幼儿大班认识整点教案反思Word文档下载推荐.docx

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　　2、初步了解时针与分针的运转关系，学会看整点。

　　3、知道在什么时间应做什么事，培养幼儿的秩序感。

　　4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

　　5、发展幼儿的观察力、想象力。

　　幼儿园大班上学期科学教案《认识整点》

　　活动准备：

幼儿带来的钟、课件、不同时间的钟面、时间记录卡、教师用大拨钟、人手一面小钟

　　活动过程：

　　一、引题：

　　请幼儿听声音，猜猜看是什么物体发出的声音？

　　二、参观"

时钟商店"

，认识钟面主要结构。

　　1、幼儿观察"

钟表展"

上各种各样的钟，发现它们的共同点。

　　提问：

　　你们刚才看到的钟是什么样的？

　　它们有什么一样的地方呢？

　　2、认识钟面结构，区分时针、分针提问：

这两根指针长得一样吗？

它们叫什么名字？

　　三、认识时针、分针的运行方向、运转规律

　　1、通过观察动画，了解时针分针的运行特点。

　　引导幼儿发现指针是绕着圈跑，顺着数字1、2、3这个方向一直跑到12。

　　2、启发幼儿寻找时针分针的运转规律。

　　它们俩谁跑的快？

　　分针从数字1跑到数字12，跑了一圈，这个时候时针跑了多少呀？

　　时针跑了一格，是多长时间呢？

　　四、讲解演示，认识整点

　　1、引导幼儿发现三个钟面的共同点：

分针都指在数字12，时针指向的位置不同。

　　2、了解用数字符号的方式记录整点时间。

这是8点整，它可以用什么数字来表示？

　　引导幼儿观察记录卡：

8点整用数字8表示，后面两个点、两个0。

　　出示多张时间记录卡，请幼儿尝试找出9点整和3点整的记录卡

　　3、集体游戏《喜洋洋和灰太狼》，巩固幼儿对整点的认识。

　　介绍玩法和规则幼儿当喜羊羊，教师当灰太狼。

喜羊羊问"

灰太狼灰太狼几点钟"

灰太狼手拿出一面钟，等灰太狼说：

"

喜羊羊喜羊羊几点钟"

的时候，喜羊羊就说出钟面上的时间。

如果看到12点的钟，喜羊羊要赶快跑回家。

　　师幼共同游戏，在游戏中发现12：

00钟面的特点。

　　再次游戏，巩固幼儿对整点的认识在游戏中观察幼儿拨钟的情况，以修钟的形式及时纠错。

　　4、总结时钟与我们日常生活的关系

　　五、分组活动

　　1、连线：

看看每个时间里小朋友该做什么事，把它连起来。

　　2、修时钟：

观察钟面上显示的时间和记录是否一样，如果不符进行修改。

　　3、拨钟：

根据时间记录卡拨钟，是时间相对应。

　　4、设计小学生的一天：

记录下小学生每个时间段的具体安排。

　　教学总结：

　　本节课通过幼儿观察发现了解时钟的表面结构，动手操作认识整点，知道分针正指12，时针指数字几就是几点钟，学会看整点。

如果重新上这节课，我会教幼儿制作钟，以更好地掌握知识。

大班数学教案活动《认识整点和半点》含反思活动设计：

　　我们班根据幼儿的兴趣正在搞“奇妙的钟表”主题活动，幼儿收集到了很多钟表，我们开了一个钟表店。

在区域活动的时候，我发现幼儿特别喜欢去钟表店。

有买的、有卖的、有参观的，在那里他们手拿钟表拨着时间，嘴上还不停的说着：

“你们的表几点了?

”边拨表边交流，“我的表8点了，你的表几点了?

”“我的9点了。

”“不对，你的不是9点。

”他们一边争辩着，一边拿着表向我走来，“老师，您说他的是9点吗?

”于是，我根据幼儿的兴趣与需要设计了本次活动。

　　1、幼儿在回忆已有经验的基础上，通过对钟面的观察与操作了解秒针、分针、时针的运行关系。

　　2、认识整点、半点及的读法及记录方法。

　　3、在活动中诱发幼儿形成遵守时间与爱惜时间的良好习惯。

　　4、培养幼儿比较和判断的能力。

　　5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　1、教具：

有关各种时钟的幻灯片;

时钟一面，可活动钟面一只;

表示7、8、9、10点钟的钟面各一只，时间记录卡各一张。

　　2、学具：

幼儿观察记录表每人一份，活动钟面每人一份;

实物时钟4只。

　　一、调动已有经验，回忆相关知识。

　　1、前段时间我们小朋友和老师一起做了有关时钟的调查，知道时钟有好多好多种。

现在请你看看老师从网上下载的钟，看看你认识它吗?

　　2、依次出示幻灯片，幼儿讲名称。

　　3、刚才我们所见到的只是时钟家族的一部分，它可能还有其他的种类，我们以后再来探讨。

　　4、上次我们已经认识过钟面，来告诉大家，最长的针叫（秒针），有点长的针叫（分针），最短的针叫时针。

钟面上一共有多少个数字（12），最上面的是数字12，然后依次是1、2……11。

请你好好回忆一下，时钟里的指针是朝哪一个方向走的?

（1……12）对了，这样的方向就叫顺时针方向。

　　二、交流调查表，说说自己在什么时间，正在干什么?

　　1、小朋友们说的真好，那你知道我们人为什么要使用钟吗?

　　2、钟与我们人的生活有着密切的关系，前几天我们小朋友已经做过了一个调查，将自己活动的时间记录了下来，现在请你拿出自己的调查表，说说你在什么时间在干什么?

你只要说出长针在几，短针在几的时候，你在干什么?

好我们先自己说。

　　3、谁愿意上来说给大家听。

（请3—4个小朋友上来说）。

　　4、说的真好，钟面上的指针在不停的发生着变化，它们在运行中有什么关系呢?

　　5、老师为你们准备了几个时钟，请你看看里面有几根指针，（两根）你猜猜看是哪两根针呢?

（分针与时针），那秒针在哪儿呢?

听（滴答）声就是秒针在跑。

那他们两在运行时有什么关系呢?

下面请我们小朋友们去玩一玩，看看他们之间到底有什么秘密?

注意，拨指针的时候一定要按照顺时针方向拨。

　　6、说说看，你们都发现了什么?

说的真好，分针走一圈，时针走一格，这就表示一个小时。

　　7、那么长针、短针指着的数字又是表示几点钟呢?

别急，老师来向你们介绍。

　　三、认识整点、半点以及它们的记录方法。

　　1、好，先请你们听一个好听的故事。

　　2、教师有表情的讲述故事《小明秋游》，边讲边出示相关时间的钟面。

　　3、讲述后提问：

　　1）、小明去秋游了吗?

为什么没去成?

　　2）、他该几点钟起床，他是几点钟起床的?

　　3）、小明到幼儿园是几点钟了?

　　4）、他为什么会迟到，他是几点钟睡觉的?

　　课后总结：

　　优点：

　　1.创设情景，激发兴趣。

在课的开始部分利用谜语和色彩鲜艳的多媒体课件激发了幼儿的兴趣。

　　2.小组合作，探究新知。

在活动中，我采取了小组合作学习的形式，让让幼儿自主学习，通过观察、比较、操作、交流等多种形式，调动幼儿多种感官进行合作学习，培养合作意识，让幼儿体验成功的快乐。

　　3.游戏化教学，符合幼儿认知规律。

在活动中，我运用了多种游戏形式，如：

敲一敲、师幼竞赛、拿票坐车去玩等，在游戏中幼儿进一步认识了钟表，让幼儿在游戏中获得了发展。

　　4.教具、学具准备充分，钟面和实物闹钟达到人手一份，为幼儿创造了丰富的操作材料。

　　不足：

　　1.幼儿认真倾听的习惯还有待加强培养。

　　2.教师的语言要注意儿童化。

大班优秀数学教案《认识整点和半点》含反思　　活动目标：

　　4、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。

　　5、了解多与少的相对性。

有关各种时钟的幻灯片；

时钟一面，可活动钟面一只；

幼儿观察记录表每人一份，活动钟面每人一份；

现在请你看看老师从网上下载的钟，看看你认识它吗？

　　4、上次我们已经认识过钟面，来告诉大家，最长的针叫，有点长的针叫，最短的针叫时针。

钟面上一共有多少个数字，最上面的是数字12，然后依次是1、2……11。

请你好好回忆一下，时钟里的指针是朝哪一个方向走的？

对了，这样的方向就叫顺时针方向。

　　二、交流调查表，说说自己在什么时间，正在干什么？

　　1、小朋友们说的真好，那你知道我们人为什么要使用钟吗？

　　2、钟与我们人的生活有着密切的关系，前几天我们小朋友已经做过了一个调查，将自己活动的时间记录了下来，现在请你拿出自己的调查表，说说你在什么时间在干什么？

你只要说出长针在几，短针在几的时候，你在干什么？

　　4、说的真好，钟面上的指针在不停的发生着变化，它们在运行中有什么关系呢？

　　5、老师为你们准备了几个时钟，请你看看里面有几根指针，你猜猜看是哪两根针呢？

，那秒针在哪儿呢？

听声就是秒针在跑。

那他们两在运行时有什么关系呢？

下面请我们小朋友们去玩一玩，看看他们之间到底有什么秘密？

　　6、说说看，你们都发现了什么？

　　7、那么长针、短针指着的数字又是表示几点钟呢？

　　1）、小明去秋游了吗？

为什么没去成？

　　2）、他该几点钟起床，他是几点钟起床的？

　　3）、小明到幼儿园是几点钟了？

　　4）、他为什么会迟到，他是几点钟睡觉的？

　　活动总结：

　　幼儿对整点的认识很明确，但是对半点，时针的位置无法正确拨出。

大班数学教案《认识整点和半点》含反思　　活动目标：

　　4、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。

　　5、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。

　　2、依次出示幻