七年级英语下册Unit7Itsraining教案新版人教新目标版Word格式文档下载.docx
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二、过程与方法
Explanation,discussion,listening,pairwork.
三、情感态度与价值观
培养小组合作精神，锻炼他们的胆量，激发学生学习兴趣。
教法导航
以学生为中心，以活动为驱动点，以任务为目标的教学方式，充分利用多媒体，让学生在活动中感知、领悟、体验和实践语言知识要点。
学法导航
在实践与合作中提高语言的综合使用能力，加深对基础知识的掌握和记忆。
课时支配
第1课时：
SectionA1a-2c
第2课时：
SectionA2d-3b
第3课时：
SectionB1a-2a
第4课时：
SectionB2b-SelfCheck
第1课时sectionA1a-2c
教学目标
学习一些描述天气的词语，并能听懂天气对话并进行交际。
采用目标和直观教学法，调动学生的积极性，引导他们积极参与课堂。
培养小组合作精神，学会并掌握西方城市的天气状况。
教学重点
能运用Howistheweather?
It’s…进行交际。
教学难点
能使学生流利地进行对话。
课上引导学生积极参与课堂活动，老师少讲，鼓励学生多练。
加强小组合作学习，积极回答问题
教师准备
教案，课件
学生准备
1.根据单元标题和图片等，预测新课内容。
2.根据音标拼读新单词并牢记。
3.自学本部分内容，勾画出重点和疑惑。
教学过程
Step1Greetings
T：
Greetthestudentsasusual.
Step2Warmingupand1a
1.Trytospeakoutthenamesofweatheryouknow.
2.It’sa________（阴天的）daytoday.
It’s________（下雨）today,soIcan’tgotothezoo.
—Howistheweatherinyourcitytoday?
—It’s________（晴朗的）.
It’s______（有风的）today.Iwanttotakeabustoschool.
Itis_______（下雪）inourcity.Thekidsareveryhappybecausetheycanmakesnowmen（雪人）.
3.拓展词汇
形容词后缀-y
Snow-snowy有雪的rain-rainy有雨的
cloud–cloudy多云的storm–stormy暴风雨的
wind–windy刮风的sun–sunny晴朗的
Step3Presentation
Learnthenewwordsaboutweatherin1a.
1.Finish1a.Thenchecktheanswers.
2.Lookatthepicturein1aandlearnthedrills：
—It’s….
Step4Listening
Listenandfinish1b.Checktheanswers.
Step5Pairwork
Practicetheconversationsin1c.Thenmakeyourownconversations.
Step6Exercises
请用How’s或What’s填空。
_______theweathertoday?
_______theweatherliketoday?
Step7Listening
Canyounumberthepictures?
let’sfindtheanswertogether.
Ss：
Saytheanswers
Maybeitisalittledifficultforyouandnowlet’slistenagain.
Playthetapeagainforthestudentsandaskthestudentstofinish2b.
checktheanswers.
Step8Readingandacting
Pairwork：
Readwithyourpartnerabouttheconversations.
Model：
A：
What’sUncleJoedoing?
B：
Heisplayingbasketball.
Askthestudentstoactouttheconversations.
课堂作业
OralTask
Talkabouttheweatherinfivedifferentcities,usingtheexpressionsbelow.
教学反思
本节课设计的主要目标是听和说，但由于比较贴合学生的实际，而且也是学生较为感兴趣的话题，因此他们在富有情趣的交际中愉快主动地接受信息、加工信息、交流信息，所以本节课的目标在愉悦的课堂气氛中得到落实和巩固。
本节课一个较难为处理的是把对话应用到实际中来。
第2课时2d-3b
1.Improvethespeakingskill.
2.掌握现在进行时和一般现在时的用法。
3.Rememberthefollowingwords：
cook,hard,bad,Europe,park,mountain,message,takeamessage,skate.
1.listen,act,makenotes.
2.Teachingmixedwithexplanation.
通过听说表演培养对英语的兴趣。
1.掌握现在进行时的用法。
2.Actoutthedialogue.
1.掌握现在进行时和一般现在时的用法。
2.Actouttheconversation.
鼓励学生多说，培养他们的合作意识。
多听积极参与。
精心设计教法，PPT。
预习现在进行时和一般现在时的用法。
Step1Greetings
Greetthestudentsasusual.
Step2Revison
Askthestudentstowritethewordsinlastlesson
Step32d
1.Previewtheconversationin2d.
2.Role-play
theconversationin
2d.
Step4合作交流
Groupwork：
分析总结如何描述某人正在做什么，并模仿2d编写对话。
Notes：
______________________________________________________
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打电话用语
Hello/Hi!
你好！
Thisis/It’s….我是….
Who’sthat?
你是谁呀？
Is…athome?
…在家吗？
Thisis…speaking.我是….
How’sitgoing?
最近怎么样？
Oh,he/sheisnothere.哦，他/她不在家。
CanItakeamessageforyou?
我能给你捎个口信吗？
Couldyoutellhim/hertocallmeback?
你能让他/她给我回电话吗？
Step5GrammarFocus
1.AskthestudentstogothroughtheGrammarFocus
2.Giveasummaryaboutit.
3.Letthestudentsreciteit.
Step6Presentation
1.Gothrough
thesentencesin
3a.
Completetheconversations.
2.Checktheanswersandpracticetheconversations.
Step7Groupwork
1.Lookatthepicturesin3b.Trytofillinthechart.
2.Workingroups.Askandanswerusingthemessagesinthechart.
课堂作业：
beraingosnowstudy
1.—How’sit__________?
—Great!
2.It’s___________now.It’sverycold.
3.—How__________theweatherinShanghaitoday?
—It’sfine.
4.—WhatisTomdoing?
—Heis__________math.
5.It’s__________outsidenow.Youneedtotakeanumbrella（雨伞）.
参考答案：
1.going2.snowing3.is4.studying5.raining
本节课所涉及的现在进行时和一般现在时的用法是一个难点，应多给予学生时间去练习，教师少讲理论。
第3课时SectionB1a-2a
1.Improvethelisteningandspeakingskill.
2.Masterthenewwords：
dry,cool,cold,warm.
3.Developthereadingcomprehensionability.
listen,read,makenotes
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