高中语文中国现代散文选读学案自主检测单元检测全册21份 粤教版16Word格式文档下载.docx

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　③ō　④à

　⑤ó

ɡ　⑥ù

⑦īì

　⑧ì

　⑨à

　⑩ō

（）给下列多音字注音并组词。

①朝　　　　②蠡

③系④绿

答案　①á

朝拜ā朝三暮四　②ǐ陆蠡í

管窥蠡测　③ì

嫡系ì

系围裙　④ǜ绿洲ù

绿林

．辨形组词（先注音再组词）

①②

③④

⑤⑥

答案　①ǐ迁徙ú

师徒　②ā娇嫩ā骄子　③á

缘故á

如椽大笔ì

鸟喙　④á

闲暇á

瑕不掩瑜á

闻名遐迩　⑤ē瞥见é

蹩脚ì

舞弊　⑥ī猗郁ī涟漪ǐ旑旎

．词语解释

①缘引：

②婆娑：

③攀缘：

④葱茏：

⑤猗郁：

⑥涸辙之鲋：

⑦涸泽而渔：

⑧急不暇择：

⑨揠苗助长：

⑩偃旗息鼓：

答案　①攀缘，牵引。

②盘旋舞动的样子。

③抓着东西往上爬。

比喻投靠有钱有势的人往上爬。

也作“攀援”。

④形容草木青翠茂盛。

⑤茂盛的样子。

⑥在干涸了的车辙里的鲋鱼（鲫鱼），比喻处在困境中急待救援的人。

⑦舀干了湖水捕鱼，比喻贪图眼前利益，不留余地，不顾长远利益，也作竭泽而渔。

⑧形容情况紧急，来不及选择。

⑨比喻违反事物的发展规律，急于求成，反而坏事。

⑩放倒军旗，停击战鼓。

指秘密行军，不暴露目标，现多指停止战斗，也比喻停止批评、攻击等。

．近义词辨析

（）固执·

顽固

两者都含有“不接受新鲜事物”的意思。

“固执”侧重指坚持自己原有的东西，多用来形容性格、性情、作风等，另“固执”还有动词的用法，后面带宾语。

“顽固”侧重指不愿接受外界的新鲜事物，多用来形容思想、立场、态度等，只有形容词用法。

例句：

①当时，老师、同学都劝说他参加高考后再去北京，可他就是不听；

家里人都反对，可他就是，坚决要去，因为他知道自己将来想要什么想做什么。

②季羡林先生在《衣着的款式》一文中也曾说：

“在衣着方面，我是著名的保守派。

我有几套——套数不

详——深蓝色卡其布的中山装。

虽然衣龄长短不一，但是最年轻的也有十年以上的历史了。

”

（）留恋·

流连

二者都有舍不得离去的意思。

“留恋”是动词，不忍舍弃或离开。

“流连”是动词，留恋不止，舍不得离去。

也写作“留连”。

但两者词义的侧重点和适用对象不一样。

“留恋”，侧重指不忍舍弃或不愿中断某种联系，其对象多为祖国、故乡、亲人及宝贵的时间、生命等。

“流连”多指玩乐时留恋不止，因而其对象多为名胜古迹、风景区或其他值得欣赏的地方。

从语法讲，“留恋”可以受程度副词（很、十分等）修饰，可以带宾语（如“留恋故土”）；

而“流连”就没有这些用法。

①在众多迎接新年的花朵中，我将挽一枝清秀的水仙远离尘世的喧嚣，且让那些花朵娇艳去，我独心中开放的水仙。

②人们忘返于山山水水之间，歌颂武夷，赞美武夷。

刘白羽先生的直抒情怀十分感人：

“武夷收尽人间美，愿乘长风我再来。

”多少人对武夷山充满了留恋之情，向往之情，赞美之情。

答案　（）①固执　②顽固　（）①留恋　②流连

一、文章结构

二、主题归纳

作者通过写在孤旅生涯中“囚绿”的故事，借窗前一株永向光明的常春藤，赞美“永不屈服于黑暗”的精神，歌颂忠贞不渝的民族气节，抒发了对光明与自由的向往之情。

作者期望沦陷的祖国山河，早日摆脱日寇的黑暗统治，重获光明自由。

．诵读课文，梳理文章思路，指出本文描写的对象和线索，并结合文章内容说说本文结构上的特点。

答：

答案　“绿”是全文描写的客观现象，作者围绕“绿”展开思路，铺设线索。

文章思路大致可以分为五个阶段，即“觅绿”“赏绿”“囚绿”“释绿”和“怀绿”。

文章的开篇不是采用破题法，开门见山，点明题旨，而是用冒头法，从去年夏间的事情写起，娓娓道来，逐层展开。

先写“我”何以一下子就选定这简陋、炎热的房间，接着补叙理由：

能见到一片绿影。

进而写“我留恋于这片绿色”，并极写“我”对绿色之爱，作者于“山穷水尽”之处，用“忽然”一词，异峰突起，把文章推进中心：

囚绿。

其间穿插“我”在乡间草屋床下的嫩绿被友人剪除的惋惜。

“我”发现“绿友”追求光明，永远向着阳光，要是没有阳光，它就枯萎变色。

至此，作者才借写“绿友”点出“文眼”：

它是个“永不屈服于黑暗的囚人”。

于是决定开释这绿友。

最后以怀念圆窗和绿友作结。

文末的一个问号，含蓄隽永，发人深省。

其间，疏密相间（如详写“囚绿”，略写“念绿”），虚实相生（如把装饰“实”的房间的绿移就来装饰“虚”的心情），富有变化。

作者这样匠心地安排，精巧谨严，平实自然，同时又平中见奇，出奇制胜。

．联系上题把握行文线索，结合全文，思考作者为什么给文章命名为“囚绿记”呢？

答案　选定“囚绿”来给文章命名，这与文章想要表现的主题有关。

文章写绿的五个层次中，“囚绿”是写绿枝条最艰难的状况，这暗示着艰难的国运家运；

“囚绿”表明作者复杂的心情，这是在卢沟桥事变之后，日本帝国主义大举侵略我国领土的时代背景下，作者的内心极度痛苦和精神上坚决反抗的反映。

．在作者眼里，绿枝条具有怎样的特点？

答案　作者描写绿枝条，一半是写实景实情，一半是带着感情与想象。

它具有美的特点，“伸开柔软的卷须”“舒开折叠着的嫩叶”，下雨时带着“淅沥的声音，小婆娑的摆舞”；

它是青春、爱和幸福的象征，就像作者说的，“我要借绿色来比喻葱茏的爱和幸福，我要借绿色来比喻猗郁的年华”；

它是柔弱的，离开阳光就“失去了青苍的颜色，变成柔绿，变成嫩黄，枝条变成细瘦，变成娇弱，好像病了的孩子”；

它是倔强的、坚贞的，“它的尖端总朝着窗外的方向。

甚至于一枚细叶，一茎卷须，都朝原来的方向。

植物是多固执啊”；

它是“永不屈服于黑暗的囚人”。

这些特点既有现实依据，又有作者的美化、拟人化的加工，作者是把绿枝条当作人来写的。

．作者为什么喜欢绿？

囚绿之后为什么又释绿？

释绿之后为什么还怀绿？

答案　（）作者喜欢绿，把绿看作是生命力的象征、希望的象征和快乐的象征。

这也暗示着另一面，作者的人生并不顺利，甚至还暗示当时整个社会都不安定，因此作者借绿来表达希望。

（）作者囚绿一是为了与绿枝更亲近，二是出于一种他人难以理解的“魔念”。

但他出于良心，不忍让绿枝条彻底枯死，于是释绿。

（）作者最后怀绿，其实也是在怀念苦难中的北平人民。

这是暗示的写法。

．结合语境，品味下列语句。

（）我怀念着绿色把我的心等焦了。

（）我要借绿色来比喻葱茏的爱和幸福，我要借绿色来比喻猗郁的年华。

（）临行时我珍重地开释了这永不屈服于黑暗的囚人。

答案　（）此句前面说：

“绿色是多宝贵的啊！

它是生命，它是希望，它是慰安，它是快乐。

”可见作者把绿色当作希望、幸福和快乐的象征。

这里说“我怀念着绿色把我的心等焦了”，说明作者观绿、亲绿的愿望，也说明作者境遇不佳，生活在北平大都市举目无亲，正需要绿色来娱悦自己的眼睛，安慰自己的心灵。

另外，这句话还对后面写作者与绿枝条的“亲密交往”起铺垫作用。

（）这两句话点明了绿色的象征意义和作者对绿色的挚爱。

作者的赞美、歌颂之情蕴涵其中。

（）绿枝条与作者一道经受折磨，但最后都获得自由。

作者把绿枝条当作人来赞美、歌颂，其实是对

一种坚强高尚的精神品格的认定和追求。

“不屈服于黑暗”是对绿枝条的称赞，也是作者自己心灵的写照。

．精巧的构思，跌宕摇曳的结构。

这篇散文结构精巧，变化摇曳。

文章以对“绿”的情感为线索，以觅绿、赏绿、囚绿、释绿、怀绿为行文结构，形成作品特有的节奏。

结构的跌宕摇曳，与作者的感情起伏相关联。

．借物抒情、以小见大的手法。

《囚绿记》借物抒情，以小见大。

文章没有故事，只是记叙了作者旅居古都北平，选定可以看到绿色的房间和“囚绿”“释绿”这样几个很小的生活细节，通过深入挖掘，于平淡中包藏深邃的意蕴和丰富的哲理，在常见的绿色中凝聚了自己的情感和民族的精神。

文章语言优美、清丽，节奏舒缓，忧郁的色彩同表达的思想情绪十分融洽和谐。

读后，使我们不仅在诗情画意和清词丽句中得到一种美的享受，而且感受到作者爱国主义感情在流动奔涌。

一、基础巩固

．下列词语中，加点字的注音有误的一项是（　　）

．陆蠡（ǐ）　猗郁（ī）　　婆娑（ō）　茎叶（ì

ɡ）

．移徙（ǐ）葱茏（ōɡ）瞥见（ē）困倦（à

）

．涸辙（é

）陌生（ò

）蕈菌（ù

）镶嵌（à

．空隙（ì

）爱抚（ǔ）脉络（à

）纤细（ā）

答案　

解析　“茎”应读īɡ。

．下列句子中，有错别字的一项是（　　）

．我快活地坐在我的窗前。

度过了一个月，两个月，我留恋于这片绿色。

．我占据着高广不过一丈的小房间，砖铺的潮湿的地面，纸糊的墙壁和天花板，两扇木格子嵌玻璃的窗。

．在七月中旬，不能再流连于烽烟四逼中的旧都，火车已经断了数天，我每日需得留心开车的消息。

．圆窗外面长着常春藤。

当太阳照过它繁密的枝叶，透到我房里来的时候，便有一片绿影。

解析　“需”应写为“须”。

．下列横线上应填入的词语，最恰当的一项是（　　）

①我拿绿色来我这简陋的房间，装饰我过于抑郁的心情。

②植物是多啊！

它不了解我对它的爱抚，我对它的善意。

③门是常开着，没人来打扰我，因为在这古城中我是孤独而陌生。

．装饰　　　固执　　　虽可

．装饰　　　顽固　　　虽可

．修饰　　　顽固　　　也可

．修饰　　　固执　　　也可

解析　“装饰”多用在具体的事物上，“修饰”多用于抽象的事物上。

“顽固”是个贬义词，“固执”是个中性词。

第③句要考虑到前后的转折关系。

．下列各句中，标点符号使用正确的一项是（　　）

．绿色是多宝贵的啊！

．我好像发现了一种：

“生的欢喜”，超过了任何种的喜悦。

．可是每天在早晨，我起来观看这被幽囚的绿友时，它的尖端总朝着窗外的方向。

度过了一个月、两个月，我留恋于这片绿色。

解析　．去掉冒号。

.“绿友”加引号，表示对常春藤的特定称谓。

.将顿号改为逗号。

．下列各句中，没有语病的一句是（　　）

．北方的夏季天亮得快，早晨五点钟左右我的小屋便照进太阳，把可畏的光线射个满室，直到十一点半才退出，令人感到炎热。

．我渐渐不能原谅我自己的过失，把天空底下的植物移锁到暗黑的室内；

我渐渐向这病损的枝叶可怜。

．临行时我珍重地开释了这永不屈服于黑暗的囚人。

我把瘦黄的枝叶放在原来的位置上，向它致诚意的祝福，愿它繁茂苍绿。

．离开北平一年了。

怀念着我的圆窗和绿友。

有一天，得重和它们见面的时候，会和我面生吗？

解析　．陈述对象不一致，应改为“太阳便照进我的小屋”。

.搭配不当或介词使用不当，应为“我渐渐为这病损的枝叶可怜”。

.成分残缺，在“怀念着”前面添加主语“我”。

二、阅读鉴赏

（一）课内阅读

阅读下面的文字，完成～题。

忽然有一种自私的念头触动了我。

我从破碎的窗口伸出手去，把两枝浆液丰富的柔条牵进我的屋