外研版初中英语八年级上Module10LaoSheWord格式文档下载.docx

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ReadaboutLaoSheandhisTeahouse

Writeapassagedescribingafilmorplay

Writeandactoutascenefromaplay

WouldyoulikeustotakeyoutoLaoShe’sTeahouse?

I’dliketogototheteahouseagainoneday.

Canwecomeandseetheteahouse?

功Let’sstaylonger.

能Howwasit?

句Didyouhaveagoodtime?

式That’sthemainthing.

语ShewantedtoseesomeBeijingOpera.

言Myparentsofferedtotakeusthere.

目Myparentsagreedtotakeus.

标Wedecidedtostayfortwohours.

Ihopetounderstandmorenexttime.

1.要点词汇:

词汇

语法

main,interest,offer,agree,almost,impossible,special,takeplace,lose,master,twentieth,full,silver

2.认读词汇

teahouse,audience,customer,dynasty,waiter,folk,acrobatics,enjoyable,performance

Verbsfollowedbyinfinitives

Ⅱ.Teachingmaterialsanalyzing教材剖析

本单元以LaoShe’sTeahouse为话题，设计了三个部分的内容。

旨在经过单元教课使学生学会商论自己生活中的事情；

认识老舍和他的著作《茶社》；

学会表述计划、希望与建议；

能找出文章的小标题；

能用

所学的知识写一段话，描绘一部电影或戏剧，并出演其某些场景。

b5E2RGbCAP

Unit1讨论平时行为，复习表示“邀请”的平时用语，引入对于老舍茶社的对话；

学习带不定式做宾语

的动词的用法。

p1EanqFDPw

Vocabularyandlistening中共设计了6个活动。

1要修业生依据所供图片和单元标题展望录音中人物

Lingling和Sally去了什么地方，并说出原因。

2听录音并将人物所说的话排序。

3是一段对于LaoShe及其

Teahouse（《茶社》）的对话。

4要修业生阅读对话后回答下列问题。

5将2中话语与该活动中陈说配对。

6利用

所给词汇回答下列问题。

Pronunciationandspeaking中，7

中词汇和所供句型描绘平时生活行为。

DXDiTa9E3d

听录音重复句子。

8联合实质，练习动词用法。

用

5

Unit2学习老舍、老舍的《茶社》以及老舍茶社的简介，学习一些生词和短语；

经过阅读文章，学会

归纳段落粗心；

利用所学知识，就一部戏剧或电影进行写作。

RTCrpUDGiT

Readingandvocabulary中活动1要修业生阅读对于LaoShe及其Teahouse（《茶社》）介绍的短文，归纳

各段落粗心。

2要求将所给词汇及短语与其相应英文释义配对。

3要修业生阅读短文并达成句子。

Writing

中活动4要修业生阅读小短文并找到问题答案。

5要修业生就自己近来看过的戏剧或电影睁开问答练习。

6

利用4，5中提示写短文介绍电影或戏剧。

5PCzVD7HxA

Unit3在练习中复现本单元要点词汇、句型和语法；

读对于Theatres的文章；

写戏剧中的一个场景并

进行表演。

jLBHrnAILg

活动1-3主要从词句两个方面练习后接不定式的几个动词的用法。

4讨论老舍的话剧Teahouse。

5-7听

录音并进行选择、判断正误、编写对话的练习。

8-10进行句子填空、配对、短文填空等综合训练。

xHAQX74J0X

Aroundtheworld简单介绍了西方戏剧的发源及古希腊戏剧家。

Moduletask写出一个戏剧场景并在班内表演。

III．Classtypesandperiods课型设计与课时分派

Period1

Listeningandspeaking

（Unit1）

Period2

Readingandwriting

（Unit2）

Period3

Languageinuse

（Unit3）

Ⅳ.Teachingplansforeachperiod分课时教课设计

Period1Listeningandspeaking

Targetlanguage目口号言

1.Words&

phrases生词和短语

main,interest,offer,agree,almost,impossible,special,teahouse,whisperLDAYtRyKfE

2.Keysentences要点句子

Howwasit?

Didyouhaveagoodtime?

Somyparentsofferedtotakeusthere.

Notespecially,butIwantedtoseetheteahouse,somyparentsagreedtotakeus.Zzz6ZB2LtkItriedtounderstandit,butitwasalmostimpossible.dvzfvkwMI1

Weonlyplannedhavesometea,butwedecidedtostayfortwohours.rqyn14ZNXIIhopetounderstandmorenexttime.

Abilitygoals能力目标

Enablestudentstolistentoandtalkabouteventsindailylife.EmxvxOtOcoTeachingimportant/difficultpoints教课重难点

Introducesomeverbsthatmustfollowedbyinfinitives.SixE2yXPq5Teachingmethod教课方法

Task-basedactivities.

Teachingaids教具准备

Aprojectororsomepictures,ataperecorder

Teachingproceduresandways教课过程与方式

StepILead-in

Inthisprocedure,givestudentsabriefintroductionofTeahouseandBeijingOpera.AskstudentstodopairworktoguesswhereandwhyLinglingandSallywent.6ewMyirQFL

T:

Hello.Boysandgirls.Nicetoseeyouagain.

S:

Nicetoseeyou.

InModule5welearnedmanydifferenttypesofmusic.Doyoustillrememberthem?

Whatarethey?

kavU42VRUs

Jazz,pop,classical,rock

WhichtypeofmusicisChinafamousfor?

BeijingOpera.

Yes,manypeopleliketolistentoBeijingOpera.Someforeignersalsolikeit.WecanlistentoBeijingOperain

bigtheatres,butwecanalsolistentoitinateahouse.y6v3ALoS89

Writethewordteahouseontheblackboardandexplainittothestudents.M2ub6vSTnPT:

Whatdoesteahousemean?

Itisformedbyteaandhouse.0YujCfmUCw

HelpstudentsguessthemeaningofteahouseandLaoShe’sTeahouse.AskstudentstoguesswhereLinglingand

Sallywent,andwhy.eUts8ZQVRd

LinglingandSallywentoutlastnight.Wheredidtheygo?

Why?

Let

’slookatthepicturesandthetitle.Let’s

guess.Workinpairs.sQsAEJkW5T

Sampleconversation:

S1:

Wheredidtheygo?

S2:

TheywenttoLaoShe’sTeahouse.

Whydidtheygothere?

BecauseSallywantedtolistentoBeijingOpera.GMsIasNXkA

StepIIListeningandpairwork

Inthisprocedure,studentswilllistentoevents.Askthemtolistentotheconversationandnumberthesentences.

TIrRGchYzg

TwochildrenwanttogotoLaoShe’sTeahouse.Let’slistentothetapeandnumberthesentences.PayattentiontoWouldyoulikeandI’dlike?

Thendopairworktopract