教师资格考试小学语文《曹刿论战》教学设计Word格式.docx

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）辙（zhé

）轼（shì

）竭（jié

）靡（mǐ）

　　四、学生朗读课文。

　　先提出朗读要求：

1.字音准确。

2.句读正确。

叫一名同学朗读第一段，再让全班同学齐读第二、三段，读毕酌情讲评。

　　五、讲解课文。

　　第一段

　　1.全班同学齐读。

　　齐读前提出要求：

思考回答“第一段主要写什么?

”齐读毕提问一二名同学，以了解学生对文章的理解情况。

　　2.词语、句子。

　　“十年春，齐师伐我。

公将战。

曹刿请见，其乡人曰：

‘肉食者谋之，又何间焉?

’刿曰：

‘肉食者鄙，未能远谋。

’乃入见。

”“十年”：

鲁庄公十年，即公元前684年。

“师”：

军队。

“伐”：

兴兵攻打。

“我”：

指鲁国。

相传《左传》的作者是鲁国的左丘明，所以其书用鲁君的年号记事，称鲁国为“我”。

“公”：

鲁庄公。

“将”：

打算，准备。

“战”：

作战，迎战。

“请见”：

请求拜见庄公。

“其”：

他的。

“乡人”：

同一个乡的人;

“乡”：

古代的地方行政单位，相传周制以一万二千五百户为乡。

“肉食者”：

吃肉的人，指有权位的贵族。

“谋”：

筹划，考虑。

“之”：

代抵御齐师之事。

“间”（jià

n）：

参与。

“焉”：

兼词，于此。

“鄙”：

鄙陋，指目光短浅。

“未”：

不。

“远谋”：

深远谋划。

“乃入见”：

于是入朝拜见庄公;

“乃”：

于是。

　　“问：

‘何①以战?

’公曰：

‘衣食所安，弗敢专也，必②以分人。

’对曰：

‘小惠未徧，民弗①从也。

‘牺牲玉帛，弗敢加也，必③以信。

‘小信未孚，神弗福也。

‘小大之狱，虽不能察，必④以情。

‘忠之属也。

可⑤以一战。

战则请②从。

’”“何以战”：

依靠什么去打仗;

①“以”：

拿，依靠。

“衣食所安”：

衣食这类用来安生的东西;

“所”，这里指用来安定生活的东西;

‘安’：

安定。

“弗”：

“专”：

专有独占。

“必以分人”：

一定把它分给别人;

“必”：

一定;

②“以”：

把。

“对”：

应答，对答，一般用于地位低的人对地位高的人，或晚辈对长辈。

“小惠未徧”：

这些微小的恩惠没有遍施及一般人（国君的这些赏赐只有国君左右的人才能得到）;

没有;

“徧”：

同“遍”。

①“从”：

听从。

“牺牲玉帛”：

祭祀用物;

“牺牲”：

供祭祀用的纯色全体牲畜;

“玉”：

玉器，珪璧之类;

“帛”，丝织品。

“加”：

超越，这里指谎报，虚报。

“必以信”：

一定用诚实不欺的态度对待神灵;

③“以”：

用;

“信”：

诚实，不欺。

“孚”：

诚信感人。

“福”：

降福，保佑。

“狱”：

诉讼案件。

“虽”：

虽然。

“察”：

考核，明察。

“必以情”：

一定依照实情处理;

④“以”：

按，依照;

“情”情况，实情。

“忠之属也”：

这是尽心尽意处理政事一类的表现;

“忠”：

忠诚;

“属”种类。

“可以一战”：

可以凭借这点打一仗;

⑤“以”：

凭借;

“以”后省略“之”。

“战则请从”：

如果迎战，那就请允许我跟随您一道去御敌;

“则”，就;

②“从”，跟随。

　　3.内容

　　提问一：

第一段主要写什么?

（要求用一两句话作答）

　　讲解：

第一段主要是通过曹刿和庄公的对话，写曹刿对应具备什么条件才能保证战争胜利这个问题的看法。

　　提问二：

曹刿对这个问题的看法是什么?

他否定了鲁庄公的什么看法?

曹刿认为要得到“民”（庶民百姓）的支持才能保证战争胜利。

在鲁庄公作出第一个回答后，曹刿就提到了“民”的支持，“小惠未徧，民弗从也”。

当鲁庄公说到办案子一定合情合理时，曹刿便明确肯定道：

“忠之属也，可以一战。

”在曹刿看来，办案合情合理，符合百姓愿望，如此处理政事，能够得到百姓支持，具备这个条件，就有了战胜敌人的保证，因此他明确断言：

“可以一战。

”曹刿否定了鲁庄公的两个看法：

一是他能得到左右朝臣的支持以取胜，一是他能得到神灵的保佑以取胜。

要注意，曹刿否定鲁庄公的第二个看法是说：

“小信未孚，神弗福也”，小诚信不能使神真正信任，神不会保佑的，并不是说神的保佑没有用，他不是在否定神的保佑。

　　布置作业

　　1.背诵课文

　　2.整理第一段中重点实词的意义，虚词“以”的不同用法。

　　3.思考：

①第二、三段各写什么?

②这篇文章写出曹刿的什么特点?

　　第二课时

　　1.了解曹刿指挥作战的军事才智。

　　2.总结实词、虚词。

　　一、检查背诵作业。

　　二、讲解课文。

　　第二段

　　1.全班同学齐读第二段。

　　读前提出要求：

思考回答“第二段写什么?

”读毕提问一二名同学。

　　“公与①之乘，战于长勺。

公将鼓②之。

刿曰：

‘未可。

’齐人三鼓。

‘可矣。

’齐师败绩。

公将驰③之。

‘未可’。

下，视其辙，登，轼而望④之，曰：

’遂逐齐师。

”“公与之乘”：

鲁庄公和曹刿同乘一辆战车;

①“之”，代曹刿。

“于”：

在。

欲，打算。

“鼓”：

击鼓，古代作战击鼓以发起进攻。

②“之”：

助词。

“可”：

能，可以。

“三鼓”：

三次击鼓，即三次进攻未能奏效。

“矣”：

语气词，表示肯定。

“败绩”：

军队溃败。

“驰”：

驱车进击。

③④“之”：

代齐师。

“辙”：

车轮的行迹。

“轼”：

车箱前扶手横木，这里意为扶轼。

“遂”：

“逐”：

追击。

　　提问：

第二段写什么?

（要求用一两句话概括作答）

第二段写长勺之战的战斗经过，写曹刿是如何指挥鲁军打败齐军的。

　　第三段

　　1.叫一名同学朗读。

思考回答“这段主要写什么?

”

　　“既克，公问其①故。

对曰：

①夫战，勇气也。

一鼓作气，再而衰，三而竭。

彼竭我盈，②故克之。

②夫大国，难测也，惧有伏焉。

吾视其辙乱，望其旗靡，③故逐之。

”“既克”：

在战胜齐军之后;

“既”，已经;

“克”，战胜。

代战胜齐军。

①“故”：

原因，缘故。

“夫战，勇气也”：

作战，要靠勇气;

①②“夫”（fǘ），语气词，置于句首，表示要发议论。

“一鼓作气”：

第一次击鼓，使士气振作起来;

“作”，兴起，这里是使动用法。

“再而衰”：

第二次击鼓，士气就衰减下来;

“再”，第二次。

“竭”：

尽，没有了。

“彼竭我盈”：

齐军的士气没有了，我军的士气正旺盛;

“彼”，代齐军;

“盈”，充满。

②③“故”：

因此。

“测”：

猜测。

“伏”：

伏兵。

“靡”：

倒下。

　　3.内容。

这段主要写什么?

（要求用一句话作答）

这段主要写曹刿谈这次战胜齐军的原因何在。

　　全文内容提问：

这篇文章写出曹刿的什么特点?

（提问两三名同学）

通过这篇文章，我们可能看到曹刿算得上是古代的一位军事人才。

他具有卓越的军事识见和高超的作战指挥才能。

这表现在两个方面：

一、他非常重视战前要有可靠的政治准备。

他认为，“民从”，得到庶民百姓的拥护、支持，这才是战争取胜的重要保证，“民从”，具备了这个条件，“可以一战”，否则，不可以战。

“肉食者鄙，未能远谋”，这些人识见鄙陋，就包括考虑不到这点。

二、他指挥作战谋虑周密，运用正确的战略战术。

他深知军队士气在战争中的作用（“夫战，勇气也”），他慎重初战，善于选择有利的时机发起反攻（“彼竭我盈，故克之”），他知彼知已，既不畏强敌，又步步谨慎，终于战胜齐军（“吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之”）。

毛主席在《中国革命战争的战略问题》中曾写道：

“春秋时候，鲁与齐战”，“当时的情况是弱国抵抗强国”，“鲁庄公起初不待齐军疲惫就要出战，后来被曹刿阻止了，采取了‘敌疲我打’的方针，打胜了齐军，造成了中国战史中弱军战胜强军的有名的战例。

　　实词总结（从略）

　　虚词总结

　　以①拿：

依靠。

“何以战?

”②把：

“必以分人。

”③用：

“必以信。

”④按照。

“必以情。

”⑤凭借。

　　之①代词。

“肉食者谋之”（代事）;

“公与之乘”（代人）;

“故克之（代齐军）。

②的。

“小大之狱。

”③助词，无义。

“公将鼓之。

　　省略句式：

“（曹刿）乃入（朝）见（庄公）”（省略主语、宾语）;

“民弗从（之）也”（省略宾语）;

“必以（之）分人”、“可以（之）一战”（省略介宾结构的宾语）;

“再（鼓）而（气）衰，三（鼓）而（气）竭”（省略谓语、主语）

　　1.背诵全文。

　　2.完成课后练习。

　　[译文]

　　鲁庄公十年春季，齐国军队攻打我们鲁国。

鲁庄公准备迎战。

曹刿请求拜见庄公。

和他同乡的人对他说道：

“有权位的人自会谋划这事，你又何必去参与呢?

”曹刿回答道：

“有权位的识见鄙陋，不能深谋远虑。

”曹刿于是入朝拜见庄公。

曹刿问庄公：

“您靠什么去和齐打仗呢?

”庄公说：

“衣食这类使人安生的东西，我不敢独自享用，一定把这些东西分给臣下。

”曹刿应答道：

“这些微小的恩惠没有遍施于众，庶民百姓是不会听从您的。

“祭祀用的牺牲玉帛，我不敢虚报，一定如实告神。

“这些小信用不能让神深受感动，神不会降福于您。

“大大小小的案件，虽然不能一一细察，但是我一定合情合理处理。

“这是尽心尽意处理政事的表现，凭借这点可以和齐军打一仗。

如果迎战，请允许我跟随您一道去御敌。

　　鲁庄公和曹刿同乘一辆战车。

在长勺和齐军交战。

一开始，鲁庄公想要击鼓发起攻击。

曹刿说：

“不行。

”齐军三次击鼓进攻未能奏效。

这时曹刿说：

“可以击鼓了。

”齐军大败溃退。

鲁庄公想要驱车追击齐军。

”他走下战车，察看了齐军的车辙，登上战车，凭轼遥望溃败的齐军，然后说道：

“可以追击了。

”于是挥师追击齐军。

　　战胜齐军以后，鲁庄公问曹刿战胜齐军的原因何在。

曹刿答道：

“打仗，要靠勇气。

第一次击鼓进攻，士气振作旺盛;

第二次击鼓进攻，士气便衰减低落;

第三次击鼓进攻，士气全都没有了。

齐军已经完全没有了士气，我军的士气正旺盛高涨，因此我军打败了齐军。

大国的情况难于揣测，怕他们设有伏兵。

我看到齐军的车辙纷乱，又望见齐军的战旗倒下。

（确认齐军是溃败）因此才去追击齐军。