人教版三下语文计划Word文档格式.docx

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神话故事、传说。

每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。

学生

本班学生学习努力，进取心强。

本学期我班的基本目标是：

建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍，全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气；

培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。

教

学

目

标

知识与

能力

1．在语文学习中，体现8个专题的思想。

认识200个字，会写300个字。

累计认识2200个字，会写1600个字。

用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

过程与

方法

积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述课文。

继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。

留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。

不拘形式地写下见闻、感受和想象。

情感态度

与

价值观

.继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。

结合语文学习，观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。

预定目标

及格率

均分

后20%均分

优质率

96%

82

66

60

教研课题

高效课堂中学生口语交际能力的培养

培优帮困

安排

单周培优，双周补差

教学活动

及

具体措施

1、严格要求学生，持之以恒地坚持下来，使学生逐步养成良好的学习习惯。

2、注意把握教材之间的联系，把教材与学生生活实际联系起来。

3、充分利用一切教育资源。

4、注重口语交际能力的培养及写话能力的培养。

进

度

周次

内容

课时

具体时间

1、燕子

2

2月28日

1

2、古诗两首--语文园地一

7

3月2-6日

语文园地一--7、一个小村庄的故事

3月9-13日

3

7、一个小村庄的故事—单元测试一

3月15-20日

4

单元测试一评讲---11、画杨桃

3月23-27

5

12、想别人同想到的--13、和时间赛跑

3月30-4月3

6

14、检阅—16、绝招

4月6-10

语文园地四--17、可贵的沉默

4月13－17

8

17、可贵的沉默—语文园地五

4月20-24

9

语文园地五—期中测评

4月27--30

10

21、太阳—24、果园机器人

5月4-8

11

语文园地六--25、太阳是大家的

4月11-15

12

25、太阳是大家的--语文园地七

4月18--22

13

语文园地七-31、女娲补天

4月25-29

14

31、女娲补天—单元复习

6月1--5

15

七、八单元复习――单元测试四

6月8--12

16

期末复习

6月15--19

17

6月22-26

18

期末考试

6月28\29

第一单元教学计划

教学

任务

要在对诗文中自然景物丰富感受的基础上，进入作者的内心世界，在欣赏作者富有个性的文字的同时，感受其对美是如何“智性表达”的，追索语言文字的意义和情趣，获得美的熏陶，从而对自然之景怀有审美情致，并能够将这种美的体验通过恰当的文字表达出来。

重难点

反复诵读，联系上下文理解词句，体会课文中的词句在表情达意方面的作用：

从课文中了解作者观察的方法，积累文中优美的句段：

通过说、写及课外了解、搜集等活动，扩大对大自然景物的了解，感受家乡和大自然景物的美好。

简析

以“感受大自然的美好”为专题，前三篇为精读课文，后一篇为略读课文，另有一个“语文园地”。

课时

教学内容

课时安排

1、燕子

2、古诗两首

3、荷花

4、珍珠泉

语文园地一

单元复习

单元考试

机动

第二单元教学计划

本组教材的每一篇课文时，都要抓住含义深刻的句子，通过品读体会、对比感悟、联系上下文的方法，达到读思结合，提高学生的阅读能力。

在课后也要安排一些拓展性习题，让学生完成。

教学本组课文，重点是引导学生在有感情朗读和默读的基础上，学会用对比、联系上下文的方法领会关键词句的含义，理解文章所蕴涵的道理，体会保护环境、爱护动植物的重要性。

本组教材围绕“爱护周围环境”这个专题，将导语、课文、课后练习、语文园地中的口语交际、作文以及综合性学习等相关内容以整合的方式编排在一起，引导学生去感受保护环境的重要，从而增强学生保护环境的意识。

四篇课文从不同的角度，通过具体生动的实例，含义深刻的话语，使人在内心深处、在情感态度价值观层面有所感悟，读起来耐人寻味。

5、翠鸟 

6、燕子专列

7、一个小村庄的故事

8、路旁的橡树

语文园地二

第三单元教学计划

教师要以读为本，运用学到的阅读方法把课文读通、读懂，注意抓住和理解课文中的关键词句，联系生活实际，体会故事中的道理，初步受到科学的思想方法的教育。

引导学生与文本对话，并能抓住关键词句，紧密联系生活实际，深入体会故事中的道理。

本组教材以“怎样看问题，怎样想问题“为专题，选编了精读课文《寓言两则》《惊弓之鸟》《画杨桃》，略读课文《想别人没想到的》，一个语文园地。

选文语言平实，意义深远，形式多样，其中有寓言故事、成语故事和传说故事，也有生活中发生的真实故事。

“用具体的事情来说明一个道理”是它们共同的特点。

9、 

寓言两则 

10、惊弓之鸟

11、画杨桃

12、想别人没想到的

语文园地三

第四单元教学计划

教师要引导学生，细细品读，认真揣摩，展开讨论，提出质疑，“重锤敲打关键词句，使它们溅出耀眼的火花”。

从整体把握课文内容。

给学生充分的时间读书，让自己溶入作品，与作者同呼吸，这样来启迪学生阅读时的灵性、悟性和创造性，最大限度地激发起学生的求知欲望，从而很好地去完成初步阅读的任务。

体会含义深刻的句子，教学中鼓励学生“不动笔墨不读书”的习惯。

本组教材为学生打开了一个丰富多彩的儿童生活窗口：

安排了三篇精读课文《和时间赛跑》《检阅》《争吵》一篇略读课文《绝招》和一个语文园地，从不同的角度深化单元主题，这些课文是孩子们丰富多彩的生活的写照，能引起孩子们感情的共鸣，对语言文字产生亲切感，便于学生积累语言，运用语言，学习阅读方法。

13、 

和时间赛跑 

14、检阅 

15、争吵

16、绝招

语文园地四 

第五单元教学计划

学习本组课文，不仅要以读为本，运用学到的阅读方法把课文读通，读懂抓住文中的重点词句，联系生活实际，品读、感悟；

还要紧密结合综合性学习活动来进行，使学生在学习课文、感受“爱与真情”的同时，能够行动起来，在生活中深入体验这种感情，学会表达和回报父母对自己的关爱。

能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。

能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。

能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。

本单元围绕“可贵的亲情、友情”组织专题，有真实的故事，也有童话故事；

有国内的故事，更有国外的故事，但它们都有共同的特点：

抓住人物的神态、动作进行细致生动的描写，再现场景。

17、 

可贵的沉默 

18、她是我的朋友

19、七颗钻石

20、妈妈的账单

语文园地五

机动（期中测试）

第六单元教学计划

本组课文介绍的有关宇宙的知识，学生从来没有接触过，如果单靠老师在课堂上的讲解，老师只灌输给学生抽象的知识，这样恐怕学生是难以接受。

所以老师应该让学生自己动手收集资料。

拥有相关的资料不但可以加深对课文内容的了解，也有助于激发学生对科学的兴趣。

另外，还要发挥学生的想象力，让学生自己动手设计发明。

让学生得到有关的宇宙知识。

学会收集资料激发学生对科学的兴趣。

本组教材围绕“神奇的科技世界”这个专题编排，有三篇精读课文、一篇略读课文和一个语文园地组成。

其中《太阳》《月球之谜》写的是人类对宇宙奥秘的探索，《我家跨上了“信息高速路”》《果园机器人》展示了现代科技发展给人们生活带来的便利。

21、 

太阳 

22、月球之谜

23、我家跨上了“信息高速路”

24、果园机器人

语文园地六

第七单元教学计划

本组课文介绍的有关助人为乐的知识，学生从来没有接触过，如果单靠老师在课堂上的讲解，老师只灌输给学生抽象的知识，这样恐怕学生是难以接受。

让学生得到有关的道德。

本组教材围绕“助人为乐”这个专题编排，有三篇精读课文、一篇略读课文和一个语文园地组成。

其中《太阳是大家的》《一面五星