鲁教版初一思想品德下册教案Word格式文档下载.docx
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作业辅导，综合练习
4月19日—25日
9
期中复习
4月26日—30日
10
期中复习、考试
5月4日—9日
11
期中考试讲评、第16课第1框
5月10日—16日
12
第16课2框，“走进生活”
5月17日—23日
13
作业辅导，第17课第1框
5月24日—30日
14
第17课第2框，第18课1框
5月31日—6日
15
第18课第2框，综合练习
6月7日—13日
16
“走进生活”、作业辅导
6月14日—20日
17
期末复习
6月21日—27日
18
6月28日—4日
19
7月5日—11日
初一思品课下学期教学进度计划
教学计划
一、指导思想：
1、坚持认真学习、贯彻“全教会精神”，全面推进素质教育，以学校提出的“六个现代教育观念”为指针，以“学会关心”为主线，进一步提高学生的数学素养和科学素养。
2、坚持以人为本、和谐发展的原则，在班级中提倡民主平等、团结协作、积极进取的精神，进一步加强班级的学习风气精神建设，增强班级学习积极性的凝聚力。
3、坚持德育科研，以心理健康教育为重点，充分调动学生学习思想品德的积极性,培养学生学习思想品德的兴趣。
二、班级基本情况和目标：
本学期我担任七年级的思想品德教学工作。
本班共有60人，男生30人，女生30人，部分学生学习兴趣浓厚，积极性高，课堂上能主动发言，和老师配合默契，但个别学生上课纪律性不够强，学习自觉性差。
争对本班实际本学期我的基本目标是：
使全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气；
充分调动学生学习思想品德的积极性,培养学生学习思想品德的兴趣,逐步形成学生良好的学习风气。
三、教材分析：
七年级思想品德下册教材共有四个单元的内容，第一单元共有六节内容，让学生懂得珍惜无价的自尊;
扬起自信的风帆。
第二单元共有四节内容，让学生懂得走向自立人生;
人生当自强。
第三单元共有四节内容，让挫折丰富我们的人生;
为坚强喝彩。
第四单元共有五节内容，让学生懂得感受法律的尊严；
让法律保护我们成长。
面对身边的诱惑要学会拒绝，懂得用法律来保护自己。
四、教学目标：
1、培养学生的自学能力，思维能力和分析概括能力。
2、培养学生自主、合作、探究的学习方式，以及综合性学习创设使学生主动参与，乐于探究，交流与合作的学习情景，从中激发学生进行讨论，多角度的去思考问题。
3、培养学生正确的人生观，价值观，拒绝“邪教”远离“黄、赌、毒。
”增强法制观念，用一定的理论高度去审视自然，人类和社会的发展。
五、具体措施：
1、认真钻研教材，备好，上好每一节课，向40分钟要质量。
2、课堂上尽量使用普通话以及直观教具，给学生创造良好的教学环境。
3、做好作业、单元测试及讲评工作。
5、积极进行教学改革，提高教学质量。
6、在教学过程中培养学生的创新精神与实践能力，形成符合时代精神的价值观。
7、激发学生的学习兴趣，培养学生的学习情趣，乐于并善于终身学习的过程，让学生懂得兴趣是学习最好的老师。
8、培养学生的自学能力、思维能力和分析概括能力。
发挥学生的主观能动性。
9、课后多加强学生的重点知识的练习，以常见题型为主延伸训练。
初一思品第五单元教案
第11课人们说我长大了
教学内容：
本课包括两框内容：
第一框——悦纳自己的生理变化
第二框——消除心理烦恼快乐成长。
教学重点：
怎样接纳自己的生理变化，弹奏好自己的青春协奏曲，是本课的教学重点。
教学难点：
正确认识青春期的烦恼，是本课的教学难点
第一课时
教学过程
一、引入新课
1.情境导入：
在不知不觉中，我们悄悄地长大了。
成长中的我们是否意识到自己已步入青春的大门？
是否发现自己从生理到心理都在发生迅速而明显的变化？
我们在享受成长的喜悦和快乐的同时，是否也会产生一些困惑与烦恼？
教师检查课前填写的“小测试”答题情况（见教材P1页）。
看了同学们的测试情况，反映出同学们或多或少都有一些困惑或烦恼。
青春是人生的重要时期，我们只有悦纳这个时期的生理变化，消除青春期的烦恼，解决好自己的心理矛盾，才能凑出青春的华美乐章。
2.板书课题第十一课人们说我长大了
（一）悦纳自己的生理变化
二、讲授新课
1.我们悄悄长大
情境活动一：
（详见教材P3页——“我长大了”）（可结合教材P4页第一段内容）
议一议：
从哪些方面看出“我”长大了？
想一想：
进入青春期后，自己有哪些明显的生理变化？
（青春期的身体变化主要表现在三个方面：
①性机能的发育成熟，②身体外形极具变化，③体内机能迅速健全。
）
说一说：
面对这些变化自己有哪些心理反应？
（教师指导学生填写，然后让学生讨论交流。
相关链接：
学生自己阅读相关链接的内容，仔细体会自己生理心理的变化。
2.悦纳自己的生理变化
情境活动二：
（见教材P5页图文材料）
面对同样的生理现象，两个女孩为什么会有不同的反应呢？
※议一议：
怎样接纳自己的生理变化呢？
情境活动三：
“小记者与心理健康专家的对话”
（指导学生阅读教材P5—8页，思考讨论回答问题）
教师总结：
（1）青春期是青少年生理和心理发生急剧变化的时期，出现一系列明显的生理变化是必然的、正常的（教材P5页）
我们应正确认是并坦然接受青春期的生理变化，减少心理上的混乱与恐慌，以积极的心态去接纳这些变化。
面对这些情况，同学们应自觉接受学校的专门教育，主动请求家长、老师的指导，掌握必要的生理卫生知识，从而正确认识并坦然接受青春期的生理变化，减少心理上的混乱与恐慌，以积极的心态去接纳这些变化。
活动：
假如你遇到下列情况自己将如何面对？
（教材P6页材料）
①班内许多同学都长高了，而自己却“原地不动”。
②别的男生还没长胡子，自己却长出了毛茸茸的胡子。
③声音变得沙哑难听。
指导学生阅读——相关链接（教材P6页）
阅读材料，思考讨论回答问题（教材P7页材料）
①张捷以这种心理与他人交往，容易产生哪些不必要的烦恼？
②请给她出出主意，帮助她消除烦恼。
（2）应给接受现实，学会欣赏自己（教材P7页）
学会以积极的心态接纳自己的形象，要相信自己是独一无二的，是特点鲜明的，是别人无法替代的。
只有发现自己的优势，学会欣赏自己独特的美，才能充满自信地学习和生活。
同时，我们应给知道自信是建立在对自己正确认识的基础上的，如果过于强调自己的个性，不能正视自己的不足，就会导致自负。
读一读，写一写（见教材P7—8页材料）
（指导学生阅读材料，并按材料的要求写一句激励自己的话。
（3）青少年应努力追求美（教材P8页）
人的美包括在美和内在美。
外在美，是指形体美和风度美；
内在美，是指心灵与精神的美，包括思想、品德、理想、智慧、情操等。
同学们要注意自己的仪表，体现自己的外在美；
更要提高自己的文化素养，加强自己的品德修养，培育美的心灵，使自己更具魅力。
指导学生阅读材料：
（见教材P9页材料）
三、课堂小结：
在不知不觉中，我们悄悄地长大了，进入了青春期。
这就要求我们：
第一、应认识到：
青春期是青少年生理和心理发生急剧变化的时期，出现一系列明显的生理变化是必然的、正常的；
第二、应给接受现实，学会欣赏自己；
第三、青少年应努力追求美。
四、本课知识点
（详见《资源与学案|》P2页——我的新知识：
1、2：
（1）、
（2）、（3）。
五、课后作业
《资源与学案》——我的收获“我的判断与选择”：
1、2、3。
（在《资源---》上完成。
《资源与学案》P5页：
1“我的观察与思考”9——
（1）（在作业本上完成）
2、怎样接纳自己的生理变化呢？
第二课时
1、情境导入：
正确认识青春期烦恼（见教材P9页情景材料）
（指导学生阅读材料，讨论回答问题）
自己有过类似的烦恼吗？
怎样认识青春期出现的这些烦恼？
（这些心理矛盾是我们生理发育和心理变化过程中的正常现象。
2、板书框题：
（二）消除心理烦恼快乐成长
1、正确认识青春期的烦恼
（1）青春期的心理充满着矛盾，这是生理发育和心理变化过程中的正常现象
教师讲述：
像上面情景材料中出现的问题，以及青春期的其他心理矛盾，在成长中出现的其他许多烦恼，这都是生理发育和心理变化过程中的正常现象。
这些烦恼有哪些特点呢？
（2）青春期心理特点
这些心理上的矛盾和烦恼，有时会使我们产生孤独、郁闷、焦虑等情绪，如果处理不好，就会影响到我们的身心健康，成为我们发展的阻力。
2、弹奏好自己的青春协奏曲
（见教材P11页情景材料）
（指导学生读图，阅读材料，思考讨论回答问题）
讨论：
“我”是怎样消除烦恼，快乐成长的？
这些方面对我们有何启示？
（“我”是用沟通的方法消除烦恼的，快乐成长的；
这告诉我们，要想消除烦恼，就要打开心灵之窗，敞开心灵之门，多与人沟通。
（1）多与人沟通
（指导学生阅读教材及材料“克服烦恼三部曲”）
对于上面克服烦恼的步骤，自己还有什么补充吗？
（指导学生阅读思考）
读一读：
（见教材P12页材料）
“战火”为什么这样慢慢地熄灭了？
（2）增强自我调控能力
阅读教材，思考问题：
①当我们出现心理冲动时给怎么办？
（教材P12页①）
②怎样提高自己的控制力？
（教材P12页②）
（3）不断丰富自我
（见教材P12页情景材料）
参加以上活动对解决心理矛盾，消除青春期烦恼有何作用？
还有哪些好的方式？
指导学生阅读材料P13页：
“读一读”
（按板书小结本节课主要教学内容）
（1）青春期的心理充满着矛盾，成长中的我们有许多烦恼，这是生理发育和心理变化过程中的正常现象。
（2）这些心理上的矛盾和烦恼，有时会使我们产生孤独、郁闷、焦虑等情绪，如果处理不好，就会影响到我们的身心健康，成为我们发展的阻力。
（3）当我们遇到“成长的烦恼”时，应敞开自己的心灵世界，多与父母、老师和同学交流沟通，寻求他们的指导和帮助。
（4）当我们出现心理冲动时，应想一想道德规范、法律要求，并提高自己的控制能力，通过自我暗示、目标转移、换位思考、幽默化解等方法，进行有效的控制。
（5）要处理好心理矛盾、消除心理烦恼，还要不断丰富自我。
1、怎样正确认识青春期的烦恼？
2、我们应怎样增强自我调控能力？
3、预习第十二课第一框内容，思考相关问题。
第十二课花季中的男孩女孩
本课包括两框内容：
第一框——把握青春珍惜友谊；
第二框——荡起友谊的双桨。
如何与异性同学交往，是本课的教学重点。
男女同学之间应正常交往，是本课的教学难点。
第一课时
第一框把握青春珍惜友谊
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