科学青岛版六三制科学三年级上册期末总复习知识点文档格式.docx
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★2、鱼身体表面上深下浅,为鱼的保护色
★3、鱼身体表面的鳞片和黏液,有减小水的阻力的作用
4、•鸭子羽毛---防水。
•河马---不能长时间离开水,因为皮肤会干裂。
•变色龙---改变肤色,融入环境。
•海豚皮肤----减小水的阻力。
•北极熊----体表有长毛,是中空的,无色透明,有保暖的作用。
★实验
(1)名称:
探究鱼身体表面黏液对鱼生存的影响
实验材料:
气球、洗洁精等
实验步骤:
1、给气球装满水,摸一摸气球的表面。
2、在气球表面涂上洗洁精,再摸一摸。
3、比一比两次触摸的感觉有什么不同。
实验结论:
鱼身体表面的黏液有助于减小鱼游泳时水对它的阻力,有助于鱼的生存。
第三课动物的翅膀
1、羽毛主要由羽轴和羽片组成。
★实验
(2)名称:
鸟的翅膀是怎样帮助它们生存的
实验器材:
羽毛、滴管、小刀、盘子
1、掂一掂羽毛,感受羽毛的重量与身边的哪些物品接近。
2、用小刀横切或纵切羽轴,观察羽毛内部的结构。
3、羽毛放在盘子中,用滴管滴一滴水在羽毛上,观察现象。
实验现象:
羽毛的重量很轻,羽毛的羽轴是中空结构的,水很难渗(shen)入羽毛中。
羽毛是中空结构的,质量很轻,具有防水性,有利于鸟飞行。
第四课冬眠与迁徙(xǐ)
1、冬眠的动物:
乌龟、刺猬、蛇、青蛙、熊2、迁徙的动物:
角马、大麻哈鱼、大雁
3、换毛过冬的动物:
家里常见的有狗、牛、羊等;
野生的如老虎、狼、豹子等。
4、储存食物躲藏过冬的有:
蚂蚁、蜜蜂、松鼠等。
5、夏眠与冬眠一样都是动物在缺少食物的季节为了生存的自然现象。
夏眠的动物:
地老虎(昆虫)、非洲肺鱼、沙蜥、草原龟、黄鼠等6、有些动物冬天躲进洞里,蜷缩着身子,不吃不动,这种现象称为冬眠。
7、有些动物由于季节变化、觅食、或者繁殖等原因,进行长距离周期性的迁移,这种现象称为迁徙。
第5课植物的身体
1、★有的植物身体由根、茎、叶、花、果实、种子构成,有的植物则只具备其中的几部分
2、地球上的植物,目前人们已知的大约有(30多万)种。
3、下列植物中,
(1)我们食用的是它们根的是(①地瓜、②萝卜);
(2)我们食用的是它们的茎的是(③藕、④芹菜、⑤土豆(马铃薯)、⑥洋葱);
(3)我们食用的是它们的叶的是(⑦白菜);
(4)我们食用的是它们的花的是(⑧金针菜(黄花菜));
(5)我们食用的是它们的果实的是(⑨西红柿⑩黄瓜);
(6)食用的是它们的种子的是(蚕豆、花生)。
第6课植物的根
1、有粗壮的主根和许多侧根的根系,属于直根系。
比如,菠菜、萝卜
2、没有明显的主根,只有许多像胡须一样细长根的根系,属于须根系。
比如,葱
★3、根的作用:
①固定植物②吸收、输送水分和养分③贮(zhù
)藏营养物质
移栽植物时,保护根的方法:
根部一般带着土块。
★实验(3)名称:
植物的根吸收水分实验
试管、水、胶塞、棉花、植物油。
1、在试管中加入适量的水。
2、把植物放入试管中。
2、在试管中滴入植物油(或用棉花、胶塞等吧管口密封),防止水分蒸发,同时固定好植物,并在管壁水面处做标记。
3、把植物放在向阳处,观察试管中液面的变化。
液面下降了。
实验结论:
植物的根有吸收水分的作用。
第7课植物的茎
★茎的作用:
①支撑植物的“身体”②输送水分和养料③繁殖和储存营养
★1、茎上有叶,有节,有芽。
叶和芽都是长在茎上。
2、树瘤怎样形成?
树皮遭破坏后,筛管受阻,使叶制造的营养往下运输受阻,就会堆积在伤口上方,形成树瘤。
3、植物体内的∧导管向上运输(无机养料(水和无机盐))∨筛管向下运输(有机养料(淀粉、蛋白质、糖类等))。
一、判断题。
1、根吸收的水分和叶制造的养料,在茎内是通过同一种管子运输的。
(×
)
2、植物的茎都是生长在地面之上的。
3、在树枝上割一圈树皮,树枝上端就会得不到水分和养料,这个树枝就会死亡。
4、树皮环割时,割断的是茎部的筛管,不能割得太深。
(√)
★实验(4)名称:
茎运输水分的实验
凤仙花(芹菜)、水、红墨水、矿泉水瓶、小刀。
1、剪取一根凤仙花枝条。
2、在装有水的矿泉水瓶里滴入红墨水。
3、把凤仙花枝条插入矿泉水瓶中。
4、将插有凤仙花枝条的矿泉水瓶放在阳光下,有利于促进水分的吸收,从而使红色染液迅速上升到叶脉。
5、当看到叶脉微红时,从瓶里取出枝条,用清水冲洗,把茎分别横切和纵切,观察现象。
看到茎内导管被染红,其他部分没有被染红。
茎有运输水分的作用。
第8课叶的蒸腾作用
★1、叶的表面有气孔,植物体内的水分通过气孔散失到空气中,这是叶的蒸腾作用。
叶背面的气孔比正面的多。
★2、蒸腾作用对植物生存的意义:
①给植物降温②促进根不断地吸收水分和养分,是植物水分运输的动力。
3、为什么树林里的空气比较湿润?
答:
树林里的叶子有蒸腾作用。
蒸腾作用是植物体内的水吸收周围的热,变成水蒸气从叶的气孔跑出,腾飞到空气中,所以树林里的空气比较湿润。
★4、园林工人在移栽植物时,为什么要去掉一部分枝叶?
植物的叶片会进行蒸腾作用,将体内的水分散失到空气中。
因此在移栽植物时,往往要剪掉大量的枝叶,以降低蒸腾作用,减少水分的散失,避免移栽植物时出现萎蔫(niān)现象,提高移栽的成活率。
★实验(5)名称:
探究叶表面是否有气孔的实验
刚采摘的叶子、热水、烧杯、镊子、水温计等。
1、把热水倒入烧杯中。
2、等热水的温度达到70摄氏度左右时,把叶子浸入水中。
3、观察叶的表面有什么现象。
浸入热水中的叶子表面有气泡。
叶的表面有气孔。
★实验(6)名称:
叶的蒸腾作用实验
一株植物、两个透明塑料袋、皮筋等。
1、选择两根长势相同的枝条,把其中一根枝条的叶去掉。
2、把透明塑料袋分别罩在两根枝条上,并把袋口扎紧。
3、过一段时间,观察塑料袋内壁上水珠的变化。
带叶枝条的塑料袋内壁上的水珠又多又大。
植物体内的水分通过叶表面的气孔散失到空气中。
第9课土壤的成分
★1、土壤里有沙、黏土、空气、水、腐殖质等成分。
腐殖质主要是动植物残体腐烂后变成的。
2、酒精灯用外焰(温度最高)加热。
★3、酒精灯使用方法(注意事项):
①取下灯帽,扣放在桌面上②自下而上点燃酒精灯③用外焰加热④用灯帽盖灭酒精灯。
盖灭后打开,再盖上。
4、土壤的形成原因:
主要是岩石的风化作用。
(大块岩石崩解成小块,小块再变成碎屑,并且逐渐变化为土壤。
)
★实验(7)名称:
探究土壤成分的实验
烧杯、水、玻璃棒、三脚架、酒精灯、火柴、铁盘、土壤。
1、把土壤放进盛有水的烧杯里。
观察有什么现象。
2、把土壤放进盛有水的烧杯里,进行搅拌,然后静置沉降,观察出现什么现象。
3、把土壤放在铁盘里,用酒精灯加热,有什么现象?
闻一闻有什么气味。
实验现象及结论:
1、把土壤放进盛有水的烧杯里,会发现有气泡冒出,说明土壤里含有空气。
2、把土壤放进盛有水的烧杯里,进行搅拌,然后静置沉降,发现土壤分层沉降,下层是粗粒的沙,上层是很细的黏土。
说明土壤中有颗粒较大的沙和很细的黏土。
3、把土壤放在铁盘里加热,发现冒烟,有焦糊味,土壤颜色变浅了。
说明土壤中有能燃烧的腐殖质。
★实验(8)名称:
土壤的渗水性实验
沙质土、黏质土、壤土、3个同样大小的去底塑料瓶、铁架台、细纱布、3个同样大小的烧杯、水、3个标签。
1、把3个同样大小的去底塑料瓶用纱布扎好口,倒放在支架上,并分别加入同样多的沙质土、黏质土和壤土,贴好标签。
2、取3个同样大小的烧杯,分别放在3个瓶子下面。
3、向3个瓶内同时倒进同样多的水,观察3种土壤渗水的快慢。
沙质土渗水最快,黏质土渗水最慢,壤土渗水速度适中。
沙质土渗水快,保水性能差,壤土渗水适中,保水性能适中,黏质土渗水慢,保水性能好。
★实验(9)名称:
水土流失实验
两块木板,上面铺着同样厚的土,一块没有植物,另一块长有青草,喷壶、量筒、烧杯、水。
1、两块木板,上面铺着同样厚的土,一块没有植物,另一块长有青草,把两块木板倾斜相同的角度。
2、同时用喷壶向木板上浇同样多的水,用水槽把流下来的水收集起来。
3、观察现象。
有草覆盖的木板上流下来的水比较少,而且比较清;
无草覆盖的木板上流下来的水比较多,而且比较浑浊。
水、土、植物是互相依存的。
植物可以保护土壤不被水冲走,同时也涵养一部分水。
有了土壤和水,植物才能生存。
第10课土壤的种类
1、按照土壤中含沙量的多少,可以把土壤分成三类:
含沙多的是沙质土;
含沙少的是黏质土;
含沙适中的是壤土。
2、这三类土的渗(shen)水能力不同。
沙质土渗水最快,黏质土渗水最慢。
★2、我国不同地区土壤的类型:
东北-------黑土。
华北------褐土。
南方------红壤。
西北-----荒漠土。
青藏高原------冰沼土。
3、沙质土(适于种植花生、地瓜、西瓜等)黏质土(适于种植水稻、荷花等)壤土一般适合各种植物
第11课保护土壤
1、土壤是地球上重要的资源。
★2、怎样保护土壤?
(1)减少化学污染,合理使用农药和化肥、
(2)捡拾地膜,防止塑料污染土壤、(3)退耕还林,大力植树造林、(4)在可利用土壤,规定范围内不得有污染企业。
2、十分珍惜、合理利用土地和切实保护耕地是我国的基本国策
--------《中华人民共和国土地管理法》
第12课认识岩石
1、不同岩石的硬度不同。
用指甲划后有划痕的岩石较软;
用小刀划后留有划痕的岩石很硬;
用小刀划后也没有痕迹的岩石硬度非常大。
大理岩一般呈白色,较软。
砂岩,常见的多呈黑色、深灰色、褐红色或灰绿色,很硬。
花岗岩,花斑状,多为浅肉红色、浅灰色或灰白色,很硬。
★实验名称:
认识岩石
各种各样的岩石、锤子、小刀、放大镜。
1、到田野、河边等地方寻找岩石,尽可能多采集些不同的岩石。
2、用水冲洗每块岩石,摸摸每块岩石,是光滑的还是粗糙的?
3、观察岩石内外的颜色及结构层理:
用锤子敲开岩石,用放大镜观察岩石内外的颜色,结构各有什么特点?
是一层层还是一粒粒的?
是同种颗粒组成的还是有不同种颗粒组成的?
4、分别用手指甲、小刀刻划岩石,观察岩石的硬