研究性学习课题成果终极版Word格式文档下载.docx
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★个人评价表及学分认定表·
第12-16页
★课题研究结题报告·
第17-18页
★查新报告·
第19页
★附录·
第20-21页
研究性学习简明表
2010级第四课题
课题名称
指导教师
课题成员
序号
班级
座号
姓名
承担任务
学号
学分
1
2
3
4
5
6
成果获奖情况
无
研究性学习课题申报表
课题题目
老师
课题组成员
组长
相关学科
语文
简要背景说明（课题是如何提出来的）：
在多媒体发达的21世纪，各式各样的商品充斥着我们的眼球，各种广告更是五花八门。
我们需要了解其中的利与弊，于是我们对广告影响进行了调查。
与此同时，一些充满特色的、富有吸引力的广告也让我们想要一览它们的迷人之处。
课题的目的和意义：
1.本次调查在于对广告现状的调查分析，揭示其中的利与弊，让消费者明确广告的真伪性，以便拥有理性的头脑进行消费选择。
2.在调查活动中对其夸大、虚伪广告进行批评，希望有关部门对此重视、处理。
3.在活动过程中，掌握更多的调查研究方法，提高能力、加强协作与交流，增强团结精神。
活动计划：
（1）任务分工：
陈凯欣：
a）把握课题发展方向b）统筹规划c）把握课题的研究进程
d）撰写课题研究报告
江润芝：
对收集到的资料、数据进行筛选整理、统计及监督工作
郑鑫：
通过网络、图书馆、报纸等方式查找相关资料
王立：
进行网上调查以及向本地居民、商家发放调查问卷；
对有关部门和个人进行采访,并做好记录
杨思敏：
对资料编辑、排版、上传以及相关费用的收取
（2）活动步骤：
分5阶段完成
（）第一阶段：
确定课题，明确目标与分工。
（）第二阶段：
查找相关资料，设计调查问卷
（）第三阶段：
发放调查问卷，并统计
（）第四阶段：
收集并分析资料，总结、完成课题研究报告。
（）第五阶段：
相互交流课题研究的心得体会。
（3）计划访问的对象：
同学、街头市民、老师等
预期的成果（论文、调研报告、制作模型、实验报告等）：
调研报告，论文
表达形式（文字、图片、实物、音像资料、多媒体等）：
文字、图片
研究性学习课题研究开题报告
广告的艺术
年级班级：
老师
课题组长：
课题成员：
内容摘要：
对此我们进行了为期一个月的调查研究，并努力探寻优秀的广告作品中吸引人的地方。
同时，根据商家常常采用的一些噱头来提醒广大消费者，使人们避免落入文字陷阱。
课题的目的与意义：
任务分工：
：
a）把握课题发展方向b）统筹规划
c）把握课题的研究进程d）撰写课题研究报告
对有关部门和个人进行采访,并做好记录
研究的时间安排：
（月号—月号）第一阶段：
（月号—月号）第二阶段：
（月号—月号）第三阶段：
（月号—月号）第四阶段：
收集并分析资料，总结、完成课题研究报告
（月号—月号）第五阶段：
研究方法：
问卷调查、网上收集资料、街头采访等
调查对象：
表达方式：
课题研究报告、文字资料、图片、音像资料等
研究性学习课题组开题评价表
课题：
广告的艺术填表日期：
成员：
评
价
项
目
分值
小组
自评
导师
评价
选题
评价
选题是否有价值
5
选题是否新颖
选题是否与现实生活相联系
选题是否与现有知识能力相适应
课题
论证
研究的目的和意义是否明确
研究的内容和范围是否明确
研究的主客观条件、可能出现的困难和问题是否明确
10
8
预期成果及表达形式是否明确
9
研究
计划
信息搜集的渠道是否多元化
9
研究方法设计是否多样化
是否有合理的研究过程规划
课题组是否有合理的分工
研究计划的表述是否清楚
等第
合计
100
95
小组
自评
前几次研究性学习，我们小组的成员涉猎了文学、城市文明等方面的内容，收益颇丰。
最后一次的研究性学习我们想从兴趣出发，对日常生活中无处不在的广告艺术进行讨论。
面对某些广告的狂轰滥炸我们争取做到明辨黑白，不落入商家陷阱。
广告的艺术是一项浩大的工程，我们仅能研究一小部分，但是兴趣是最好的老师我们相信自己可以将这次的研究性学习圆满完成。
导师
签名：
说明：
１、“小组自评”、“导师评价”要求写出书面定性评价意见，内容要与定量评价一致；
２、“等第”综合“小组自评”、“导师评价”的分数确定，分为“A”、“B”、“C”、“D”、“E”五个等第，其对应的合计分数分别为：
90—100、80—89、70—79、60—69、60以下。
研究性学习学生活动情况记录表
活动时间
活动地点
学校
第
1次活动
本次活动
负责人
参加人员
1．活动目的（解决什么问题）：
确定课题，明确目标与分工。
2．活动形式（小组讨论、访谈、实验、查阅资料、调查等）：
小组讨论查阅资料
3．活动过程及内容：
1）确定课题——广告的艺术
2）明确目标与分工
3）查找相关资料
4）设计调查问卷
4．活动结果（得到什么结论、解决了哪些问题、是否完成预定目标、遇到哪些困难和问题及无法解决的原因等）：
结论:
课题——广告的艺术
解决问题:
明确此次研究性学习的目标与组员的分工，查找到充足的相关资料，并设计调查问卷
完成预定目标
5．本次活动的主要收获、体会或反思：
通过这次活动，我们小组成员学到了许多课堂上学不到的东西。
例如：
制作调查问卷，撰写调查报告等等。
我们在活动中培养了语言组织能力，社会实践能力。
并表现出了福高人的团结精神，体会到了将政治知识与实践相结合的重要性和必要性。
记录人：
日期：
学校公园
2次活动
发放调查问卷，并统计.收集并分析资料，总结、完成课题研究报告。
2．活动形式（小组讨论、访谈、实验、查阅资料、调查、等）：
小组讨论、调查
1）发放调查问卷，并统计数据
2）收集并分析资料，
3）总结、完成课题研究报告。
4）相互交流课题研究的心得体会。
结论：
广告艺术与我们的生活息息相关，深入了解了人们对广告艺术的不同看法
解决问题：
发放调查问卷，并统计数据。
5．本次活动的主要收获、体会或反思。
通过本次活动我们学会了如何制作问卷调查如何进行调查、访谈，如何搜集资料，并且为今后的学习生活积累许多宝贵的经验。
日期：
研究性学习课题组过程评价表
广告的艺术 填表日期：
各成员的
研究态度
出勤率
各成员对研究性学习是否有热情
信息搜集
情况
搜集渠道和方法是否多样化
信息的效用情况和处理能力
研究方法
使用情况
研究的方法是否多样化
方法的选择是否合理
是否重视实践和实验
研究过程
把握情况
整个过程是否按计划进行
整个过程安排是否合理
是否有高效措施
是否善于寻求帮助
组织情况
成员之间是否有合理的分工和紧密的合作
活动记录
活动记录是否及时
活动记录是否真实
活动记录是否完整
等
第
A
合
计
97
小
组
自
评
此次的研究性学习不仅考验了我们实践动手能力，而且也使我们获得了许多课堂上学不到的经验，从开始研究到结果，我们收获颇丰，在实践的过程中我们学会了如何整理、收集、分析资料、制作问卷调查等等，在实践的过程中我们虽遇上了一些小困难，但在我们齐心协力的协作下一一化解
导
师
价
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