高考语文核按钮答案宁海辽黑吉陕版Word文件下载.docx

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今义，很多人。

D.从而：

古义，是两个词，动词从和连词而，意为跟随而且；

今义，合成一个连词，表目的或结果。

7.D（狼狈：

形容困苦受窘的样子，古今义相同。

A.非常：

古义，意外的变故；

今义，异乎寻常的，很。

B.跪：

古义，蟹腿；

今义，下跪。

C.成立：

古义，成人自立；

今义，指组织、机构等筹备成功，开始存在。

8.

（1）衰老。

（2）旧。

（3）所以。

（4）旧交。

9.

（1）逃亡，逃跑。

（2）失去，丢失。

（3）灭亡。

（4）通无，没有。

10.

（1）再拜：

拜两次，古代表示隆重的礼节。

（2）东宫：

太子所住的地方，代指太子。

（3）管弦：

代指音乐。

（4）左迁：

降职。

板块二文言虚词训练

1.D（而在①③句中表转折关系，②④句中表并列关系。

2.D（于：

用在形容词后面，引进比较的对象。

可译为比。

A.之：

①取消句子独立性；

②结构助词，的。

B.以：

介词，①介词，因为；

②连词，表顺承。

C.者：

①用在今后面，起补足音节的作用；

②用在判断句主语后，起提顿作用，引出判断。

3.C〔则：

连词，表顺承，就，那么。

A.也：

①放在句中表示停顿；

②表疑问语气。

B.焉：

①兼词，在那里；

②代词，他（师）。

D.其：

①代词，它，指鹏之背；

②语气词，表揣测。

〕

4.C（所：

放在动词前面，组成名词性词组，指代人或事物。

A.乎：

①助词，出现在句末，表示疑问语气；

②介词，介进比较的对象，译为比。

B.与：

①介词，跟；

②动词，给予。

D.为：

介词，①表示动作、行为的替代，给，替；

②表示动作、行为的对象，向，对。

5.C（且：

尚且，还，表示让步关系。

A.若：

①代词，你；

②动词，像--一样。

B.何：

代词，①什么，②为什么。

D.因：

①介词，因此；

②介词，趁着，趁此。

6.B（题干中乃表条件，副词，然后，才。

B项与题干同。

A.表承接，连词，于是，就。

C.同A。

D.表转折，副词，竟然，却。

7.C（以为：

以之为，把--作为。

8.A.到了这时。

B.互相，一起。

C.从来没有，不曾。

D.虽然这样，是两个词。

9.B（古文中，所以通常有两种用法：

其一表原因，如A、C、D项，可译为--的原因；

其二表凭借，可译为用来，用以，如B项。

10.B〔②独--哉：

表反问，可译为难道--吗。

⑥之谓也：

可译为说的就是--，意为--说的就是李将军啊，之是宾语前置的标志。

⑦以为：

以（之）为，把--作为。

板块三文言句式和词类活用训练

1.D（题干中舞是动词的使动用法，使--舞。

选项D中从也是动词的使动用法，使--从，率领。

A.耻：

形容词的意动用法，以--为耻。

B.善：

形容词用作动词，与--友善。

C.籍：

名词用作动词，登记。

2.B（题干的师是名词意动用法，以--为师。

选项中侣也是名词的意动用法，以--为伴侣。

A.军：

名词用作动词，驻军。

C.兄：

名词用作状语，像对待兄长一样。

D.罪：

名词用作动词，怪罪，归罪于。

3.C〔题干为判断句。

选项C两个分句也都是判断句（前一个是否定判断）。

A.宾语前置句式，B.一般陈述句，D.一般陈述句。

4.B（题干不拘于时为被动句。

而B是介词结构后置。

于，在。

A.无标志的被动句。

婴，缠绕。

不是刘缠绕疾病，而是刘被疾病缠绕。

C、D都是被动句，标志词分别为为--所见--于。

5.C〔正确的省略成分补全应是：

（公）问（妪）解则录，意思是白居易每次问老婆婆理解了没有，凡是老婆婆能理解的他才抄录下来。

6.

（1）C（与是动词结交，善是与的宾语，形容词用作名词，意为好人、有道德的人。

这句话的意思是：

一个成年人开始便要结交好人。

A.务实是古今异义，古文中是两个词。

B.谤誉是一对反义词，用作动词问的宾语。

谤，公开批评；

誉，赞扬，赞誉。

（2）B（者：

助词，用在动词或短语之后，构成名词性短语，可译为--的人。

①助词，用在句中，表示停顿；

②用作形容词词尾，可译为--的样子。

C.焉：

①助词，用在句末，表示感叹的语气；

②代词，相当于之，句中指代师。

D.于：

①介词，引进与动作行为有关的处所，可译为在；

②介词，在被动句中引进动作行为的主动者，表被动。

（3）C（题干实之不知是宾语前置句式，即不知实，意思是不知才干怎么样。

C项何操是疑问代词何做动词操的宾语，前置，即操何，意思是带来了什么。

A、D项为正常语序的陈述句，B项是正常语序的疑问句式。

参考译文

赵文子举行了加冠礼后，去见栾武子，武子对他说：

你真漂亮啊！

从前我还赶上服侍过你的先人庄主，你仪表的光彩确是很华美了，却不知才干怎样，请致力充实才干吧！

他又去见范文子，文子说：

现在值得警惕的是，明白事理的人受到荣宠就越发谨慎，不明事理的人却因为得到荣宠就骄傲起来。

所以兴盛时期的君主对敢提意见的人实行奖赏，败亡时期的君主对敢提意见的人却加以惩罚。

我听说古时候的君主，在政治清明之后，还要倾听百姓们的议论，于是叫乐工在朝中唱诵前代规谏的言词，从公卿到列士都献上诗篇使君主不受蒙蔽，采纳听取集市上流传的言论，从民谣中辨别怪异和祥瑞，在朝廷中考核百官的职事，从道路行人口中征求对国君的批评和赞誉，发现过错便要改正，这都是自我警戒的办法。

古代先王就厌恶这骄傲。

他又去见韩献子，献子对他说：

你要时刻警惕，此刻你已是成年人了。

开始就结交好人，好人再荐举好人，不好的人就无从到来了；

倘若开始就结交不好的人，不好的人又引进不好的人，好人也就不能登门了。

这好比草木的生长，它们的同类都生长在一起。

人们戴上帽子，就好比宫室有院墙和房盖，只是用它阻挡遮住肮脏的东西，再没有别的了。

最后去见张老并把这些话都讲给他听，张老说：

好极了，您听从栾伯的话，可以得到教益；

照着范叔的教导去做，可以扩大您的功业；

接受韩子的劝诫，是可以成事的。

做人的道理已经齐全了，能否做到全靠您的意志了。

板块四综合训练

一、

1.B（穷固：

穷凶顽固。

联系语境可知，里革痛恨莒太子杀父夺宝的行为。

句中的穷固是个贬义词，用来指责莒太子的恶行。

C.通与文中逆命的逆是一对反义词。

D.去：

后面省略了之，使动用法，使--去，使--离开，赶走。

该项迷惑性较大。

2.A.书：

信。

B.迩：

接近，靠近。

C.诘：

责问，追问。

D.则：

准则，法则。

3.D（之：

结构助词，放在定语和中心语之间，相当于现代汉语的的。

注意：

句②并不是宾语前置句式。

A.以：

①介词，表示动作、行为产生的原因，相当于因为；

②介词，表示动作、行为所凭借的方式、方法，拿，用。

B.为：

①表示动作、行为的替代，给，替；

②判断动词，是。

C.其：

①人称代词，他的；

②副词，加强反问语气。

参考译文

莒国被废掉的太子仆杀了他的父亲纪公，带着他父亲的宝物跑到鲁国来。

鲁宣公吩咐仆人带着自己的亲笔信命令季文子说：

莒太子不怕为了我杀了他的国君，并且携带国君的宝物投奔到鲁国来，可见他是非常爱我的了。

替我封给他采邑。

今天就要给他，不得违抗命令。

里革碰到仆人，把书信的内容改写为：

那个莒太子杀了他的国君，并偷了国君的宝物来鲁国，他不仅认识不到自己的穷凶顽固还想靠近我们，替我把他放逐到东夷化外之地。

今天一定要照办，不得违抗命令。

第二天，司寇来报告说已把莒太子赶出鲁国，宣公责问他为什么要这样做，仆人便把里革改写命令内容的事报告宣公。

宣公立即派人把里革抓来，说：

违犯国君命令的人该处什么罪，你也听说过吧？

里革回答说：

我是豁出命来改写命令，岂只是听说要处什么罪！

我还听说：

破坏法则的人是贼，掩护贼的人是窝主，偷窃宝物的人是坏人，用坏人宝物的人是奸人。

ˉ对要陷害国君您成为藏奸的人，我是不能不把他赶走的。

我是违犯君主命令的人，也不能不处死。

宣公说：

我确实有贪心，不是你的罪过。

于是把里革释放了。

二、

1.A（解答此题首先应整体把握文意，然后根据语境确定多义词的文中含义。

楚围宋，晋救宋，楚曾对晋有恩，晋楚两国在城濮大战。

末句君子曰是赞子犯劝文公退避三舍的功劳。

因此，A.从：

本义为跟随、跟从，文中引申为追逐，释义正确；

B.抗：

捍卫，救助；

C.生气：

古今异义词，在文中与壮意义相对应，即意气风发，斗志昂扬；

D.劝：

劝说。

2.A.释：

解除。

B.既：

已经。

C.曲：

理屈，理亏。

D.至于：

至，到；

于，引进与行为到有关的处所。

直译到达也可。

3.A〔表递进关系，相当于而且况且。

B.也：

①助词，用在句中，表示停顿，舒缓语气，引起下文；

②与者相连，表判断语气。

C.若：

①连词，表假设关系；

②代词，你。

D.而：

①省略句，（彼）而不去，而表转折关系，却；

②表修饰关系，连接状语和中心词，说明呼的方式，一般不译。

晋文公即位四年，（宋国背楚事晋，）楚成王攻打宋国，于是文公就统率齐、秦的军队攻打曹、卫，用以牵制楚军，解救宋国--子玉解除了对宋的围困，（转而）追逐晋军。

楚军排好阵势，晋军却后退30里。

晋军的军官们请求说：

凭着国君的身份躲避子玉这个臣子的进逼，是耻辱的。

况且楚军已经疲惫，一定会失败。

我们为什么要撤兵？

子犯说：

你们忘了文公逃亡楚国时答应过作战时要退避三舍吗？

我狐偃听说：

在交战中，理直就能士气高涨，理屈便会斗志衰竭。

我们还没有报答楚国对我们的恩惠，却援救宋国，这是我们理屈，楚军理直，楚军将士无不斗志振奋，不能说是斗志衰竭。

假如我们以君主的身份躲避臣子的进攻，楚军却不撤兵，他们也就理屈了。

于是后退了90里避开楚军。

楚军将士都想停止进攻了，子玉却不依，进军到城濮，两国果然开战，晋军把楚军打得大败。

明白事理的君子说：

（先轸、子犯）善于用德来劝说晋君。

三、

1.A（A.兵指兵器。

兵与革连用，泛指军备、军队。

2.C〔之：

均为代词，指代台。

（句②为宾语前置句，即为王视之也。

）A.而：

①连词，表因果关系，相当于因而所以，越国的人心没有平服是夫差有忧色的原因；

②表示转折关系，相当于可是却。

①助词，用在句末，表示陈述语气；

②代词，相当于之，指伍员；

D.者：

助词，①用在参政事后，构成名词性短语，译为--的人；

②用在主语后，起提顿作用。

3.C（题干中岂臣之欺乎为宾语前置句式，即岂臣欺之也，哪里是我在欺骗大王呢。

C项恶，什么，疑问代词用作宾语，前置，恶乎待哉即待恶，等待什么。

A、B、D三项与现代汉语句式相同。

越国的人心还没有平服，吴王夫差因此忧心忡忡。

一天，他又开始在姑苏山东面建造楼台，以便参与朝政的大臣听取百姓的疾苦，详察各地的军备情况。

到了夏历十一月，夫差派伍子胥去视察工程，还没有建到第三、四层台阶，伍子胥就奏报说：

大王的臣民挨饿了，大王的兵士疲惫了，大王的国家危险了。

夫差听了很不高兴，就让太宰嚭替换伍子胥。

九层都筑造完了，太宰嚭并没有奏报实情，而且声言：

四方的国家畏惧大王，百姓歌颂大王，那个伍员是在欺骗大王。

伍子胥说：

他只是想自己极力往上爬，本来就没有时间为大王视察工程，也不为百姓打算，哪里是我在欺骗大王呢？

吴王夫差命伍子胥自尽，而使太宰嚭掌管朝政。

第二年，越国军队就攻入了吴国。

四、

1.A（快，意为畅快。

该句主语为意外惊人语，快的行为主体是阅读的人，解释为使动用法正确。

B.月胁与天心相对，胁用作名词，即腋下到胸部的两侧。

C.知音：

在句中指知遇之恩。

D.速：

催促。

2.B（其：

都是代词，他的。

A.诸：

①兼词，相当于之乎；

②形容词，众多，各。

C.所：

①助词，放在动词前面组成所字结构，该句可译为不是一般人能够达到的；

②固定结构，与为相呼应，构成为--所--格式，表被动。

D.以：