幼儿英语上课课件Word文件下载.docx

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被动结构与文化的结合。

通过文化引出被动语态。

Motivationandconnection.

文化的渗入。

不能太多，只能为调解。

●Comprehensionpresentation

叙事主线，通过疑问词。

通过图片给出疑问词，让孩子能够通过疑问词进行提问。

●Outlinepresentation

分成几大块，让孩子找到形容词，短语，疑问词（what，how，where）。

文章大纲的呈现方式。

Howtooutputalesson?

通过前面分支语法的引出，孩子需要大量的练习。

通过练习让孩子进行有效的“output”.

原则：

●Presentation

Themaintopic

Theteachingobjectives

Therelatedculture

●Practice

Thelearningobjectives

Theanticipatedproblems

●Production

Orallearningobjectives

Writtenlearningobjectives

教学案例

●Opposite（相反的）Annie进行练习。

低段~高段均可以使用。

练习反义词：

动词，形容词，副词、介词。

肯定句和否定句的联系。

●使用图片进行练习。

图片的选择要贴近生活。

●GuessWhat

讲解进行时

及物动词，不及物动词，动态介词搭配

练习图上给出的图片。

1，需要孩子注意到每幅图，下面的文字。

2，分成两组，A老师背对图片。

B老师随便选择一幅。

通过图上的对答进行练习。

3，

目的：

让孩子在猜的过程中运用be+ing以及和介词进行搭配的练习。

尽量给出完整的回答。

●OddOneOut

特殊的一个是什么，原因？

1，名词的属性进行划分

2，名词的冠词进行划分

3，名词的单复数

及物，不及物

形式，ing，ed，singlevsplure.

●ScrambleEggs

标点符号。

三个简单句式

主系表，主谓宾，therebe。

动词是关键。

●FindSomeoneWho

定语从句

小组活动。

如果找到某人可以做相应的事情，就把其的名字填入相应表格。

可以提前提供卡片进行提醒，给孩子一个感觉。

●TruthorLie

可以放在时态中进行考察。

选出truthorlie并给出理由。

让孩子说。

并试图说一个完整的句子。

●Mr.Question

给孩子足够的时间提出类似的问题。

可以按照小组进行。

看哪一组可以提出最多的问题。

在练习到特殊疑问句时，用此方法进行练习。

●AmIRight?

一组的两个同学，先互相进行预判，然后再询问对方真正的情况。

猜对了选right，猜错了选wrong。

活动中应该有活动目标。

一旦发现孩子的短板，应多多进行相关的练习。