幼儿园月总结工作总结报告.doc

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篇一：

幼儿园月工作总结

幼儿园月工作总结

月工作总结范文：

9月是开学的第一个月,在这一个月里,我班的各项工作在园领导的指导和班上三老师的密切配合下,基本上都能按部就班的如期开展。

班上的7位宝宝除了有时有个别因为生病有请几天假外,其余幼儿都能积极来园,并开心的参与各项活动。

一、教育教学方面

因我班幼儿年龄较小,对人对事还没有形成一定的定律,做什么事都是随心所欲,不受约束。

因此我班将9月份的工作重点放在了对幼儿的一日常规培养上。

通过《找朋友》《我是好孩子》等游戏活动,让幼儿认识了自己的毛巾、杯子、椅子;游戏《请你跟我这样做》等则初步培养了幼儿听指令活动的习惯;儿歌《好朋友》等让幼儿初步知道了该如何去与小朋友相处。

《我是好宝宝》《我最棒》等活动则教育了幼儿要做个有礼貌的好孩子,激发了幼儿的自信心。

另通过不断的反复的训练,让幼儿熟知了各个活动环节的音乐节奏,当不同音乐响起时,知道了该如何去做;与此同时,我们还将幼儿园的教育理念贯彻落实到了我们的一日教学活动中。

首先是将字卡溶入贯穿至了整个活动之中,通过加强幼儿对字型字音的熟悉,从而巩固了幼儿对字词本身的记忆,丰富了幼儿的词汇量的。

另几乎所有的活动都以游戏形式进行,让幼儿在游戏中学,学中玩,寓教于乐,激发幼儿对学习的兴趣。

二、卫生保健方面

为了确保班上每一位宝宝的身体健康,我班三位老师分工合作,相互配合,严格执行幼儿园的各项规章制度,对班级卫生做到了一日一小扫,每星期一大扫。

幼儿的口杯、毛巾坚持每天放学后用消毒水浸泡半小时,清洗干净后再放消毒柜消毒。

饭后擦嘴的毛巾更是做到了用一次消毒一次。

玩具每星期五消毒一次,班上每晚坚持开紫外线消毒灯消毒2小时。

幼儿的被子每两星期带回家翻洗晾晒一次。

确保了班级的干净整洁,为幼儿营造了一个温馨舒适的学习、游戏环境。

三、家园联系方面

开学第一个星期,为了让家长更加安心,我们坚持每天都给坐车的宝宝家去电话,及时向她们反馈宝宝一日在园情况。

亲自接送的家长,我们也是利用晚上来接宝宝的时间,及时向家长汇报宝宝一日在园表现。

待家长和宝宝的情绪逐渐稳定后,我们则改为不定时的进行电访。

同时每周都会按时发放《家园联系手册》,反馈宝宝一周在园表现。

如当天宝宝在园有什么特别的表现,我们也会写上一张小便条放在书包带回家,便于家长了解,做到真正的家园共育。

在下一个月里,我班需要进一步加强的是:

对宝宝的安全教育工作,从各方面提高宝宝的自我防患意识。

同时也要继续加强对幼儿的常规培养。

篇二：

2012年3月幼儿园月工作总结

活动目标：

1．理解绘本内容，感受鸭子和鹅的坚持不懈。

2．积极参加讨论，表达自己的想法，发展语言表达能力。

3．懂得在坚持不懈的同时，遇到危险也要知道放弃，因为朋友重于冠军。

活动准备：

课件、游戏《山上有个木头人》

活动设计：

活动时间：

活动过程：

一、导入

1.今天，成老师想和大家进行一场比赛，你们敢和我比一比吗？

咱们先来比比谁的声音最动听：

小朋友们好！

小朋友们的声音真动听。

你们赢了。

我还想和你们比比谁坐得最端正，哇！

你们坐得真端正呀，我又输了，唉！

2.出示ppt——鸭子和鹅的图片

今天，除了我和大家一起玩，还有两位新朋友，它们是谁呢？

你们认识它们吗？

（鹅和鸭子）到底哪只是鸭子哪只是鹅呢？

你是怎么区分它们的呢？

教师及时小结：

羽毛的颜色不同、个子高矮不同、脖子的长短、额头上有无肉瘤、翅膀不同等等。

二、理解绘本内容

1.鹅和鸭子原本就是一对好朋友，可是有一天它们吵架了，为什么呢？

我们来听一听。

（老师讲故事）

鸭子说：

“鹅，你知道吗，我可是一名了不起的运动健将。

”

鹅说：

“你？

还不错，可是我比你棒！

”“我棒！

”“我棒！

”“我比你棒！

”“我是最棒的！

”

2.比游泳、飞

它们俩你不让我，我不让你，都说自己是最棒的，于是它们决定比一比。

仔细看一看，它们比了什么？

结果又怎样？

它们决定比游泳，看谁先到达终点，谁游得快?

谁赢了这场比赛呢？

鹅不服气，它们决定再比一比谁飞得高，谁赢了？

现在比赛进行了两个回合，谁赢了？

现在一比一，打了个平手，它们决定再比一次，鹅说比游泳不公平，鸭子说比飞不公平，到底比什么才公平呢？

你们来帮它们想一想。

（对幼儿的回答及时给与不同的肯定）

最后鸭子想了想说：

“咱们来玩木头人的比赛吧！

”你们玩过木头人的游戏吗？

那怎样才能算赢呢？

鸭子对鹅说：

“不能说话，不能动，就连一根羽毛也不能动。

谁赢了谁就是唯一的、真正的、永远的冠军中的冠军。

”让我们来当裁判，看看谁是最后的冠军，比赛开始了。

五幅连续画面

老师讲故事：

蜜蜂来了、兔子来了、乌鸦来了。

小动物们心里想什么呢？

可让幼儿一起说一说。

在比赛过程中有谁来干扰它们的呢？

鸭子和鹅动了吗？

现在比赛决出胜负

了吗？

那怎么办？

鸭子和鹅真是玩木头人的高手，你们也是玩木头人的高手吗？

那我们也来和它们一起玩玩木头人的游戏吧。

三、玩木头人游戏

友（挠痒痒、摇手、吹气）

3.保持不动？

3.听了高手们地经验，小朋友们肯定会玩的更好，这次我们要做个好看的

动作保持不动，能行吗？

师问：

你做的什么动作？

4.这回能坚持的小朋友们更多了，其实取得进步也是一种胜利呦！

我们小

朋友们的比赛结束了，鸭子和鹅的比赛进行的怎么样呢？

我们来猜一猜：

谁会赢？

支持鸭子的请举手，支持鹅的请举手，我来数一数。

四、狐狸来了

这是一陈大风来了，大风将鹅吹进蒲公英的花丛里，老师接着讲故事。

1.游戏进行了那么久，鸭子和鹅动了吗？

看，谁来了？

现在能动了吗？

为

什么蜜蜂、小兔、乌鸦来了都没有动，怎么狐狸一来就要动了呢？

你想对它们说什么呢？

但是现在在比赛，怎么办？

2.可是鸭子是怎么想的呢？

鸭子用眼角瞄了一眼鹅，鹅一动也没动，鸭子

心里想：

那我也不能动。

3.狐狸将它们放在口袋里准备带回家，它们动了吗？

（没有动，就连一根

羽毛也没有动）

4.狐狸回到洞里准备煮汤了，这时候比赛改结束了吗？

为什么？

你想对它

们说什么？

可是鸭子和鹅还是一动也不动，就连一根羽毛也没有动，到现在它们还想着比赛呢。

5.啊呀！

不好了，发生什么事情了？

（狐狸要吃掉鹅了）接下来会吃掉谁

呢？

如果你是鸭子，你会怎么想？

那比赛还要不要呢？

鸭子又会怎么做呢？

（你真是一个勇敢的小朋友，遇到危险的时候怎么能放弃朋友呢？

）是比赛重要还是生命更重要？

我们看看，在这紧要关头，鸭子又是怎么做的？

6.老师接着讲故事：

眼看鹅就要进锅了，鸭子为了就朋友，不顾一切冲上前去等等。

7.朋友和解

你们觉得谁赢了？

为什么？

我觉得它们两个都赢了，鹅赢在坚持到底，鸭

子赢在勇敢救朋友。

故事结局很完美呢，看它们在干什么？

狐狸的厨艺还是很不错的，瞧它们

吃的多开心呀。

你喜欢这对朋友吗？

这个故事就藏在这本书里，你知道它叫什么名字吗？

其实故事里已讲过很多遍了——一根羽毛也不能动。

五、活动延伸

生活中你有好朋友吗？

有像一样保护你帮助你的朋友吗？

他们是谁？

你们

是怎么玩的？

（看来小朋友们之间要互相帮助、相亲相爱）有像鹅一样一只陪你玩的朋友吗？

和好朋友一起玩也是一件很开心的事。

（请幼儿相互讨论交流，请个别幼儿回答）有这么多的好朋友，真为你们感到高兴，你们要好好真系呦！

六、结束活动

好了，和你的好朋友一起出去玩玩吧！

你在玩游戏时心里在想什么？

我要采访一下小朋友：

你有什么好办法能篇三：

幼儿园十月份工作总结

幼儿园十月份工作总结

对幼儿园十月份的工作，我从教育教学、保育、安全卫生保健、特色教育、环境创设、、家园共育几个方面做如下总结：

一、园务工作

1、进一步创设环境：

园所环境以礼仪教育和感受美为主题完成大厅、楼梯、楼道、窗台的布置，班级环境创设以幼儿评价和实用性为主，做到为幼儿服务；活动场地采用动物头饰绘制了幼儿做操的站点。

2、各班丰富游戏材料：

在学校的支持下、家长的帮助下，我园的区域材料渐渐丰富；晨间户外活动的材料也在日渐丰富中。

二、教育教学工作

1、优化幼儿一日活动：

（一）作息制度要有利于幼儿的健康成长，要能保证幼儿吃好、睡好、精神面貌好，在游戏、教学活动等各种活动中表现活泼、积极、主动。

为此，各项具体活动的安排符合幼儿的生理、心理特点，有规律；

（二）充分开展游戏活动

游戏是幼儿最主要的学习途径。

因此，在时间上要充分保证幼儿开展游戏活动，在空间上要提供充足的场地，在玩具材料上要满足幼儿游戏的需要。

游戏种类的安排要做到室内室外结合，动静交替，有集体性游戏，也有个人自选的游戏。

（三）活动结构要紧凑，各环节转换要自然

在活动中和活动间隙，要尽量避免拖沓，要把幼儿静坐等待的时间变为积极活动的过程。

在一个环节向另一个环节过渡时，可采用幼儿喜闻乐见的歌曲、故事、儿歌、游戏等方式，以提高一日活动的整体效益，帮助幼儿调整情绪。

（四）一日活动中教师时刻注重幼儿习惯养成教育、礼仪教育，特别是一些常见的、顽固性的陋习要坚决改掉。

2、听评课活动，通过活动，专业教师的课让我们耳目一新，给了我们更多的启发和思考，也让其他教师学到了很多实用的教学方式方法。

评课时，大家畅所欲言，根据每位教师每节课上出现的问题展开讨论，并找出有效的解决方法，老师们回到课堂上进行调整，逐步提高教学效果。

在活动中，老师们相互交流、分享成功创设经验，一起取长补短，共同进步。

3、业务学习,作为教师，必须树立终身学习的意识，把不断学习作为自身职业发展的源泉与动力，作为职业对自己的基本要求。

必须把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，做到理论联系实际。

同时要不断反思自身的教学、与儿童的互动、与家长的联系等日常工作，在不断学习与反思的过程中实现可持续发展。

在丰富自身专业知识的同时尽可能广泛涉猎各种社会科学与自然科学，从而更好地针对儿童发展的需要，维持他们对周围环境与事物的探索兴趣，并引导他们对周围环境与事物产生正确的认识。

要充分利用现代信息以及通讯网络技术，不断扩大自身的学习资源与学习空间，及时了解专业领域以及其他领域的最新发展信息，并突破时间与空间的局限，与其他教师、专家共同探讨在教育过程中遇到的问题。

二、保育工作

组织保育教师学习有关幼儿园的法律法规，特别是《幼儿园卫生消毒方法》以及消防避险知识，及时了解保育后勤人员的思想动态和工作中存在的问题，努力提高保育后勤人员的主人翁意识。

幼儿园只有扎扎实实地做好保育工作，才能让幼儿健康活泼地成长，让家长们放心。

三、安全、卫生保健工作

1、定期对大中型玩具及室内外设施进行安全检查，发现问题及时登记汇报，保障幼儿活动环境的安全。

利用一切有利机会对幼儿进行安全宣教，培养幼儿养成自我防护的意识。

2、严格执行晨检制度，晨检时注重“看”、“摸”、“问”，发现问题，及时处理，并做好记录，确保每天出入园的幼儿身体健康。

及时掌握生病幼儿的情况，带班教师可以对生病的儿童进行特殊护理，并做好全日观察。

3、防病措施，秋季是幼儿肺炎、痢疾、呼吸道疾病、流感、乙型脑炎等疾病的高发季节，幼儿年幼体弱，身体免疫力低，尤其要注意预防。

幼儿园做好了充分的保健防病措施：

搞好环境消毒卫生，教育幼儿注意生活饮食卫生，不喝生水，不吃腐败变质和被污染的食物，，加强户外锻炼。

4、秋收时道路拥挤，和家长及司机做好沟通工作，接送幼儿注意交通安全。

5、抓好幼儿园室内外环境清洁卫生。

要求各位老师严格按照卫生保健制度，搞好各自分担区卫生，保持园内外经常性的清洁。

消毒工作是幼儿身体健康的保障。

幼儿的生活学习用品严格按照消毒规范进行消毒保洁，各位教师做好消毒记录。

厕所每天用消毒水冲刷，做到无尿垢、无臭味。

五、特色教育

舞蹈课小班中班以基本功训练为主，大班教授幼儿成品舞。

电子琴课小班中班教授简单儿歌，大班上初级电子琴课。

能弹奏和弦。

六、家园共育

有效的交流与沟通有利于教师、家长之间的相互理解和支持，更有利于家园教育协调一致，共同促进幼儿的发展。

家园合作主要注重以下几个方面的培养：

1、注重培养孩子快乐的品格。

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