广西版小学一年级下全册美术教案Word文件下载.docx
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（教师启发学生初步理解蓝天白云与人类、与环境保护的关系，让学生知道保护大自然的道理。
评一评，想一想。
1、画家和小朋友表现蓝天白云的美术作品。
提问：
作品中有什么？
你喜欢吗？
为什么？
（着重引导学生欣赏、感受画家笔下和小朋友眼中的天空，鼓励学生用简短的语言描述、解释作品，发表自己的评价。
出示蓝色卡纸、棉花、泡沫塑料、彩纸等，提问学生：
你们想到了什么？
学生讨论：
怎样打扮蓝天。
第二课时
复习导入
做一做。
教师福利学生对身边材料展开丰富的联想和独特的构想，知道学生结合自己的兴趣和能力，自由选择绘画、剪贴或撕贴的方式，在蓝色的纸上天上白云、小鸟……
作品展示
学生作品展示，学生介绍自己的作品，并进行自评、互评。
拓展
教师展示表现朝霞、夕阳、星空灯自然风光的摄影图片和美术作品，引导学生欣赏，启发学生平时注意观察自然景物，从中发现美，并将观察到的景象和自己的感受，用绘画或拼贴的形式表现出来。
学生课后和同伴一起讨论：
我能为保护自然环境做些什么？
第二课五彩缤纷的花朵
通过观察大自然里的五彩缤纷的花朵，了解花朵的色彩和形状，感知花朵的自然美、艺术美，能够运用媒材和多种手法进行花朵的创作表现。
培养热爱大自然的情感，体验欣赏美、感受美、发现美的愉悦，激发对花朵的喜爱之情。
故事、游戏导入。
播放课件，以春姑娘的故事引入，进行寻找春姑娘的礼物游戏活动，让学生在教室里寻找花的实物或图片（教师课前放好），激发学生的学习兴趣，引入课题。
师：
春天到了，春姑娘给大地、给我们带来了什么？
春天到了，大地开满了鲜花，请你在教室里找一找春姑娘带给我们的礼物吧。
欣赏、观察。
欣赏寻找到的花的实物、图片，教师引导学生仔细观察各种花的颜色和形状，学生感受花的美，并展开自己的联想。
看看、说说。
教师通过提问鼓励学生用简短的语言表达感受，培养学生热爱生活的情感。
你喜欢哪些花和颜色？
能谈谈你的想法吗？
教师引导学生赏析课本上的范图，让学生了解不同的美术表现方式和美的多样性，并鼓励学生大胆地讲述这些作品，表达自己的感受。
复习。
学生创作
学生自由选择绘画、押印、剪贴等方法表现五彩缤纷的花朵。
可以自己完成或小组合作完成。
作品展示。
学生展示自己的作品，相互欣赏，并谈谈感受。
拓展。
多留意身边的花朵，观察和欣赏它们的颜色和形状。
多欣赏画家的花卉作品。
第三课诱人的水果
1、通过用彩泥塑造立体的水果造型，让学生初步认识并掌握泥塑的制作方法。
2、通过学习，使学生能够充分利用材料塑造立体的水果造型，发挥自身的创造力。
在教学过程中渗透环保意识教育，培养学生从小养成讲卫生、讲文明、不乱扔果皮垃圾的好习惯。
用彩泥塑造多种水果的造型。
色彩搭配及水果的装饰与美化。
一、激趣导入。
教师出一组水果谜语让学生猜一猜，激发学生的学习兴趣。
谜语：
青牛角、黄牛角，青的不好吃，黄的味道好。
（香蕉）
身穿绿衣裳，肚里水汪汪。
生的孩子多，个个黑脸膛。
（西瓜）
疙疙瘩瘩麻屋子，里面住个白胖子。
一口吃掉白胖子，吐出一颗黑珠子。
（荔枝）
教师出示各种水果的照片、挂图，师生一起讨论它们都是些什么水果以及它们的形状和颜色。
二、自主学习，探究新知。
1、教师展示水果实物，让学生观察水果的外形、色彩特征。
2、学生欣赏课本图例，回忆在生活中我们还看见过哪些水果，说说它们的外形和色彩。
（课采用小组学习的形式交流讨论。
3、教师用彩泥示范制作一两个水果造型。
4、学生思考给制作还的水果添加什么装饰美化的东西。
学生做作业。
以个人或小组合作的形式进行制作，教师鼓励学生大胆地探索，制作出多样化的水果造型。
教师提示学生用色要大胆，采用对比强烈的色彩进行搭配，色彩要鲜艳、简洁。
学生作品展示、评价。
个人或小组展示制作好的水果，比一比谁的最好看。
学生讲一讲自己制作水果的感受。
分几个小组进行“水果展销会”或“水果超市”的游戏活动，学生相互交流评比。
拓展、评议
教师表扬有创新意识及作品制作优秀的个人或小组。
学生收拾整理，教师对学生进行环保意识的教育。
第四课我想飞上天
想象，创造性地表现“我想飞上天”的情景，体验艺术与科学的统一。
锻炼学生的想象与创作表现能力。
培养初步的科学技术意识，体验绘画乐趣，激发学生的自信心和爱国情感。
合理引导和启发学生的想象，学生能够大胆地进行表现。
表现过程中画面的合理组织。
1
激趣导入。
教师讲述人类飞上天的故事。
学生讲一讲自己编的飞上天的故事。
师生谈谈人类飞上天给我们的感受。
赏析作品
教师引导学生欣赏分析图片、课本范图。
教师提出问题：
人类为什么要升空？
太空离我们地球有多远？
人类依靠什么工具才能飞上天？
你想进入太空宇宙世界游玩吗？
启发与构思
教师提问，学生分组讨论：
你希望怎样飞上太空？
你设计什么样的工具飞上太空？
你希望跟谁一起进入太空？
作业与创新
教师布置学生作业，讲讲作业要求。
学生以个人或合作的形式进行创作。
辅导要点：
画面的组织安排，表现方法。
展示与评价
第五课我和动物交朋友
教学目标：
感受和了解动物的美和可爱，了解动物与人类、与环境的关系，用图画把和动物交朋友的趣事表现出来。
培养保护动物、保护环境的意识，体验造型活动的乐趣，激发自信心和对美术学习的兴趣。
通过观察、欣赏和想象，表现和动物交朋友的情景。
在画面上表现和动物交朋友的情景。
谈话导入新课
我们人类生存的空间有许多微生物、动物和植物，最容易与人类产生感情的要数动物了。
你喜欢动物吗？
你喜欢什么样的动物？
为什么喜欢它？
讲授新课
播放各种动物活动的录像和图片，引导学生观察动物的生活习性和活动规律。
引导学生赏析、比较动物的颜色、外形、斑纹、动态等，认识动物的美丽与可爱之处。
老师拿出课前准备好的小动物，让学生看一看、摸一摸、逗一痘，真实地感受和动物在一起的愉快心情。
学生分组讨论：
你最喜欢哪种动物？
你和你身边的动物油什么有趣的故事或是你知道哪些有关动物和人类的故事？
布置作业
创作一张和动物交朋友的有趣的作品，可以是生活的真实再现，也可以加入想象。
课堂小结
学生通过创作表达出他们对动物的喜爱，也通过本课的学习具有保护动物、保护环境的意识。
第六课我的好朋友
认识同学之间要友善相处、互相关心、互相帮助的重要性，学会以绘画的方式表现我和好朋友之间的快乐、美好的事情。
培养学生的记忆能力和绘画表现能力。
教具准备：
多媒体课件，图片。
自由生动地表现和好朋友在一起的美好经历。
能把有趣的故事画下来。
教学过程
情境导入
出示情境图，让学生观察同学之间的友好场面。
二、组织教学
1、组织教学，检查学生用具准备情况。
2、引导学生记忆并讲述和朋友的故事。
3、出示课题。
4、向学生提问：
你有好朋友吗？
你能讲述你和朋友之间的故事吗？
5、应道学生欣赏、分析课本范图。
6、根据学生自己的记忆货想象，把和好朋友在一起的故事画下来。
三、引导感受
用奇数（如1.3.5）不成朋友的法则设计启发学生：
如果没有朋友，自己会有什么感受。
所以，我们英爱团结友爱，互相帮助。
四、课堂总结：
小朋友们，这节课你们学的高兴吗？
画的都很漂亮。
回家再画一画你们一家在一起的有趣故事。
爸爸妈妈看了一定很高兴。
板书设计：
我的好朋友
第六课我的好朋友
培养学生正确的人际交往能力，增强学生的自信心，增进学生之间的友谊。
教学重难点：
培养学生大胆表现、勇于创新的精神。
教具准备:
多媒体、图片
复习检查学生在家画画的情况。
二、创设情境激发学生的学校兴趣，启发学生的记忆和联想。
三、动手作业，进行创作表现。
学生作品展示，互相介绍自己的作品。
互相评价。
四、总结
第七课自己来打扮
用身边的各自材料制作有生活气息的小饰品，激发学生的创作灵感。
培养学生学会利用废弃物，创作精美的饰品。
合理选择利用身边材料，通过和谐的搭配、组合来设计制作。
各种废弃的盒子等
组织教学，检查学习用具。
二、提问导入
你们见过饰品吗？
生答
三、讲授新课
同学们说一说自己平时见过的妈妈，阿姨们佩戴首饰的打扮，或少数民族同胞过节时的打扮。
你们像不像动手制作一些饰品，来打扮自己或同学？
出示多媒体，展示一些首饰的图片、实物以及佩戴效果图。
让学生说一说自己准备的才来和设想。
用你自己准备的才料为自己量身定做一些饰品。
制作室注意使用剪刀等用具，并注意把自己剪下来的碎纸片收好，注意保护环境卫生。
学生动手制作，老师巡堂指导。
作品展示，评出最棒的饰品。
四、课堂延伸
将你们做好的饰品送给妈妈、同学或朋友，妈妈一定很开心，表达你对妈妈的爱，增进同学之间的友谊。
通过利用不同的材料制作形态各异的饰品，提高学生的造型表现能力以及发现美、创造美的能力。
同时通过自然、愉悦、真情流露的学习方式，激发学生对美的追求以及创造美的兴趣。
多媒体，饰品图片
组织教学，检查作业情况。
学生通过回忆的方法，说一说所见过的一些首饰或饰品，说一说这些这些东西有什么特别之处。
如果请你为你自己制作一些饰品，制作前你会想到什么？
引导学生根据自己的特点、年龄、民族、性格、生活方式等“量身定做”。
制作过程中提醒学生注意在选材、搭配上体现新颖、个性化的特点制作。
将制作的饰品和前节课制作的作对比，表扬有进步的同学。
总结
第八课剪折的花边
了解花边的知识，利用剪纸的形式设计制作花边。
培养学生的动手与想象能力
培养学生的动手能力，想象能力。
学习剪花边的技巧。
教具准备
多媒体，花边图片
组织教学
自
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