综合实践活动领域Word格式文档下载.docx

综合实践活动领域Word格式文档下载.docx

《综合实践活动领域Word格式文档下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《综合实践活动领域Word格式文档下载.docx（66页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

（开设讲座、组织参观访问、问卷调查等）

进入问题情境阶段②确定课题：

（为什么研究？

研究什么？

怎样研究？

研究的结果预计？

①制定计划

实践体验阶段②搜集和分析信息资料

③调查研究

④初步交流

表达交流：

◆书面资料（静态）：

包括实验报告、调查报告和展板、墙报、编刊物、论文、照片、图片等；

二、目标精析

1、使学生获得亲身参与研究探索的体验，形成善于质疑、乐于探究、努力求知的积极态度和情感。

2、培养学生自主发现和提出问题，收集、分析和利用信息以及解决问题等多方面的探究能力。

3、使学生学会交流和分享研究的信息、创意及成果，发展乐于合作的团队精神和合作技能。

4、培养学生严谨求实的科学态度，不断追求的进取精神，不怕吃苦、勇于克服困难的意志品质以及追求真理的科学道德。

5、使学生了解科学对自然、社会与人类的意义与价值，学会关心国家和社会的进步，学会关注人类与环境的和谐发展，形成对社会的责任心和使命感。

知识梳理。

6、使学生具有尊重生命、认识自我、孝敬父母、关心他人、服务社会、保护环境、热爱祖国、尊重民族传统的意识与情感。

三、知识梳理

1、研究课题的确定

（1）根据给出的主题，选择一个合适的角度，确定一个课题，并准确地表述出来；

（2）针对选定的课题，说出选题理由。

（3）选择课题的方式

2、制定研究计划撰写开题报告，基本思路：

（1）能根据确定的课题和课题研究的目标，确定研究的主要内容；

（2）能根据确定的课题、课题研究的目标以及研究的主要内容，制定研究计划；

（3）知道开题报告的内容、格式，会撰写开题报告。

3、常用的研究方法有：

（1）文献法

（2）观察法

（3）调查法

（4）实验法

（5）研究法

（6）案例法

4、撰写结题报告与展示交流

（1）了解结题报告的要素

（2）了解结题报告的种类

（3）了解几种常用结题报告的形式及结构

（4）了解展示交流的内容和手段

研究性学习的首要任务是选择课题。

课题由问题而来，但不是所有的问题都能成为课题。

四、知识详解

●如何提炼课题制定研究计划

在研究性学习中，如何提炼课题，设计出合理的、切实可行的研究计划，事关整个课题研究的进展和成败。

前面我们讲了如何选题，也许同学们通过观察、思考，提出了诸多的选题。

但是这些选题并非都能成为研究课题，它们必须要经过提炼，挑选出最适合于自己研究的题目，形成研究课题或是子课题，然后制定研究方案，方能开展研究。

（一）如何提炼课题

课题，就是从研究方向所指示的问题中所确立的具体研究项目。

需要指出的是，课题不仅仅是个名称，还应当体现研究对象、研究内容、研究范围，研究背景并展示出研究的目的、意义。

如“太阳黑子运动对青岛地区气候影响”这样一个课题，从题目上便可以使读者对此课题研究的对象、目的一目了然。

1、看课题的来源。

通常来看一般来自两个方面：

①是来源于实践，即来自我们的生活实际、学习实践，其中也包括为改进生活设施而进行的发明、创造设计等。

近年来，中学生的研究论文中，“对青少年肥胖率增长的研究”、“试论高中英语学习的误区”、“城市新型垃圾站的设计”等，都属于这种情况。

②来源于所学文化内容或理论文献，即研究者对所学内容提出的探究、质疑。

如“中国古代文化对日本社会的影响”、“中西方近代音乐比较之初探”、“关于电脑与智能问题”等，都属于好课题。

2、提炼课题的三个原则：

一是新颖、有创意。

创新性原则始终贯穿于社会、生活的各个领域，也是我们研究活动的生命。

对中学生来说，所确立的研究课题肯定是我们未知的或未做过的，因此创新不仅可以体现在内容上，也可体现在观察、研究问题角度上，甚至可以体现在对已知科学规律的学习应用上。

概括为①理论、观点上的创新；

②方法上的创新；

③应用上的创新。

而在低层次上重复别人已经进行过的研究，就会缺乏新意，研究价值不高，也乏味。

具体内容如下：

提出一个别人还没有研究过的课题，这是创新；

将已经在某一领域得到应用的理论、观点、方法和手段，应用到新的领域中去，也是创新。

用与别人不同的研究方法去研究一个已经研究过的课题，这也是创新：

将一种理论、一个观点首次应用到实际中去，也是创新。

创新性题目不一定是宏大的题目，只要是与有关生活、学习、科技上的一些不为人所注意的细微事物相关即可。

参考课题如：

“几种湿面巾杀菌效率的检测与建议”、“胶粘带清除工具的设计”、“手机的辐射”、“网瘾的危害”、“同一苹果不同部分维生素C含量的比较分析”等

二是具有科学性。

科学性原则是指选题必须有事实根据和理论根据，必须符合科学原理和客观现实，符合人类认识和事物发展的基本规律。

如获得全国青少年科学论文一等奖的“关于水泥28天抗压强度值的预测”的课题，利用高中所学的统计分析知识及计算机基础，用自定方法编制了计算机软件，对水泥的抗压强度进行了精确的测试，体现出严谨的科学性。

相反“永动机”的设想、“现代人重返原始社会会出现什么情况”、“地球大爆炸时的状况（或人类会出现什么心态）”等题目就是违背现实、不讲科学的错题。

参考课题：

XX花卉的人工栽培研究、浅析中学生心理健康状况

养殖水螅的主要条件、青岛地区空气质量现状的研究

三是具有可行性。

可行性原则要求学生，在选题时一定要充分考虑课题研究的主观条件和客观条件，要从自己已有的所学知识水平、自身积累的经验、兴趣爱好、时间和精力及与其他人的配合等实际情况出发，选择自己通过努力可以获得成功的课题。

例如选择实验法的课题要考虑有无研究能力，有无参考资料、多少经费及哪有相应的可供使用的实验设备。

贯彻这条原则需要注意两个关系：

①大和小的关系：

一般说大课题的研究价值高，成果的社会影响大，但它比较复杂，开展的条件要求高，不易出成果；

小课题涉及范围小，任务单纯，目标集中，容易开展，容易出成果。

但作为学生不能一味求大，小看小课题，忽视小课题的研究，有的小课题的研究往往也会有很重要的理论和实践意义，它的价值并不比有些大课题低。

②难和易的关系：

难的课题往往比较有价值，但难度大的课题对研究者主观和客观条件的要求高，需要花更长的时间，更多的精力，而且容易因久攻不克，失去信心，导致半途而废。

如：

学校面积有多大？

哪一年建造？

就太简单，没有研究的必要。

又如：

候鸟迁徙时间与本地气温、风向有什么关系？

若采用观测法开展研究，需要一系列的观测对比，这对于中学生来说也是很困难的。

而“民间节日”“台湾问题的由来”“高中生着装问题研究”“中学学生课外阅读情况的调查”“检测XX市场蔬菜残留农药”“探究螺旋藻的养殖”是具备可行性的。

　另外“名胜古迹和旅游资源研究”就不如“田横岛古迹和旅游资源研究”；

“探访义乌人文古迹”就不如“探访崂山人文古迹”；

“克服封建陋习，净化社会风气”就不如“克服交通陋习，提高社会风气”的可行性强。

对于中学生来说，选择与自己能力相适应的课题进行研究应该说是最合适的。

其实无论家庭生活、学校生活还是社会生活，都是丰富多彩的，且充满着科学、充满着发展与变化，这需要研究者有敏锐的洞察力、较高的知识水平与分折判断能力。

浅谈可再生能源（或厨房生活垃圾能再利用吗？

）生活中的电磁辐射太阳能的利用有机消毒剂应用的初探酒精可燃与不可燃的临界浓度的研究关于含碘食盐的研究生活中的化学（物理）（生物）略论网络文化的优略喜忧参半话能源物理和光污染青岛的建筑旋涡的产生原因及其它潮汐发电民俗探究食品对大脑的营养供应电热灭蚁器对DNA的再认识有关“爱滋病”常识

在以上课题提炼过程中，同学们可根据个人所感兴趣的内容及本人个性特长及实验、指导力量的条件，来确定自己的课题类型。

3．在考试过程中具有可操作性的确题方法。

考试跟我们平时研究的最大不同在于课题选择的余地很小，往往是“命题作文”，研究的主题已定，我们只能从中选择一个子课题作为我们的研究课题，如何从已给的主题快速准确地确定一个研究课题呢？

最常用的方法是"

问题关键词法"

。

围绕这个词，给自己提很多问题；

然后，你会发现每一个问题都是可以研究的内容。

如让我们围绕“污染”问题进行课题研究，可得画出以下结构图：

即从不同角度拆分你想研究的问题，现在，你可以问自己：

我到底想研究什么？

你可以不断缩小范围，一步步将自己想研究的问题凸现出来——

　　问题：

污染

　　地域：

本地区污染

　　种类：

本地区水污染

　　目标：

本地区某条河河水污染情况

　　具体地点：

本地区某条河某段河水污染情况

　　时间：

本地区某条河某段河水近五年污染情况

　　要点：

本地区某条河某段河水近五年污染情况及对策

　　题目：

《近五年来我市某某河某段水质状况分析及对策研究》

课题确立以后，下一步就必须制定详尽的研究计划。

（二）课题名称的表述

所拟定的课题名称应该具有正面陈述性，具有研究价值，具有可研究性。

要指明研究的重点，研究的方向。

课题名称就是课题的名字。

这看起来是个小问题，但实际上很多人在选定研究课题、拟写课题名称时，往往写的不准确、不恰当，从而影响整个课题的形象与质量。

那么，如何给课题起名称呢？

1、表述你的研究课题

名称要准确、规范

准确就是课题的名称要把课题研究的问题是什么，研究的对象是什么交待清楚。

比如，“学生对阅读的重视性调查”，就没有把研究的对象、问题说清楚，你是中学生或者说是小学生、大学生，是所有的学科或者是指语文、英语阅读，总之，课题的名称一定要和研究的内容相一致，不能太大，也不能太小，要准确地把你研究的对象、问题概括出来。

规范就是所用的词语、句型要规范、科学，似是而非的词不能用，口号式、结论式的句型不要用。

因为我们是在进行科学研究，要用科学的、规范的语言去表述我们的思想和观点。

这里有一个课题名称叫“培养自学能力，提高学习效率”，这个题目如果是一篇经验性论文，或者是一个研究报告，就很不错，但作为课题的名称，却不是很好，因为课题就是我们要解决的问题，这个问题正在探讨，正开始研究，不能有结论性的口气。

若改为“自主学习能力的培养对提高课堂学习效率的影响”则较为妥当。

名称要简洁、明了

确定研究课题，应当用简洁明了的词语来陈述。

名称不能太长，能不要的字就尽量不要，一般不要超过20个字。

下面的例子是原课题和经过改进后更便于操作的题目。

原题目：

水果蔬菜中VC含量的测定及日常饮食中的应用

修改1：

常见水果中VC含量的测定（使研究内容集中化）

修改2：

常见水果中VC含量是如何测定的？

（使内容式陈述变成问题式陈述）

下面向大家介绍一些常见科研课题的题目的表达形式：

×

的现状和发展“胶南市出租车行业现状及发展前景”

×

对×

的启示“美国中