刚刚整理中考名著导读专题训练名师素材文档格式.docx

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了解教材有关作品涉及的文学常识等，并注意分门别类地加以区别识记，这样按照题目要求，一步一步回答即可。

阅读《水浒传》，把握其人物形象和故事情节，再根据问题进行回答即可。

（1）题干要求结合选文情节，将《水浒传》第二十三回的回目补充完整。

从形式上看，对联要注意以下几组要求：

第一，上下联字数要相等。

第二，上下联词组要相同，词性要一致。

第三，上下联平仄要相调。

第四，切忌合掌。

上联“横海郡柴进留客”中“横海郡”是地名，“柴进”是人名，“留客”为动宾结构。

从内容上看，要结合选文的情节，即武松在景阳冈奋起平生之力以双拳将虎打死。

所以下联可拟为“景阳冈武松打虎”。

（2）A项，“深沉”“难以捉摸”错，鲁达性格很豪爽。

B项，“足智多谋”“不可多得的智者”错。

林冲武艺高强，有委曲求全，救弱济贫，嫉恶如仇等性格。

D项，“桀骜不驯”“鲁莽刚烈”错。

吴用有沉着冷静，神机妙算，足智多谋，知人善用的性格。

2、“拼将一死酬知己，致令千秋仰义名”是清朝文学批评家毛宗岗对《三国演义》中关羽的赞誉。

小说中，下列哪个人物也当得起这样的评价？

说说你的理由（50字以内）。

（3分）

A．赵云B．吕布C．诸葛亮　　D．刘备

【答案】参考示例：

A．赵云：

为报答刘备知遇之恩，赵云奋不顾身，大战长坂坡，截江夺阿斗（单骑在长坂坡曹军中七进七出，救出刘备之子阿斗。

）

C．诸葛亮：

为了报答刘备的知遇之恩义，诸葛亮殚精竭虑，南征北战，七擒孟获，六出祁山，不屈不挠，抱恨死于五丈原。

D．刘备：

为了维护兄弟情义给关于报仇，刘备不顾一切，亲率大军讨伐东吴（摆七百里长蛇阵发动夷陵之战），大败于东吴陆逊，病死白帝城、

【解析】试题分析：

此题考查学生对名著德•亚米契斯《爱的教育》中的重要人物的了解，并分析出人物性格特点，要求学生在阅读的过程中分析主要人物的性格，识记其相关的故事情节。

阅读名著要注意掌握以下内容：

①作者：

姓名、国籍（朝代）、主要作品、成就等．②作品内容：

主要内容、主要人物、故事情节

【考点定位】识记文学名著内容。

能力层级为识记A。

3、阅读下面名著导读文字，完成⑴～⑵题。

（4分）

　　《骆驼祥子》是老舍的代表作之一，主要讲述的是老北京人力车夫的辛酸故事。

祥子是这部小说的主人公。

他来自农村，到旧北京后他选择了当时城市底层最普通的职业——拉洋车，他最大的梦想就是拥有一辆属于自己的车。

他有过三次买车的经历：

第一次，他风里来雨里去，从饭里抠茶里省，攒了三年，终于买了一辆车。

但这车很快就被大兵抢走了。

第二次，车还没买上，他的钱就被孙侦探敲诈去了。

第三次……他的命运经历了这样的三起三落，最终失去了生活的信心。

⑴请简述祥子第三次买车卖车的经历。

⑵祥子的性格随着命运的多舛（chuǎn，不幸，不顺）而变化：

由一个自尊好强、吃苦耐劳、与命运抗争的人力车夫变成了一个的人。

【答案】⑴示例：

祥子和虎妞结婚后用虎妞的钱买了一辆车，可是好景不长，因为虎妞难产而死，他为了安葬虎妞被迫卖掉了车。

⑵麻木颓废、好占便宜、自暴自弃。

文学常识正误的判断点是，作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。

本题抓住文字信息根据知识积累判断作品，了解作品有关知识和内容作答即可。

【考场定位】识记文学常识。

4、阅读下面的文字，按要求作答。

朝阳照着西墙，天气很晴朗。

母亲，工人，长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。

在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；

也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。

（鲁迅《朝花夕拾》）

“我”因什么事“急急诵读”？

事后“我”的情绪有什么变化？

请简要概括。

“我”渴望看五猖会，却被父亲强迫背书；

“我”背完书后去看五猖会的情绪没有原来那么高。

【解析】

这道题考查对名著内容的了解。

选文出自《朝花夕拾》中的《五猖会》一文。

《五猖会》主要记述儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情，和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受，指出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。

因此，“我”渴望看五猖会，却被父亲强迫背书，于是“急急诵读”，想早点背下来好去看五猖会。

从文章末尾的“我却并没有他们那么高兴。

开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。

”可以看出，“我”背完书后去看五猖会的情绪没有原来那么高。

5、班级开展名著主题阅读活动，请阅读选段回答问题

（甲）“不知道！

”他似乎很不高兴，脸上还有怒色了。

我才知道做学生是不应该问这些事的，只要读书，因为他是渊博的宿儒，决不至于不知道，所谓不知道者，乃是不愿意说。

年纪比我大的人，往往如此，我遇见过好几回了。

（选自鲁迅《朝花夕拾》）

（乙）“我管理它们。

我数它们一次又一次的数它们。

”商人说，“这是件困难的事，但我是正经人！

”……“我把它们的数目写在一张纸上，再把这张纸锁进抽屉里。

”“就这样？

”“就这样就行啦！

”小王子想：

“这倒是挺好玩的，还挺有诗意的呢，但算不上是严肃正经事儿。

”对“严肃正经事儿”，小王子的看法与大人的看法极不相同。

小王子说：

“我拥有一朵花，每天浇灌；

我有三座火山，每周打扫。

我连死火山也不放过，很难说它会不会苏醒。

我能做对火山和花有益的事，才叫做拥有它们。

但是你却不给星星做有益的事。

”“大人们真是怪的得没法说。

”小王子一边赶路一边嘀咕这句话。

（选自安托万•圣埃克苏佩里《小王子》有删改）

（1）甲文中的“这些事”具体是指__________，先生不高兴学生问，是因为他觉得“这些事”不“正经”。

乙文中商人“把这张纸锁进抽屉里”的目的是________，可见他是一个______的人。

（2）这两部名著都涉及“正经事”这个严肃而有趣的话题，从“我”和”“小王子”的视角来看，“正经事”有哪些特点？

（3）“我”和小王子还做过哪些“正经事”？

请从这两部名著中再各举一例。

（1）指问“‘怪哉’这虫，是怎么一回事？

”为了锁住自己的财富贪得无厌的人，喜欢自欺欺人

（2）两人认为“正经事”符合人的天性，自然而然愿意干的事；

真实有趣味的事；

能给人带来快乐的事……（3）我“捉了苍蝇喂蚂蚁”；

小王子“因为自己的玫瑰花说‘自己是独一无二的’，为它的‘谎言而生气’。

”

【解析】此题考查学生对文学名著的阅读与识记能力。

解答文学名著题，必须建立在阅读原著的基础之上，不仅要“博闻强记”，还要对内容进行归纳整理。

要熟记其名称、作者、主要人物形象、精彩的故事情节、艺术特色等内容。

（1）

【甲】段文字出自《从百草园到三味书屋》，文章中的老先生是寿镜吾。

文中的“这些事”具体是指“‘怪哉’这虫，是怎么一回事？

”，先生之所以不高兴，是因为他觉得“这些事”不“正经”。

【乙】文选自《小王子》，文中的商人“把这张纸锁进抽屉里”的目的是为了锁住自己的财富，可见他是一个贪得无厌的人，喜欢自欺欺人的人。

（2）鲁迅《朝花夕拾》和圣埃克苏佩里《小王子》里，所说的“正经事”是指那些符合人的天性，自然而然，真实有趣味的，能给人带来快乐的事。

（3）从鲁迅《朝花夕拾》和圣埃克苏佩里《小王子》里，概括“我”和小王子做过的所谓的“正经事”各一例作答即可。

如：

“我”——有用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾的斑蝥。

小王子因为自己的玫瑰花说“自己是独一无二的”而生气。

答案是多元的。

6、阅读下面的文字，回答问题。

（2分）

我挣脱了跟着我并想留住我的圣•约翰。

这轮到我处于支配地位了。

我的力量在起作用，在发挥威力了。

我告诉他不要再提问题，或是再发议论了。

我希望他离开我。

我必须而且也宁愿一个人呆着……我从感恩中站起来——下了决心，随后躺了下来，并不觉得害怕，却收到了启发——急切地盼望着白昼的来临。

白昼来临，拂晓时我便起身了……

以上这段文字是小说《简•爱》中的选段，根据小说情节发展，“我”下的“决心”具体指什么？

请概括作答。

【答案】“我”下的“决心”具体指：

简爱离开圣•约翰去找罗切斯特。

此题考查学生对名著《简•爱》中的重要人物的了解，并分析出人物性格特点，要求学生在阅读的过程中分析主要人物的性格，识记其相关的故事情节。

7、按要求答题。

小说中许多人物成了读者心中的英雄。

请从备选人物中选择一人，结合原著内容，说说该人物的英雄表现。

备选人物：

A．哈里•谢顿B．塞佛•哈定C．哈利•波特D．纳威•隆巴顿

我选_______，____________________________________________

【答案】【示例1】我选哈里•谢顿，他凭借过人的心理史学知识，预见了银河帝国覆灭的危机。

在离世前，他能长远布局，安排团队到银河边缘的端点星建立基地，使基地成为人类未来的希望。

【示例2】我选塞佛•哈定，他作为端点星市长，凭借过人的政治智慧和强大的科技力量，带领基地两次走出“谢顿危机”，使基地得以继续发展。

【示例3】我选哈利•波特，他面对险恶的形势，坚持战斗。

他不断寻找并毁灭魂器，敢于只身前往禁林，直面死亡，最终消灭强大的伏地魔，拯救了世界。

【示例4】我选纳威•隆巴顿，他在伏地魔掌控霍格沃茨后，不惧自身受到的威胁和伤害，坚持斗争。

伏地魔宣布杀死了哈利•波特后，他仍挺身反抗，并在最后的决斗中斩杀了魂器大蛇纳吉尼。

【解析】本题考查对名著中英雄人物的理解。

我们需要在所给选项中选出一个人物，要知道这一人物是哪一部名著里面的，围绕着该人物发生了哪些事情，在这些事情中体现出了值得学习的性格特点和精神品质，这是在答题过程中需要注意的。

比如选C．哈利•波特，那么就要将他坚持不懈、勇敢无畏的特点写出来。

8、根据名著填空

　　贾政一举目，见【甲】站在跟前，神彩飘逸，秀色夺人，看看贾环，人物委琐，举止荒疏，忽又想起贾珠来，再看看【乙】只有这一个亲生的儿子，素爱如珍，自己的胡须将已苍白：

因这几件上，把素日嫌恶处分他之心不觉减了八九。

半晌说道：

“娘娘吩咐说，你日日外头嬉游，渐次疏懒，如今叫禁管，同你姊妹在【丙】园里读书写字。

你可好生用心习学，再如不守分安常，你可仔细！

”

上文中的甲指　　　（人名），乙指　　　（人名），丙指　　　园。

【答案】宝玉（贾宝玉）王夫人　　大观

文学常识判断的知识点有作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。

本题抓住文字信息根据阅读积累判断作品，了解作品有关知识和内容作答即可。

【考点定位】识记文学常识。

9、举例分析周敦颐《爱莲说》中所运用的修辞手法及表达效果。

【答案】举例“花之隐逸者也；

牡丹，花之富贵者也；

莲，花之君子者也”。

①对比、衬托．把菊的隐逸、牡丹的富