学年第二学期七年级英语下册教案Unit4Word下载.docx
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教学
目标
知识与能力：
1.识记并运用下列单词:
2.理解并运用短语：
（be）ontime,listento…,inthehallways,arrivelatefor,bring…to…
3.掌握下列句型：
1）–Don’truninthehallways.
2）–Wemustbeontimeforclass.
3）Canweeatinclass?
-No,wecan’t,butwecaneatinthedininghall.
4）-Doeshehavetowearauniformatschool?
-Yes,hedoes./No,hedoesn’t.
过程与方法：
任务教学法听说法
情感态度与价值观：
通过学习和交流，使学生在制定版规活动中，增强集体合作意识、团队精神。
重难点
1.教学重点：
1）肯定祈使句是省略掉主语的原形动词开头；
2）否定祈使句则是在肯定祈使句前加上“don’t”。
3）情态动词must及haveto在用法上的区别。
2.教学难点：
掌握祈使句的用法，并能听懂、会说一些简单的祈使句。
自主
预习
【Learningaims】:
1、掌握新单词
2、掌握并灵活运用句型：
Whataretherules?
Don’tdosth.Wecan（not）dosth.Wemustdo/be。
【预习重难点】祈使句
任务一：
1.请同学们预习P19-20单词，小组合作、组长检查，确认读音准确。
2.请识记P19-20单词，检测一下你的识记效果吧。
任务二：
重点短语
1.在走廊上_______________2.上课迟到____________3.在餐厅里____________________
4.听音乐_________________5.准时______________________6.在外面吃________________
7.戴帽子____________________8.把…带到…来____________9.必须，不得不______________
任务三：
重点句子
1.上课不能迟到._________________________________________
2.不能在教室里吃东西._______________________________________
3.不要打架._________________________________________________
4.不要在走廊里跑。
__________________________________________
5.不要在教室里听音乐。
_______________________________________
5.规则是什么?
_______________________________________________
6.我们能听音乐吗？
_________________________________________
7.我们必须准时。
._________________________________________
8.我们必须得穿校服。
9.在图书馆，我们必须保持静。
.________________________________
课中
实施
教学过程
合作探究
二次备课
Step1预习检测与展示:
以小组为单位准备展示句型
Step2Warmingupandlead-inGreetthestudents.
Step31aWritethenumberoftherulenexttothestudent.
Step41bListenandfinishthetask。
Readtheconversationbythemselves。
Step5Listening1.Workon2a:
First,let'
sreadthesentencesin2atogether.Sslistentotherecordingandchecktheactivitiestheyhear.
PlaytherecordingagainfortheSstochecktheanswers.
2.Workon2b:
Listentotherecordingagain.3.Checktheanswers:
Step6.Pairwork1.SupposeyouareAlanandyourpartnerisCindy.Talkabouttherulesin2a.
2.Letsomestudentscometothefrontandactouttheconversations.
Step7.Role-play
1.Readtheconversationandfindsomerulesinthisschool?
2.Ssreadtheconversationsandfindtheanswerstothisquestion.
3.Checktheanswers:
Step8.Summary1.结合板书，让学生自己盘点所学单词和句型，强化学习重点、难点。
2.Writingandrememberthenewwords.
板书设计：
SectionA（1a-2d）
Mainsentences:
1.Don'
tarrivelateforschool.Youmustbeontime.
2.—Whataretherules?
—Well,wecan'
tarrivelateforclass.Wemustbeontime.
3.Listentomusicinthemusicroom.
对学1.1a对子检查1a独学完成情况。
2.1cWorkinpairs.Role-playtheconversationin1c.
3.2cRole-playtheconversations.
群学
1.组内交流、讨论完成1b,2a,2b任务,并把讨论结果展示在小黑板上。
2.组内互听互相纠正发音。
3.2d对话练习。
组长带领全组成员一起朗读，比一比哪个组读的最好。
达标测试
限时作业第1课时总第课时满分：
10分得分：
______
一.用所给动词的适当形式填空（5分）
1.He_______（eat）inthedinninghall.2.___________（notarrive）lateforclass.
3.Hecan’t_________（stand）theideanow.4.__________（notread）inthesun.
5.Don'
t
（is）late
for
school.
二、完成下列句子（每空0.5分，共5分）
1．Wecan’tlistentomusicintheclassroom.（改为祈使句）
tomusicintheclassroom.
2．Eatinclass,please.（改为否定句）_________inclass,please.
3．Theyhavetocleantheclassroomeveryday.（对划线部分提问）
theyhaveto_________everyday.
4．Listentomusicinthehallways（改否定句）listentomusicinthehallways.
5.Shehastowashclotheseveryweek.（改为一般疑问句）
Doesshewashherclotheseveryday.
教后记
Unit4Don’teatinclass.SectionAGrammarFocus-3c（第2课时）
总第（7）课时
培养学生用英语制定一些规则的能力
hallway,fight,uniform,quiet2.理解并运用短语：
bequiet,inthelibrary,inthedininghall3.掌握下列句型：
1.Don’truninthehallways.2.Whatdoyouhavetodo?
培养学生用英语制定一些规则的能力；
通过学习和交流，使学生在制定班规活动中，增强集体合作意识、团队精神。
能够正确使用祈使句讨论规章制度
1.请同学们预习P22单词，小组合作、组长检查，确认读音准确。
2.请识记P22单词，检测一下你的识记效果吧。
打架_______到达_______重要的_________
3.你能完成下列单词的变形吗？
fight（三单）_______（现分）_______listen（三单______（现分）_____
1.请同学们阅读教材P21，在课本上标出下列短语并识记它们。
在走廊_______穿校服_______戴帽子________按时_______图书馆规则_________
根据句意及括号内的所给词的适当形式填空。
1.Whatarethe________（rule）?
Well,wecan’teatinclassandcan’tfight.
2.____________（nottalk）inclass.3.Gina_____________（nothave）toeatinthedinningroom.
按要求改写句子，每空一词
1.Youcan’ttakeyourcomputergametoschool.（改为祈使句）
____________yourcomputergametoschool.
2.Shehastowritealettertoherpenpal.（改为一般疑问句）
______she___________writealettertoherpe
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