书香班级的申报材料.docx
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书香班级的申报材料
巩义市实验小学五六班李秋娟
《语文课程标准》指出:
“培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书,鼓励学生自主选择阅读材料。
”为能更好地贯彻这一新课标要求,着眼于学生的终身发展,在学校领导的关心和重视下,我努力为学生营造一个书香班级的氛围,使读书成为学生的习惯,使班级更富人文底蕴,充满智慧和生机。
一:
为学生创造良好读书的氛围
学生每天要带一本课外书,我们每天都让学生进行“三读三共”,即早上生生共读,读课文,朗朗的读书声总是充满教室;中午师生共读,读名著,读好书,共同探讨、交流,书香气弥漫整个教室;晚上亲子共读,孩子和家长在读书中交流感情,在读书中共同成长。
时间有保证,学生每天都能在书中陶冶情操,在书中找到榜样,在书中知道了什么是美什么是丑,什么是真什么是假,什么是善什么是恶,什么样的人生才有价值,什么样的情感才是美好的?
学生的文采也得到到了提高。
二:
充分利用班级图书角
本学期,除了充分利用学校图书馆之外,我班还充分利用了班级图书角,使用率很高,孩子们每天可以借阅,利用课余的时间进行阅读。
借阅规则如下:
1、每天中午是借阅时间,由管理员登记。
2、借阅时间最短为一天,最长不得超过三天,自主保管好图书。
3、图书管理员每天要整理清点图书。
三:
为孩子推荐好书,引领孩子畅游书海。
我们班学生爱好广泛,在读书上也有所体现,有的喜欢读文学著作,有的喜欢科学探秘的书籍,也有的喜欢历史故事。
为了让学生有更好的提高,也是对课文的拓展,我推荐孩子们读了《三国演义》《假如给我三天光明》《西游记》《上下五千年》《史记》《水浒传》《鲁滨逊漂流记》《汤姆索亚历险记》以及季羡林老师的作品等,定期推荐,有效指导家长怎样为孩子们选购图书。
我班孩子们兴趣浓厚,自主选购,收获颇丰。
四:
坚持做读书笔记
我班学生一直坚持做读书笔记,有摘抄,有创作,有读后感,内容丰富,坚持不懈。
我要求学生每天做摘抄,大概200字左右,可以是名人名言,也可以是优美词句,还可以是精彩的段落。
并且当天要把这些摘抄的多读一读最好能背,坚持一段时间后,学生已经养成了习惯,每天轻松完成,有的同学孩子自觉加量,学生的语言丰富了,写作水平也有所提高。
五:
坚持背诵积累
我一直让学生背诵优秀的古今诗文和优美的文章,每周一篇,目的是增加积累,提高学生的文化素养。
我们背诵了校园内悬挂的古诗30首,还背了于谦的《石灰吟》,曹植的《七步诗》,苏轼的《水调
歌头》,郑燮的《竹石》,陆游的《卜算子·咏梅》,李清照的《菩萨蛮》等古诗文,我还让学生背诵了毛泽东的《沁园春·雪》《卜算子·咏梅》等诗词。
学生的积累多了,对诗词的兴趣提高了,文学素养也等到了提升。
六、丰富多彩的活动
为了丰富读书活动,营造氛围,提高兴趣,我在班级组织了各种活动,如“手抄报的展览”,学生围绕读书制作手抄报,内容丰富,制作精美,图文并茂,精彩纷呈。
我班还进行了“校内古诗背诵我最棒”比赛。
还有“读书故事会”,学生围绕一本书展开讨论、交流、讲故事,在交流中进行思想的碰撞,感受书带来享受。
七、抓实亲子共读
利用家长会,创建家庭“温馨亲子小书吧”,引导学生和家长一起来读书,并开展“书香家庭”评选活动,鼓励家长与孩子一起读书。
八、辛勤付出,体验收获的喜悦
一份耕耘一分收获,两年多来活动步步推进,我校在“书香校园”活动创建中,做了不少工作,多读书,读好书,好读书的氛围初步形成也为“书香校园”的创建积累了一些经验,取得了一些成绩,但书香校园建设任重而道远,不是一朝一夕可以完成的工作。
我校书香校园建设工作立足当前,着眼未来。
今后,我们将继续积极探索,勇于创新,以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体,不断把创建活动引向深入,为校园文化塑造更加丰富的内涵、更加鲜明的特色。