小学生写人状物叙事作文指导 共九讲Word格式.docx
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4、抓住事物的特点来写。
三、分类:
1、按周期分:
日记、周记等等;
2、按题材分:
记叙文、议论文、说明文等;
3、按用途分:
应用文、书信等等;
4、按类型分:
记事、写人、写景、状物等等;
四、小学生作文的特点:
1、把事情写清楚、别人能听懂、能看明白。
2、想告诉别人什么?
告诉之后别人感兴趣吗?
3、要符合自己身份,贴近儿童的语言、思维。
4、初学作文,尽可能多写点,内容详细些。
五、小学作文的写法
1、写人:
包括外貌描写、性格描写、心理描写、状态描写、动作描写;
2、写事:
时间、地点、人物;
原因、经过、结果。
3、文章要有主线、要有顺序。
写人从外(外貌、动作)到内(内心活动、人品道德等等)。
写事要以时间先后顺序,写完一件事再写另一件。
参观的文章要以地点转移的先后顺序来写。
4、文章要有重点,详略得当。
5、符合人物自己特征。
6、前后要一致,做到首尾呼应。
六、作文训练:
1、记一次活动
提示和要求:
(1)在小学生活中,学校和老师组织你们参加过许多活动,如:
参观访问、春游、科技活动、文体活动等,请你把感受最深的一次活动记叙下来。
(2)内容具体,语句通顺,有中心,有条理,有真情实感。
(3)字数400字左右。
2、今天我真高兴
要求:
(1)根据题目意思写一篇400字左右的记叙文。
(2)有中心,有条理,语句通顺,注意不写错别字,正确使用标点符号。
3、佳作欣赏
记一次有趣的跳绳比赛
今天下午,我刚来就发现好多同学在练习跳绳,我一问,才知道同学们盼望已久的跳绳比赛就要开始了。
还没到比赛的时间,我就向比赛场地奔去,心想:
这一下我是第一个到达比赛现场的。
到了指定地点,我才看见好多拉拉队队员、参赛选手早就来了。
有的同学在练习,有的同学在给选手助威,还有一些选手在互相交流。
场上显得热闹极了。
场地间充满了叽叽喳喳的说话声。
我一看这阵势,好像每个同选手都能得第一一样,我怕我们队的选手会输,就连忙加入了我们队的拉拉队,给我们队的选手加油。
随着总裁判——体育委员张伟的一声宣布,比赛就开始了。
赛场上马上就安静下来,每个同学都抱着略带紧张的心情望着自己队里的选手,仿佛选手的每一个动作都会在他们的脸上体现出来。
第一局,我们队选手陈宇表现失常,但我们毫不气馁。
第二局,我们队选手李敏以一分钟跳173下的惊人成绩夺得第二局的第一名。
第三局,我们队的选手王国玲发挥出正常水平。
接下来,就到第四局了,胜败就在此一局,要是这一局我们队的选手再次发挥失常,就全完了。
在第四局开始之前,有一段休息时间。
趁这一段时间,我赶紧去找到第四局要上场的选手周杰,去给她以支持和鼓励。
我和队里的拉拉队告诉她,尽力了就好。
可是,我们的眼神分明在告诉她:
只能赢不能输!
周杰点点头,说她知道了。
然后,我就以期望的目光把他送上了“战场”,当时的心情不言而喻,又激动又紧张,就好像目送周杰去打仗一样。
和他在同一局的选手中比较有实力的有:
岳晓红、宋亚迪。
当时我就在心里默默祝愿:
一定要让周杰得第一……“预备,开始!
”又是一声响亮的喊声,这场“生死搏斗”拉开了帷幕。
第四局开始了,周杰看上去还跳得不错,可是宋亚迪看上去也丝毫不让步。
一下,两下,三下……这时,我已经深深地感觉到了我们队凝聚的力量,那种力量在时时刻刻提醒着参赛选手:
向前冲啊,向前冲!
我再看看岳晓红那一边。
哎呀!
岳晓红可能是还没进入状态,她的跳绳光拌住自己的脚,好机会!
周杰!
赶快趁着岳晓红还没进入状态,抓紧跳啊!
我情不自禁的在观众席上跳着喊:
“周杰加油!
周杰加油!
”咦?
周杰怎么越跳越慢了?
糟了!
该不会是因为周杰刚开始跳时跳得太快,现在没力气了吧?
真是的,刚才她还没上场的时候,我光顾着说鼓励的话,这一个小窍门竟然忘了告诉她了!
真倒霉!
不过还好,宋亚迪也开始减慢速度——嘿!
原来是因为她的跳绳太长,现在她的跳绳缠起来了!
宋亚迪越跳越慢,渐渐的比周杰还要慢上很多。
宋亚迪跳得也越来越吃力,你看,她每一次跳都蹦的老高。
台底下的小观众看见她滑稽的跳法,都哈哈大笑起来。
台上的宋亚迪看见同学们都笑了,自己也跟着笑起来。
不过,现在可不是高兴的时候,岳晓红渐渐进入状态,越跳越快,简直如一股旋风,唰唰唰、、、我心想:
大事不好!
这时,裁判开始喊道:
“倒计时,10、 9……”在这紧急的时刻,我喊得更响了,周杰好像也恢复了刚开始时的速度,她咬着牙,使劲在跳。
岳晓红在这个时刻也变得非常卖力。
“3、2、1、、、时间到!
”裁判大声喊道。
我们都挤到裁判身边争着看成绩。
嗯!
周杰跳得很好!
每个同学都在这次活动中有所收获。
有的收获了快乐,有的收获了友谊,还有的收获了持之以恒的精神……总之,我们都非常喜欢这次比赛。
因为这次比赛,我们的学习会更加快乐,更加有劲头。
第二讲叙事类作文指导
一、按一定顺序写事
事情变化的速度有快慢,涉及的地点有远近,要想写清楚,就得考虑顺序。
写事要有顺序。
初学写事,需要把握三种顺序:
时间的先后、事物的特点和地点的转移。
至于什么事用什么顺序叙述,得根据需要,没有个定规,所以叫“按一定的顺序”。
事情的发生、经过、结果都是有先后的,最先是起因,然后是经过,最后才是结果,初学写事,最好先按时间先后把事的情况写出来(顺叙)。
有的故事先说结果再说起因和经过(倒叙),但也只是把结果先显示出来引人注意而已,不是全部“倒”过来叙述,你想想,如果真把一部电影全部“倒”过来放,谁能看懂?
“插叙”也一样,插入的和被插入的故事分别都是按时间先后叙述再交叉起来的,如果乱“插”一气,就没人看得懂了。
小马过河,他先遇到老牛,老牛说河水很浅,后遇到松鼠,松鼠说水很深。
想想看,不按这个顺序,把松鼠放在老牛前行不行?
肯定不行,因为如果这样,他早就回去了,就不会下河了,这就是事理。
地点变化,又叫空间位置变化。
事物的发展离不开一定的地点(或空间),在时间或事情变化不明显时,就可按地点变化和事物特点写事。
二、写好事中的人
人也是写事的一个要素,写事当然要写到人。
但写事中人与主要写人不一个样,写人的作文,主要是想写出那个人的思想、性格、品质等,事是用来表现这些的,所以才有前边讲写人的那些。
而写事的作文,主要是想让人知道这件事,虽然提到人,但人怎样,就不一定写了。
比一比下面两段文字:
1、《难忘的泼水节》:
“周总理身穿对襟白褂,咖啡色长裤,头上包着一条水红色头巾笑容满面地来到人群中。
他接过一只象脚鼓,敲着欢乐的鼓点,踩着凤凰花铺成的地毯,同傣族人民一起跳舞。
”
2、《葡萄沟》:
“到了秋季,葡萄一大串一大串挂在绿叶底下,有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的,五光十色,美丽极了。
要是这时候你到葡萄沟去,热情好客的维吾尔族老乡,准会摘下最甜的葡萄,让你吃个够。
前一段话中写了周总理的衣着、表情、动作,写这些,才能表达出周总理和傣族人民之间的感情,这是写人的。
后一段话中的维吾尔族老乡,没有写出他们的外貌言行,只写他们热情好客,因为课文主要想说的是葡萄沟如何,而不是说维吾尔族老乡怎样,这是写事的。
在叙事中写人,有可能通过一件事表现出一个或几个人不同的性格、修养、价值观和人生观,但更多的是反映了这件事的意义。
炎热的夏天。
一枚伍分钱硬币躺在马路上,一个找工作的青年、一位比较成功的中年人、一位上学的小朋友分别看见了它,他们肯定有不同的反映,但这篇文章要反映的是这事让我们看出了这些人怎么不同,而不是为了让我们知道这些人如何。
河边,一个小孩落水了,许多人在围观,小孩的家长在哭着呼救,有人在叹气,有人在问给多少钱,有人冷言冷语嚷嚷:
“雷锋呢?
”这些人的表现都不是重点,重点是通过这件事反映出来社会道德。
习作练习一:
写自己班里新发生的一件事,要完整、清楚,要有顺序,还要写清在这件事中不同的人的各种表现,题目自拟。
三、在叙事中表达思想感情
作文要能表达自己的真情实感,写事也是这样。
要在叙事中表达情感,首先就要对所叙的事有感情。
作文中的事,有的是自己参与的,有的是别人讲的,自己参与的当然有感情,就是听来的,也会对那件事有自己的意见、情感,写出来,就有感情了。
表达感情有直接和间接的两种,直接就是直接写出自己的意见,间接是在叙事中流露,两种都要求自然。
一、在叙事中表达感情,可以直接写出来。
二、在叙事中表达感情,还可以通过一些词语来寄托。
读下面的文段,指出你认为寄托了感情的词语。
比如:
“狼不想再争辩了,龇着牙,逼近小羊,大声嚷嚷:
“你这个小坏蛋,说我坏话的不是你就是你爸爸,反正都一样。
”说着就往小羊身上扑去。
三、在叙事中表达感情,还可以不用直接表达感情的词句,而是通过事情本身的内容来表达。
如:
“狗叼着肉过一条河。
他看见水中自己的倒影,还以为是另一条狗叼着一块更大的肉。
想到这里,他决定要去抢那块更大的肉。
于是,他扑到水中抢那块更大的。
结果,他两块肉都没得到,水中那块本来就不存在,原有那块又被河水冲走了。
习作练习:
“关心”是人们常谈论的话题。
关心有多个层面的,饿了给吃的,渴了给喝的,冷了给穿的,病了送去医,这些都是关心,但都是浅层的;
父母送儿女读书、学本领,教孩子养成良好习惯,教孩子做事、做人,这是深一点的关心,“打是心疼骂是想”也是不得已的关心;
还有更深一层的关心,就是苦心经营、设计,让孩子增长知识和能力,甚至让孩子吃点苦头。
请你以“我得到的关心”为题,列举事例写自己得到过的来自祖辈、父母辈、老师、同学、邻居或其他人的关心。
佳作欣赏:
一、班级趣事
在班级中,有许多有趣的事情,那次“比手劲”在我印象中是最有趣的。
那天下午,老师说要比手劲。
我心想:
完了完了,就我这豆芽胳膊,能比过谁?
老师话音未落,几位同学就磨拳擦掌,跃跃欲试。
第一次,我就输了,但是,我只向看看谁是最后的大赢家。
第二轮,几位女同学又把男同学干掉了。
在第三轮中,同学们不知为什么,全都给牛帅加油。
第四轮,就是最后一轮中,牛帅比王建勃的斗争。
开始,两位大将使出全身的力气,不分胜负,精彩的比赛到了中间,王建勃由于有点比不过牛帅,气的脸象番茄一样红,牛帅汗水湿透了衣服,但还是咬牙不放松。
王建勃力气小了,想放松,没想到牛帅一个大反击把他压了下去,王建勃又使劲反击回去,牛帅渐渐不行了,慢慢的放松下来。
牛帅输了,垂头丧气的坐下。
王建勃站起来,拍着牛帅的肩膀,激动的说:
“不错,你真行!
二、我得到的关心
从出生到现在,我得到了许许多多,有表扬,有教训,还有理解。
。
表扬让我更加地自信,教训让我懂得了道理,但是,在我的记忆中,我得到的最多的是关心,就像天空中点点的星光,给我温暖,指引我前进的方向。
在我读四年级的一节课上,我忽然感到肚子一阵剧烈地疼痛,我赶紧用手捂紧肚子,心里后悔地想:
昨天真不应该喝那么冷的饮料,还是冷冻的呢,后悔啊!
哎呀,疼死我了,肚子越来越痛,痛得我脸都青了。
这时,我的同桌看见了,关心的问:
“你怎么啦?
””我……肚子痛,哎哟。
“你肚子痛啊?
我跟老师说,让你趴在桌子上休息一会吧!
”同桌举起了手,用另一只指着我:
“老师,她肚子痛。
”老师和其他的同学闻声后,大家都投来关切的目光,“趴下休息一会吧,要上厕所吗?
哎。
”老师指着我的同桌说:
“你送她到医务室往吧。
”看完病后,我又回到教室趴在桌子上休息了一下。
下课后,陆续有同学来问我肚子怎么样了。
听着这些关切的问候,我的