第一章从实验学化学 第一节 化学实验基本方法 自学学案Word文档下载推荐.docx
《第一章从实验学化学 第一节 化学实验基本方法 自学学案Word文档下载推荐.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《第一章从实验学化学 第一节 化学实验基本方法 自学学案Word文档下载推荐.docx(18页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
新课导入
在日常生活中,有关伤害的事件非常多,你知道哪些?
哪些与化学有关?
请你说出来与同学们共同交流,并加以预防。
学生思考、讨论。
有一个学生回答,其他同学补充。
对化学实验,尤其要注意实验安全,在初中化学学习中,你学习了哪些实验安全问题?
对你有什么启示?
教师应及时肯定学生的成绩,以激励学生的学习兴趣。
学生回顾、讨论交流,让一个学生回答,其他同学补充。
新
知
学
习
投影
有关一些典型的伤害实例和违规实验操作所发生的伤害。
通过血的事实,告诉学生实验安全的重要性。
学生观看,感受颇深。
归纳整理
化学实验中应注意的安全问题
学生总结,交流,相互补充。
思考交流
要做到实验安全,你认为应注意哪些问题?
学生思考、交流、整理,相互补充,达成共识。
偶发事件的处理
练一练1.进行化学实验必须注意实验安全。
下列说法正确的是( )
A.不慎将酸溅到眼中,应立即水洗,边洗边眨眼睛
B.不慎将浓碱溶液沾到皮肤上,要立即用大量水冲洗,然后涂上硼酸溶液
C.不慎将酒精洒到桌面上着火时,可用水将其扑灭
D.配制硫酸溶液时,可先在量筒中加入一定体积的水,再在搅拌下慢慢加入浓硫酸
对于危险品,都有特殊的标志,你知道哪些?
请说出来与同学们共享。
学生回答,相互补充,达成共识。
板书
第一章 从实验学化学
一、化学实验安全
1.实验安全应注意的问题
⑴遵守实验室规则
⑵了解安全措施
⑶掌握正确的操作方法
2.常用危险化学品的标志
巩固练习
1.下列做法正确的是( )
A.用手接触药品B.用嘴吹熄酒精灯火焰
C.实验后,剩余的药品不能放回原瓶,也不能随便丢弃D.将带有溶液的滴管平放在实验台上
2.下列事故处理不正确的是( )
A.不慎碰倒酒精灯,洒出的酒精在桌上燃烧时,应立即用湿抹布扑盖
B.将一氧化碳中毒者移到通风处抢救
C.眼睛里不慎溅进了药液,应立即用水冲洗,边洗边眨眼睛,不可用手揉眼睛
D.不慎将浓硫酸溅到皮肤上,应立即用水冲洗
3.使用酒精灯时,错误的操作是( )
A.用火柴点燃酒精灯B.用燃着的酒精灯去点燃另一盏酒精灯
C.用酒精灯外焰给物质加热D.熄灭酒精灯火焰时,用灯帽盖灭
4.下列基本操作正确的是( )
A.手持试管给试管里的物质加热B.用燃着的酒精灯去点燃另一盏酒精灯
C.用天平称取药品时用手直接拿砝码
D.用滴管滴加液体时,滴管应垂悬在容器上方,不能触及容器内壁
5.下列仪器可以直接放在酒精灯火焰上加热的是( )
A.烧杯 B.烧瓶 C.蒸发皿 D.量筒
6.实验时,不慎把浓硫酸洒在皮肤上,正确的处理方法是( )
A.用水冲洗,再涂上硼酸溶液B.用氢氧化钠溶液中和,再用水冲洗
C.用布擦去硫酸后,用稀氢氧化钠溶液冲洗
D.用布擦去硫酸后,用大量水冲洗,再用3%~5%的碳酸氢钠溶液冲洗
7.实验时万一碰倒了酒精灯,洒出的酒精在桌上燃烧起来,这时最简单、最好的扑灭方法是( )
A.用泡沫灭火器B.用书本扑打C.用水冲D.用湿抹布扑灭
8.下列实验操作中,正确的是( )
A.用剩的药品不要乱丢,要放回原试剂瓶里
B.给试管里的液体加热,液体的体积一般不超过试管容积的2/3
C.试管和烧杯都可以直接在火焰上加热
D.加热后的蒸发皿,要用坩埚钳夹取
9.下列实验操作中,主要不是从安全因素考虑的是( )
A.点燃氢气前一定要检验氢气的纯度
B.未使用完的白磷要随时收集起来,并与空气隔绝
C.酒精灯不用时,必须盖上灯帽
D.用氢气还原氧化铜时,要先通一会儿氢气,再加热氧化铜
10.已知2Na+O2Na2O2,2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑,2Na2O2+2CO2=2NaCO3+O2↑,下列灭火剂能用于扑灭金属钠着火的是( )
A.干冰灭火剂 B.黄沙 C.干粉(含NaHCO3)灭火剂 D.泡沫灭火剂
11.实验室用锌与稀硫酸反应制取氢气,怎样检验氢气的纯度?
点燃前,为什么要检验氢气的纯度?
(第2课时)
1.初步学会粗盐提纯的实验技能
2.能够独立或与同学合作完成实验,并能完成实验报告,主动进行交流
3.通过实验培养学生学习的兴趣和严谨的实验态度
粗盐提纯的操作步骤和注意事项、
SO42-的检验
你能举出几种生活中混合物分离和提纯的例子吗?
它们是怎么分开的?
学生思考、回答,相互补充。
在初中,我们已经学习了粗盐的提纯,请同学们结合初中所学知识,想一想:
1.粗盐的提纯实验所用的仪器有哪些?
2.在粗盐的提纯实验中,应注意哪些问题?
3.每步操作的目的是什么?
4.在粗盐的提纯实验中,几次用到了玻璃棒,其作用和目的是什么?
学生思考、交流,正确把握此实验。
实验探究
教师巡回指导
学生做粗盐的提纯实验
实验反思
你在实验中出现了哪些问题,是什么原因造成的?
你的操作符合实验要求吗?
学生实验中存在的问题:
1.操作不熟练,液体外溅现象严重;
2.在溶解过程中,玻璃棒与烧杯碰撞严重;
3.在蒸发过程中,液体与固体的迸溅现象比较严重;
4.有些学生停止加热过早,导致最后无法将溶液蒸干;
有些学生停止加热过晚,致使有固体迸溅现象。
通过出现的问题,学生立即纠正,养成良好的习惯。
你认为通过上述操作得到的是比较纯的氯化钠吗?
可能还有什么杂质没有除去?
用什么方法可以检验出它们呢?
学生思考交流,探索检验方法.
实验验证
我们推测在提纯后的盐中含有SO42-,你能否设计一个简单的实验,验证此盐中是否含有SO42-?
学生讨论交流,完成实验,并得出结论。
⑴如果要除去粗盐中含有的可溶性杂质CaCl2、MgCl2及一些硫酸盐,应加入什么试剂?
可参考相应物质的溶解性。
杂质
加入试剂
反应原理
硫酸盐
MgCl2
CaCl2
⑵在实际操作中,还要考虑所加试剂的先后顺序、试剂用量,以及试剂过量后如何处理等。
你设计的除去离子的方法中有没有引入其他离子?
想一想可用什么方法把它们除去?
练一练:
1.实验室进行NaCl溶液蒸发时,一般有以下操作过程:
①放置酒精灯 ②固定铁圈位置 ③放置蒸发皿 ④加热搅拌 ⑤停止加热,余热蒸干。
其中正确的操作顺序是( )
A.②③④⑤① B.①②③④⑤ C.②③①④⑤ D.②①③④⑤
二.混合物的分离和提纯
1.过滤和蒸发-粗盐的提纯
⑴所需仪器
⑵操作步骤
⑶注意事项
⑷使用玻璃棒的做用和目的
2.SO42-的检验方法
1.在粗盐提纯的实验中,蒸发时正确的操作是( )
A.把浑浊的液体倒入蒸发皿内加热
B.开始析出晶体后用玻璃棒搅拌
C.待水分完全蒸干后停止加热
D.蒸发皿中发现大量固体时即停止加热
2.某学生使用托盘天平称食盐时,错误的将食盐放在右托盘,而把砝码放在左托盘,称得食盐的质量为15.5g(1g以下只能使用游码)。
如果按正确的放法,食盐的质量应为( )A.15.5gB.15.0gC.14.5gD.14.0g
3.将下列某物质加入适量水中,无明显热效应,则该物质是( )
A.固体氢氧化钠 B.生石灰 C.氯化钠 D.浓硫酸
4.下列是有关实验操作的步骤和做法,不正确的是( )
A.粗盐提纯操作的顺序是:
溶解、过滤、蒸发、洗涤
B.实验室制取氧气完毕后,应先取出集气瓶,再取出导管,最后停止加热
C.不慎将浓硫酸洒在桌上,应先用烧碱溶液中和,再用湿布抹净
D.用试管夹夹持试管时,把试管夹从试管底部往上套,夹在试管中上部
5.实验室进行过滤和蒸发时,都要用到的仪器是()
A.烧杯 B.玻璃棒 C.蒸发皿 D.酒精灯
6.下列离子检验的方法正确的是()
A.某溶液生产白色沉淀,说明原溶液中有Cl-
B.某溶液生产白色沉淀,说明原溶液中有SO42-
C.某溶液生产蓝色沉淀,说明原溶液中有Cu2+
D.某溶液生成无色气体,说明原溶液中有CO32-
7.在粗盐的提纯实验中,用到玻璃棒的实验步骤有 、 、 。
8.过滤操作中如何做到“一贴、、三靠”?
这样操作的目的是什么?
9.蒸发食盐水的操作中,什么时候停止加热?
为什么这样做?
10.实验室里如何提纯含有少量CaCl2、MgSO4的固体食盐?
简述实验步骤,并写出除杂反应的化学方程式。
(第3课时)
1.能够独立或与同学合作完成实验,并能完成实验报告和主动进行交流
2.树立安全意识,初步养成良好的实验工作习惯
3.通过实验培养学生的学习兴趣和严谨的实验态度
蒸馏和萃取的原理、实验操作步骤及注意事项
分液漏斗是否漏液的检验方法
上一节课,我们学习了粗盐的提纯,请同学们想一想,这种物质的分离方法是利用了什么原理?
对于液态混合物,我们怎样将其分离呢?
你能想出一些办法吗?
学生思考、讨论交流。
实
验
探
究
完成下面的表格:
实验
现象
1.在试管中加入少量自来水,滴入几滴AgNO3(硝酸银)溶液和几滴稀硝酸。
2.在烧瓶中加入约1/3体积的自来水,再加入几粒沸石(或碎瓷片),按课本图1-4连接好装置,向冷凝管中通入冷凝水。
加热烧瓶,弃去开始馏出的液体,用锥形瓶收集约10ml100℃时的馏分,停止加热。
3.取少量蒸馏出的液体加入试管中,然后加入几滴AgNO3溶液和几滴稀硝酸。
(得到的液体中含有Cl-吗?
)
写出以上过程中的化学反应方程式:
思
考
交
流
1.什么是蒸馏?
利用的原理是什么?
在蒸馏实验中用到了哪些实验仪器?
2.在冷凝管中通入冷却水时,应怎样通入冷凝水?
3.在蒸馏实验中,在烧瓶中加入几粒沸石(或碎瓷片)的作用是什么?
4.目前世界各国淡水缺乏已是不争的事实,而海水相对充足,你认为能用海水蒸馏得到淡水吗?
若能,你认为这种方法能用