部编版七年级下册语文第15课《最苦与最乐》课文原文知识点及教案Word格式文档下载.docx

部编版七年级下册语文第15课《最苦与最乐》课文原文知识点及教案Word格式文档下载.docx

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为什么呢?

因为受那良心责备不过，要逃躲也没处逃躲呀!

　　答应人办一件事没有办，欠了人的钱没有还，受了人的恩惠没有报答，得罪了人没有赔礼，这就连这个人的面也几乎不敢见他;

纵然不见他的面，睡里梦里，都像有他的影子来缠着我。

因为觉得对不住他呀!

因为自己对他的责任，还没有解除呀!

不独是对于一个人如此，就是对于家庭、对于社会、对于国家，乃至对于自己，都是如此。

凡属我受过他好处的人，我对于他便有了责任。

凡属我应该做的事，而且力量能够做得到的，我对于这件事便有了责任。

凡属我自己打主意要做一件事，便是现在的自己和将来的自己立了一种契约，便是自己对于自己加一层责任。

有了这责任，那良心便时时刻刻监督在後头，一日应尽的责任没有尽，到夜里头便是过的苦痛日子;

一生应尽的责任没有尽，便死也带著苦痛往坟墓里去。

这种苦痛却比不得普通的贫困老死，可以达观排解得来。

所以我说人生没有苦痛便罢，若有苦痛，当然没有比这个加重的了。

　　翻过来看，什么事最快乐呢?

自然责任完了，算是人生第一件乐事。

古语说得好：

“如释重负”;

俗语亦说是：

“心上一块石头落了地”。

人到这个时候，那种轻松愉快，直是不可以言语形容。

责任越重大，负责的日子越久长，到责任完了时，海阔天空，心安理得，那快乐还要加几倍哩!

大抵天下事从苦中得来的乐才算真乐。

人生须知道有负责任的苦处，才能知道有尽责任的乐处。

这种苦乐循环，便是这有活力的人间一种趣味。

却是不尽责任，受良心责备，这些苦都是自己找来的。

一翻过去，处处尽责任，便处处快乐;

时时尽责任，便时时快乐。

快乐之权，操之在己。

孔子所以说：

“无入而不自得”，正是这种作用。

　　然则为什么孟子又说：

“君子有终身之忧”呢?

因为越是圣贤豪杰，他负的责任越是重大;

而且他常要把这种种责任来揽在身上，肩头的担子从没有放下的时节。

曾子还说哩：

“任重而道远”，“死而后已，不亦远乎?

”那仁人志士的忧民忧国，那诸圣诸佛的悲天悯人，虽说他是一辈子感受苦痛，也都可以。

但是他日日在那里尽责任，便日日在那里得苦中真乐，所以他到底还是乐，不是苦呀!

　　有人说：

“既然这苦是从负责任而生的，我若是将责任卸却，岂不是就永远没有苦了吗?

”这却不然，责任是要解除了才没有，并不是卸了就没有。

人生若能永远像两三岁小孩，本来没有责任，那就本来没有苦。

到了长成，责任自然压在你的肩头上，如何能躲?

不过有大小的分别罢了。

尽得大的责任，就得大快乐;

尽得小的责任，就得小快乐。

你若是要躲，倒是自投苦海，永远不能解除了。

部编版七年级下册语文第15课《最苦与最乐》知识点

　　一、作者简介

　　梁启超（1873~1929），字卓如，号任公，别号饮冰室主人，近代资产阶级改良主义者、学者。

1895年赴北京参加会试，随康有为发起“公车上书”。

1898年参与“戊戌变法”。

著有《饮冰室合集》，代表作有《中国近三百年学术史》《中国历史研究法》等。

　　二、故事背景

　　痛苦与快乐，是人类永恒的思考话题。

对此哲人志士有不少精彩的论述，平常百姓也有许多深刻的思考。

思想家梁启超以他的远见卓识和以天下为己任的情怀，站在儒家的进取精神和佛家的超凡智慧的高度，道出了自己对痛苦和快乐的理解。

　　三、理解词义

　　1.失意：

不得志。

　　2.达观：

对不如意的事情看得开。

　　3.如释重负：

好像放下了沉重的负担。

形容心情紧张后的轻松愉快。

　　4.海阔天空：

形容大自然的广阔，也形容想象或说话毫无拘束，漫无边际。

　　5.心安理得：

自信事情做得合理，心里很坦然。

　　6.无入而不自得：

无论到了什么境地，没有不自由自在的。

语出《礼记·

中庸》。

　　7.任重而道远：

负担沉重而且路途遥远。

比喻责任重大。

语出《论语·

泰伯》。

　　8.死而后已，不亦远乎：

一直走到死的时候才放得下，不也是很远了吗？

　　9.悲天悯人：

哀叹时世的艰危，同情人民的困苦。

多用来表示对社会的混乱腐败和人民的疾苦感到悲愤和不平。

　　四、问题归纳

　　1.为什么“身上背着一种未了的责任”最苦呢?

　　（正）凡人生在世间一天，便有应该做的事。

（反）该做的事没有做完，便像是有几千斤重担子压在肩头。

从而推论出最苦的原因：

受良心责备，无处逃躲。

　　2.在文中找出有关种种责任的句子。

　　对人的责任：

　　对事的责任：

　　对自己的责任：

　　3.这两段文字论述的内容是什么？

请简要概括。

　　人生当勇于负责，而不能逃避责任。

　　4.引用孟子和曾子的话有何作用？

　　本题运用道理论证作用分析法。

引用孟子和曾子的话告诉大家，那些圣贤、豪杰是极有责任感的人，正因为他们喜欢把什么都揽在身上，所以会终身都背负重担，但他们却能以此为乐，从而使论证更有说服力和性。

　　5.引用“有人说”的话摆出了与自己观点不同的看法，这样写有什么作用？

　　作者预设出可能存在的反对说法，并将其提出来讨论，一来能增强自己文章的说服力，使论证更加严密；

再者也可以借此增加文章的深度和广度。

　　6.本文以“最苦与最乐”为题，而不以“苦与乐”为题，为什么?

　　本文是从“最苦”和“最乐”两个侧面来谈“人要尽责任”的道理，“苦与乐”与本文的主要内容“谈责任”关系不大，所以，不以“苦与乐”为题。

　　7.本文的语言风格凝重却并不呆滞，而是轻捷自如，有一股灵动之气，表现在哪些方面？

　　语言的灵动表现为句式、表达方式和论证方法的灵活运用。

如文中排比句的大量运用，读起来就非常流畅自然。

另外，文章还引用了古语、俗语、名人名言等，而且每次引用的表述都不一样。

如：

“古语说得好，‘如释重负’；

俗语亦说，‘心上一块石头落了地’”，表述非常自然。

又如：

“曾子还说哩：

‘任重而道远’，‘死而后已，不亦远乎？

’”，一个“哩”字，轻灵之气何其足也！

　　8.本文标题是“最苦与最乐”，为什么在论述什么是“最苦”时用了两段（①②段），而在论述什么是“最乐”时反而用了一段（③段）？

　　作者给“自然责任完了，算是人生第一件乐事”这个分论点提供的论据是“从苦中得来的乐才算真乐”。

原来作者所谈的快乐是与痛苦分不开的，或者说是建立在痛苦的基础上的。

正因为这样，在谈快乐的时候便必须联系到痛苦，也正因为这样，既然第一部分已经用了不少笔墨谈痛苦，那么第二部分来谈快乐就无须再多用笔墨，而只要说清快乐与痛苦的关系就行了。

　　五、课文主题

　　本文论述了人在面对责任时是逃避还是承担的问题，告诉我们背负应尽而未尽的责任是人生的痛苦，尽责任是人生的快乐。

部编版七年级下册语文第15课《最苦与最乐》教案

　　教学目标：

　　⒈、运用略读的方法，理解文章内容，明确作者观点，理清文章脉络。

　　⒉、文章论证严密，在教学过程中，引导学生理解论证方法的运用，培养学生思维的严密性。

　　⒊、本文语言流畅而又凝练，指导学生进行感悟、积累及训练。

可通过句子仿写等形式，锻炼学生的表达能力。

　　⒋、“责任”的话题是严肃的，要引导学生采用合作探究的方式，理解本文丰富的人文内涵，树立对自己、对他人、对社会的责任感。

　　教学重点：

　　⒈、学习略读的方法。

跳过某些细节，在短时间内有选择地阅读，把握作者观点。

　　⒉、对内容和表达深入把握，形成自己读书后的心得与体会。

　　教学难点：

　　训练严密的思维能力和语言表达能力。

　　教学时数：

　　2课时

　　课前准备：

　　⒈、积累字词音形义，课堂展示。

　　⒉、查找关于梁启超的资料。

　　⒊、查找议论文相关知识。

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、畅所欲言，导入新课：

　　同学们，大家先说说自己的最苦与最乐吧!

（学生发言）

　　同学们，痛苦和快乐，是人类永恒的话题，平常百姓也有深刻的思考，哲人志士更有不少精彩的论述。

今天，我们来学习梁启超先生的《最苦与最乐》一文，此文既有儒家的进取精神，又有佛家的超凡智慧，读来脍炙人口，掩卷令人回味无穷。

（ppt显示课题）

　　将学生分成四个学习小组，合作交流，完成以下四个环节的学习。

　　二、交流预习，展示成果：

（ppt显示）

　　出示任务：

读准发音，解释词意，补充作者资料，朗诵《少年中国说》，第一组派代表完成。

　　⒈、走近作者：

　　梁启超，字卓如，号任公，别号饮冰室主人，近代资产阶级改良主义者、学者。

1898年参与“戊戌变法”，变法失败后流亡日本。

晚年任清华学校研究院导师。

文风流畅、犀利、凝炼。

著有《饮冰室合集》。

　　⒉、读准字音。

　　达（dá

）观　安分（fè

n）　恩惠（huì

）　赔（pé

i）礼

　　纵（zò

ng）然　契（qì

）约　循（xú

n）环　悲天悯（mǐn）人

　　⒊、理解词义。

　　契约：

契约，最初是指双方或多方共同协议订立的有关买卖、抵押、租赁等关系的文书。

契约可以理解为“守信用”。

　　达观：

　　如释重负：

　　任重而道远：

　　悲天悯人：

　　三、深刻的立意之美：

（一）自由速读，整体感知：

本文可以分为几部分?

各论述了什么?

　　讨论明确：

三个部分，第二组学生代表论述：

　　第一部分：

（第1—3自然段）负责任是人生的痛苦。

　　第二部分：

（第4自然段）尽责任是人生的快乐。

　　第三部分：

（第5—6自然段）人生当勇于负责任，而不能逃避责任。

　　反馈指导：

本文告诉了我们，人生的痛苦是未尽到责任，人生的快乐是尽到了责任。

同时告诉人们，人应当勇于担负责任，而不应该逃避责任。

（二）用心品读，筛选观点：

作者在文章中提出许多有关最苦与最乐的观点，你最信服的是哪一点?

谈谈你对这些语句的理解，或找出相应的事实对这些观点进行证明。

（依照三部分论证的逐层展开，筛选并概括带有作者看法观点的句子。

）

　　⒈、第二小组学生展示有关议论文基本知识：

　　议论文的三要素：

论点、论据、论证

　　议论文的结构：

引论、本轮、结论

　　⒉、探讨交流，反馈结果（全文观点性的句子）：

　　⑴我说人生最苦的事，莫苦于身上背著一种未了的责任。

　　⑵独是凡人生在世间一天，便有一天应该的事。

　　⑶凡属我受过他好处的人，我对于他便有了责任。

凡属我自己打主意要做一件事，便是现在的自己和将来的自己