高考语文核按钮答案宁海辽黑吉陕版Word文件下载.docx
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今义,很多人。
D.从而:
古义,是两个词,动词从和连词而,意为跟随而且;
今义,合成一个连词,表目的或结果。
7.D(狼狈:
形容困苦受窘的样子,古今义相同。
A.非常:
古义,意外的变故;
今义,异乎寻常的,很。
B.跪:
古义,蟹腿;
今义,下跪。
C.成立:
古义,成人自立;
今义,指组织、机构等筹备成功,开始存在。
8.
(1)衰老。
(2)旧。
(3)所以。
(4)旧交。
9.
(1)逃亡,逃跑。
(2)失去,丢失。
(3)灭亡。
(4)通无,没有。
10.
(1)再拜:
拜两次,古代表示隆重的礼节。
(2)东宫:
太子所住的地方,代指太子。
(3)管弦:
代指音乐。
(4)左迁:
降职。
板块二文言虚词训练
1.D(而在①③句中表转折关系,②④句中表并列关系。
2.D(于:
用在形容词后面,引进比较的对象。
可译为比。
A.之:
①取消句子独立性;
②结构助词,的。
B.以:
介词,①介词,因为;
②连词,表顺承。
C.者:
①用在今后面,起补足音节的作用;
②用在判断句主语后,起提顿作用,引出判断。
3.C〔则:
连词,表顺承,就,那么。
A.也:
①放在句中表示停顿;
②表疑问语气。
B.焉:
①兼词,在那里;
②代词,他(师)。
D.其:
①代词,它,指鹏之背;
②语气词,表揣测。
〕
4.C(所:
放在动词前面,组成名词性词组,指代人或事物。
A.乎:
①助词,出现在句末,表示疑问语气;
②介词,介进比较的对象,译为比。
B.与:
①介词,跟;
②动词,给予。
D.为:
介词,①表示动作、行为的替代,给,替;
②表示动作、行为的对象,向,对。
5.C(且:
尚且,还,表示让步关系。
A.若:
①代词,你;
②动词,像--一样。
B.何:
代词,①什么,②为什么。
D.因:
①介词,因此;
②介词,趁着,趁此。
6.B(题干中乃表条件,副词,然后,才。
B项与题干同。
A.表承接,连词,于是,就。
C.同A。
D.表转折,副词,竟然,却。
7.C(以为:
以之为,把--作为。
8.A.到了这时。
B.互相,一起。
C.从来没有,不曾。
D.虽然这样,是两个词。
9.B(古文中,所以通常有两种用法:
其一表原因,如A、C、D项,可译为--的原因;
其二表凭借,可译为用来,用以,如B项。
10.B〔②独--哉:
表反问,可译为难道--吗。
⑥之谓也:
可译为说的就是--,意为--说的就是李将军啊,之是宾语前置的标志。
⑦以为:
以(之)为,把--作为。
板块三文言句式和词类活用训练
1.D(题干中舞是动词的使动用法,使--舞。
选项D中从也是动词的使动用法,使--从,率领。
A.耻:
形容词的意动用法,以--为耻。
B.善:
形容词用作动词,与--友善。
C.籍:
名词用作动词,登记。
2.B(题干的师是名词意动用法,以--为师。
选项中侣也是名词的意动用法,以--为伴侣。
A.军:
名词用作动词,驻军。
C.兄:
名词用作状语,像对待兄长一样。
D.罪:
名词用作动词,怪罪,归罪于。
3.C〔题干为判断句。
选项C两个分句也都是判断句(前一个是否定判断)。
A.宾语前置句式,B.一般陈述句,D.一般陈述句。
4.B(题干不拘于时为被动句。
而B是介词结构后置。
于,在。
A.无标志的被动句。
婴,缠绕。
不是刘缠绕疾病,而是刘被疾病缠绕。
C、D都是被动句,标志词分别为为--所见--于。
5.C〔正确的省略成分补全应是:
(公)问(妪)解则录,意思是白居易每次问老婆婆理解了没有,凡是老婆婆能理解的他才抄录下来。
6.
(1)C(与是动词结交,善是与的宾语,形容词用作名词,意为好人、有道德的人。
这句话的意思是:
一个成年人开始便要结交好人。
A.务实是古今异义,古文中是两个词。
B.谤誉是一对反义词,用作动词问的宾语。
谤,公开批评;
誉,赞扬,赞誉。
(2)B(者:
助词,用在动词或短语之后,构成名词性短语,可译为--的人。
①助词,用在句中,表示停顿;
②用作形容词词尾,可译为--的样子。
C.焉:
①助词,用在句末,表示感叹的语气;
②代词,相当于之,句中指代师。
D.于:
①介词,引进与动作行为有关的处所,可译为在;
②介词,在被动句中引进动作行为的主动者,表被动。
(3)C(题干实之不知是宾语前置句式,即不知实,意思是不知才干怎么样。
C项何操是疑问代词何做动词操的宾语,前置,即操何,意思是带来了什么。
A、D项为正常语序的陈述句,B项是正常语序的疑问句式。
参考译文
赵文子举行了加冠礼后,去见栾武子,武子对他说:
你真漂亮啊!
从前我还赶上服侍过你的先人庄主,你仪表的光彩确是很华美了,却不知才干怎样,请致力充实才干吧!
他又去见范文子,文子说:
现在值得警惕的是,明白事理的人受到荣宠就越发谨慎,不明事理的人却因为得到荣宠就骄傲起来。
所以兴盛时期的君主对敢提意见的人实行奖赏,败亡时期的君主对敢提意见的人却加以惩罚。
我听说古时候的君主,在政治清明之后,还要倾听百姓们的议论,于是叫乐工在朝中唱诵前代规谏的言词,从公卿到列士都献上诗篇使君主不受蒙蔽,采纳听取集市上流传的言论,从民谣中辨别怪异和祥瑞,在朝廷中考核百官的职事,从道路行人口中征求对国君的批评和赞誉,发现过错便要改正,这都是自我警戒的办法。
古代先王就厌恶这骄傲。
他又去见韩献子,献子对他说:
你要时刻警惕,此刻你已是成年人了。
开始就结交好人,好人再荐举好人,不好的人就无从到来了;
倘若开始就结交不好的人,不好的人又引进不好的人,好人也就不能登门了。
这好比草木的生长,它们的同类都生长在一起。
人们戴上帽子,就好比宫室有院墙和房盖,只是用它阻挡遮住肮脏的东西,再没有别的了。
最后去见张老并把这些话都讲给他听,张老说:
好极了,您听从栾伯的话,可以得到教益;
照着范叔的教导去做,可以扩大您的功业;
接受韩子的劝诫,是可以成事的。
做人的道理已经齐全了,能否做到全靠您的意志了。
板块四综合训练
一、
1.B(穷固:
穷凶顽固。
联系语境可知,里革痛恨莒太子杀父夺宝的行为。
句中的穷固是个贬义词,用来指责莒太子的恶行。
C.通与文中逆命的逆是一对反义词。
D.去:
后面省略了之,使动用法,使--去,使--离开,赶走。
该项迷惑性较大。
2.A.书:
信。
B.迩:
接近,靠近。
C.诘:
责问,追问。
D.则:
准则,法则。
3.D(之:
结构助词,放在定语和中心语之间,相当于现代汉语的的。
注意:
句②并不是宾语前置句式。
A.以:
①介词,表示动作、行为产生的原因,相当于因为;
②介词,表示动作、行为所凭借的方式、方法,拿,用。
B.为:
①表示动作、行为的替代,给,替;
②判断动词,是。
C.其:
①人称代词,他的;
②副词,加强反问语气。
参考译文
莒国被废掉的太子仆杀了他的父亲纪公,带着他父亲的宝物跑到鲁国来。
鲁宣公吩咐仆人带着自己的亲笔信命令季文子说:
莒太子不怕为了我杀了他的国君,并且携带国君的宝物投奔到鲁国来,可见他是非常爱我的了。
替我封给他采邑。
今天就要给他,不得违抗命令。
里革碰到仆人,把书信的内容改写为:
那个莒太子杀了他的国君,并偷了国君的宝物来鲁国,他不仅认识不到自己的穷凶顽固还想靠近我们,替我把他放逐到东夷化外之地。
今天一定要照办,不得违抗命令。
第二天,司寇来报告说已把莒太子赶出鲁国,宣公责问他为什么要这样做,仆人便把里革改写命令内容的事报告宣公。
宣公立即派人把里革抓来,说:
违犯国君命令的人该处什么罪,你也听说过吧?
里革回答说:
我是豁出命来改写命令,岂只是听说要处什么罪!
我还听说:
破坏法则的人是贼,掩护贼的人是窝主,偷窃宝物的人是坏人,用坏人宝物的人是奸人。
ˉ对要陷害国君您成为藏奸的人,我是不能不把他赶走的。
我是违犯君主命令的人,也不能不处死。
宣公说:
我确实有贪心,不是你的罪过。
于是把里革释放了。
二、
1.A(解答此题首先应整体把握文意,然后根据语境确定多义词的文中含义。
楚围宋,晋救宋,楚曾对晋有恩,晋楚两国在城濮大战。
末句君子曰是赞子犯劝文公退避三舍的功劳。
因此,A.从:
本义为跟随、跟从,文中引申为追逐,释义正确;
B.抗:
捍卫,救助;
C.生气:
古今异义词,在文中与壮意义相对应,即意气风发,斗志昂扬;
D.劝:
劝说。
2.A.释:
解除。
B.既:
已经。
C.曲:
理屈,理亏。
D.至于:
至,到;
于,引进与行为到有关的处所。
直译到达也可。
3.A〔表递进关系,相当于而且况且。
B.也:
①助词,用在句中,表示停顿,舒缓语气,引起下文;
②与者相连,表判断语气。
C.若:
①连词,表假设关系;
②代词,你。
D.而:
①省略句,(彼)而不去,而表转折关系,却;
②表修饰关系,连接状语和中心词,说明呼的方式,一般不译。
晋文公即位四年,(宋国背楚事晋,)楚成王攻打宋国,于是文公就统率齐、秦的军队攻打曹、卫,用以牵制楚军,解救宋国--子玉解除了对宋的围困,(转而)追逐晋军。
楚军排好阵势,晋军却后退30里。
晋军的军官们请求说:
凭着国君的身份躲避子玉这个臣子的进逼,是耻辱的。
况且楚军已经疲惫,一定会失败。
我们为什么要撤兵?
子犯说:
你们忘了文公逃亡楚国时答应过作战时要退避三舍吗?
我狐偃听说:
在交战中,理直就能士气高涨,理屈便会斗志衰竭。
我们还没有报答楚国对我们的恩惠,却援救宋国,这是我们理屈,楚军理直,楚军将士无不斗志振奋,不能说是斗志衰竭。
假如我们以君主的身份躲避臣子的进攻,楚军却不撤兵,他们也就理屈了。
于是后退了90里避开楚军。
楚军将士都想停止进攻了,子玉却不依,进军到城濮,两国果然开战,晋军把楚军打得大败。
明白事理的君子说:
(先轸、子犯)善于用德来劝说晋君。
三、
1.A(A.兵指兵器。
兵与革连用,泛指军备、军队。
2.C〔之:
均为代词,指代台。
(句②为宾语前置句,即为王视之也。
)A.而:
①连词,表因果关系,相当于因而所以,越国的人心没有平服是夫差有忧色的原因;
②表示转折关系,相当于可是却。
①助词,用在句末,表示陈述语气;
②代词,相当于之,指伍员;
D.者:
助词,①用在参政事后,构成名词性短语,译为--的人;
②用在主语后,起提顿作用。
3.C(题干中岂臣之欺乎为宾语前置句式,即岂臣欺之也,哪里是我在欺骗大王呢。
C项恶,什么,疑问代词用作宾语,前置,恶乎待哉即待恶,等待什么。
A、B、D三项与现代汉语句式相同。
越国的人心还没有平服,吴王夫差因此忧心忡忡。
一天,他又开始在姑苏山东面建造楼台,以便参与朝政的大臣听取百姓的疾苦,详察各地的军备情况。
到了夏历十一月,夫差派伍子胥去视察工程,还没有建到第三、四层台阶,伍子胥就奏报说:
大王的臣民挨饿了,大王的兵士疲惫了,大王的国家危险了。
夫差听了很不高兴,就让太宰嚭替换伍子胥。
九层都筑造完了,太宰嚭并没有奏报实情,而且声言:
四方的国家畏惧大王,百姓歌颂大王,那个伍员是在欺骗大王。
伍子胥说:
他只是想自己极力往上爬,本来就没有时间为大王视察工程,也不为百姓打算,哪里是我在欺骗大王呢?
吴王夫差命伍子胥自尽,而使太宰嚭掌管朝政。
第二年,越国军队就攻入了吴国。
四、
1.A(快,意为畅快。
该句主语为意外惊人语,快的行为主体是阅读的人,解释为使动用法正确。
B.月胁与天心相对,胁用作名词,即腋下到胸部的两侧。
C.知音:
在句中指知遇之恩。
D.速:
催促。
2.B(其:
都是代词,他的。
A.诸:
①兼词,相当于之乎;
②形容词,众多,各。
C.所:
①助词,放在动词前面组成所字结构,该句可译为不是一般人能够达到的;
②固定结构,与为相呼应,构成为--所--格式,表被动。
D.以: