部编人教版历史九年级上册第三单元封建时代的欧洲知识点精编Word文档下载推荐.docx

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罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区

创始人

耶稣

教义

耶稣教导人们忍受苦难，死后可以升入“天堂”

传播

4世纪末，罗马皇帝确定基督教为国教，促进了基督教的传播

经典

《圣经》

节日

圣诞节、复活节、感恩节

影响

公元纪年、礼拜天等

2、法兰克王国

民族

日耳曼

建立时间

481年

建立者

克洛维

信仰

基督教

版图

克洛维统治时期，不断扩张，版图延伸到高卢南部地区以及莱茵河以东至多瑙河之间大部分地区，实力强大。

3、封君与封臣

（1）西欧封建制度的确立：

8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，要求得到封地的人必须提供兵役服务，封君封臣的关系逐渐形成。

11世纪时，这种以土地的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧已经普遍存在。

（2）封君与封臣的关系：

①封臣对封君要忠诚，在封君需要的时候，无偿的为封君服兵役、提供金钱；

②封君对封臣也有义务，不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全；

当封臣收到外来攻击时，封君必须提供保护。

③封君与封臣的关系有着严格的等级性，而且权利、义务交织在一起，带有一定的契约意义。

4.查理曼帝国

（1）18世纪，查理继承法兰克国王

（2）800年前后，法兰克王国成为当时西欧最大的王国。

统治者查理实行鼓励基督教发展的政策，命令每个教区的人民把每年收入的十分之一贡献给教会，称为““什一税””。

（3）800年的圣诞节，教皇在罗马为查理举行了加冕礼，称查理为“罗马人的皇帝”。

因此，查理被称为“查理大帝”或“查理曼”。

他统治时期的法兰克王国，史称“查理曼帝国 

”。

（4）分裂：

843年，查理曼的三个孙子缔结条约，将帝国一分为三，形成以后德意志、法兰西、意大利三个国家的雏形。

第8课西欧庄园

庄园的领主与佃户、庄园法庭 

庄园的领主与佃户 

庄园法庭上庄园具有司法权的重要体现，这也是本课的难点

知识要点：

庄园的领主与佃户

1.兴盛时期：

9世纪开始形成，大约到11世纪庄园遍布欧洲各地。

2.特点：

在领主统治下，庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位。

3.佃户：

庄园的居民均为领主的佃户，包括自由的农民和缺少自由的农奴。

4.庄园土地构成：

“直领地”：

领主自己保留，直接经营，占庄园全部可耕地的1/3到1/2，收入全部归领主所有。

“份地”：

剩下的耕地是佃户的“份地”，佃户需要每周三天义务耕种领主的“直领地”才能取得份地。

“共用地”：

庄园的周围大多是林地、荒地等，被称为“共用地”，全体佃户都可以放收，按照规定共同使用。

5.自由农民是独立的小生产者，拥有自己的生产工具和财产，有份地保有权，领主不能随意没收他们的土地。

庄园法庭

1.权利：

庄园具有司法权，主持法庭的是领主或他的管家。

佃户在劳役中侵犯领主利益的行为都会受到起诉与处罚。

2.开庭：

一般是每隔一段时间为解决一批问题而开庭一次，地点不固定。

3.惩罚：

手段通常是处以罚金，罚金全部归领主所有。

出席法庭是佃户的义务,无故缺席的佃户也会被罚款。

4.审判：

依据习惯法或村法，领主可以凭借法庭奴役佃户，佃户也可以利用法庭维护自己的权益，甚至有权参与案件的审理。

5.作用：

起着维护庄园公共秩序的作用；

既维护了领主的利益,也在一定程度上限制了领主的特权。

第9课中世纪城市和大学的兴起

西欧中世纪城市、大学的兴起 

西欧城市

自由和自治的城市

1.兴起：

以手工业和商业为中心的城市发展的快。

意大利、法兰西、英格兰、德意志等，都出现了许多著名的城市。

2.城市居民采取各种方式反抗，争取城市的自由和自治，常用的手段包括金钱赎买和武力斗争。

3.典型代表：

法兰西的琅城。

4.结果：

许多城市取得了某种程度的自由和特权，成为自由城市。

部分城市还取得选举市长、市政官员和设立城市法庭的权力，成为自治城市。

5.影响：

国王给城市颁发“特许状”，既削弱了割据势力，又获得城市的拥护。

6.局限性：

取得自由、自治的城市并不能完全摆脱国王和领主的控制，城市贵族一般也都是国王的支持者。

7.城市居民的身份：

手工工匠和商人是城市的基本居民。

农奴在自由城市住满一年零一天,就获得市民的身份,从此享有自由。

随着城市的发展和工商业的繁荣，市民阶级逐渐形成。

手工业者和商人不断分化，出现了富裕的大手工业作坊主、商人和银行家 

，他们成为早期的资产阶级。

8.大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。

9.12世纪，西欧出现了许多教会学校和教师私人办的学校；

巴黎的教师组成教师行会，选举会长管理学校;

13世纪，巴黎教师行会得到罗马教皇和国王的支持，自治权利得到了保证。

10.自治：

大学的自治地位主要体现在免赋税特权、司法特权、教育自主权。

11.课程设置：

基础性课程：

文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文和音乐，学完基础性课程之后进入专业课程。

专业性课程：

法学、医学和神学。

特点：

课程设置一方面受基督教会的影响，另一方面反映了经济和社会发展的要求。

第10课拜占庭帝国和查士丁尼法典

查士丁尼及《查士丁尼法典》、拜占庭帝国的的灭亡 

《查士丁尼法典》 

拜占庭帝国的历史地位

1.东罗马帝国：

西罗马帝国灭亡后,东罗马帝国则延续下来，并且进入了“黄金时代 

2.查士丁尼：

527年，查士丁尼任东罗马帝国皇帝。

3.《罗马民法大全》

制定者

查士丁尼

目的

为了稳固帝国的统治秩序、保证皇帝的专制权力，组建法典编纂委员会

法典

《查士丁尼法典》《法学汇纂》《法理概要》《新法典》，这四部法律文献统称为《罗马法大全》。

内容

消极：

仍然承认奴隶制。

积极：

在一定程度上改善了奴隶的地位，不再把奴隶看成“会说话的工具”，还对财产、买卖、债务、契约关系等作出明确规定

价值

《罗马法大全》被誉为欧洲民法的基础。

4.东罗马帝国的灭亡原因：

①7世纪起，阿拉伯人不断攻击拜占庭帝国，占领了部分地区；

②9世纪以后，拜占庭帝国又面临多个外部军事势力的进攻，版图不断被蚕食；

③本想求助于西欧封建主，结果西欧封建主组建十字军东征拜占庭，占领了君士坦丁堡和拜占庭的大部分领土。

④长期的对外战争导致帝国财政枯竭。

5.抗击侵略：

为了抗击外族入侵，皇帝把行省改为军区，把自由民编入军队，军事将领成为地方的行政长官，确立了一种军事封建制度。

6.帝国灭亡：

1453年，奥斯曼土耳其帝国攻破君士坦丁堡,拜占庭帝国最终灭亡。

7.帝国影响：

①对东西方文化采取兼容并蓄，创造出独特的拜占庭文化，在世界上产生过重大影响；

②为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养；

③拜占庭教士创造的西里尔字母是后来俄罗斯、塞尔维亚等民族字母的起源。