ruit,meatandotherthingsB.freshandsweetduckmeatC.somedifferentleftoversD.meat,soupandfruit4.Thereare_kindsofspecialfoodsmentionedinthepassage.A.twoB.threeC.fourD.five5.Fromthepassage,weknowthat_.A.therewasnotenoughfoodinIlanlongagoB.leftoverscantbeusedtocookdeliciousfoodC.zaobingisafamousdishwithouta

13、nyfatinitD.thewriterisinterestedinverybigbanquets1、C这是一道细节理解题。根据第一段第一句“Myparentstaughtmenottowastefood.”可得出答案。2、D细节理解题。根据二、三、四段可得出答案。A与事实不符；B项与第二段意思相悖；C项指现在，但文中说的是过去。3、C根据第二段第四、五句可得出答案。4、B细节理解题。三种食物是kaozha、zaobing、duckmeat。5、A推理判断提。根据第二段第一句可得出答案。虚拟语气：虚拟，在汉语中表示一种假设的，不存在的情况，同样，英语中虚拟语气是用来表示说话人的主观愿望或假想，

14、而不表示客观存在的事实，所说的是一个条件，不一定是事实，或与事实相反。虚拟语气通过谓语动词的特殊形式来表示。在初中阶段，虚拟语气一般用于下列情况：一、条件状语从句1、与现在事实相反若与现在事实相反，虚拟语气的条件从句的谓语用过去式（be通常用were），主句谓语用“should（would,could,might）+动词原形”。如：IfIwereyou,Iwouldtakeanumbrella.如果我是你，我会带把伞。（事实上我不可能是你）IfIknewhernumberIcouldringherup.要是我知道她的电话号码，我就可以给她打电话了。（事实上我不知道）2、与过去事实相反若与过去事实相反，从句：主语+haddone，主句：主语+should/would/could/might+havedone，例如：IfIdleftsooner，Idhavebeenontime.要是我早点动身，我就准时到了。（但我动身太迟了）IfIhadgotthereearlier,Ishould/couldhavemether.如果我早到那儿，我就