专升本大学语文串讲小说Word文件下载.docx

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山东淄川（今属淄博市）人。

他出身于一个没落的地主家庭，一生刻苦好学，在科举场中却不得志，满腹才学，屡试不第，到了71岁，才援例为贡生。

在艰难时世中，他逐渐认识到像他这样的人难有出头之日，于是把满腔愤气和一生心血寄托在《聊斋志异》的创作当中。

他在文学上的杰出成就，是创作了文言短篇小说集《聊斋志异》。

《婴宁》的故事梗概。

《婴宁》主要内容：

莒县秀才王子服，上元节出游时，遇一位笑容可掬、美丽至极的女子婴宁，相思得病。

表兄怕他由痴而亡，哄说该女子家住三十里外的山中，王生欣然寻找。

果然找到婴宁一家，养母鬼妈妈说王子服与婴宁还是表亲，答应让婴宁随王生探亲。

原来婴宁为其父与狐所生，活泼开朗，聪慧美丽，经常笑声不断，邻居妇女都愿与她为友。

王生与婴宁完婚后，种花嘻笑，甚至变成朽木捉弄对她不怀好意的男子。

又为婴宁死去的母亲和鬼妈妈迁坟合葬答谢养育之恩。

年后生一子，与婴宁一样爱笑。

婴宁敢说敢笑天真烂漫，大胆追求自由幸福的爱情生活的形象，跃然纸上，一扫封建闺阁女子形象。

开端：

上元邂逅（1—4）遇美女王子服相思成疾。

元宵灯会时节，王子服出游，偶遇一笑容可掬的女子婴宁，一见倾心。

婴宁却“遗花地上，笑语自去”。

王子服捡到婴宁丢落的梅花，难忘其笑貌，相思成疾。

表兄吴生诳说女子是他的表妹，在西南三十里的山中，王子服则“颜顿开”，“喜溢眉宇”。

发展：

山中恋情（5—9）寻婴宁王子服巧遇姨亲。

王子服相思难耐，独自入山寻找，果然找到婴宁一家，见婴宁“含笑拈花而入”，王即停留不回。

养母鬼妈妈说王子服与婴宁还是表亲，答应让王见婴宁。

王子服重会婴宁，婴宁“隐笑”、“嗤笑”、“忍笑”、“复笑”、“大笑”、“狂笑”不止，全然不知礼数，憨纯无比。

甚至当王子服向她讲述男女之爱要同寝时，她竟以“不惯与生人睡”回答，并将此事告诉鬼母。

高潮、结局：

喜结秦晋（10—14）娶美女婴宁改变性格。

婴宁和子服一起回家，王母和吴生都疑之是鬼。

但婴宁仍“浓笑”、“大笑”，以率真感染王母，给王家带来欢乐，并以笑声化解王家矛盾，王母便让她和子服结为夫妻。

不久，因“笑”诱发西邻子的邪心，婴宁变成朽木惩治了这个浪荡子，却令王生受责，婴宁自此不笑。

后来，因感动于王家爱己无异心，转而哽咽，遂于一天夜里，告诉王子服她的身世，并求他迁其鬼母的坟与自己的生母合葬。

再过一年，婴宁生下一子，在娘怀里就不怕生人，和婴宁一样爱笑。

作者评论强调“孜孜憨笑”不染尘埃。

写异史氏的评论，强调“孜孜憨笑”犹如“笑草”，纯粹不染尘埃。

本文的线索：

王子服：

见婴宁——想婴宁——找婴宁——重会婴宁——带回婴宁——与婴宁成婚。

婴宁：

笑容可掬——笑辄不辍——矢复不笑——对生零涕

3.本文环境描写的作用：

自然环境：

第一：

清幽的山中、修雅的茅舍（外部）

第二：

别致的庭院、洁泽的居室（内部）

第三：

绚烂的花朵、优美的后园（后园）

作用：

一、为主人公婴宁提供了一个自由自在、美好清雅的生活世界。

二、更好的衬托出婴宁纯真自然的性格。

三、反衬出现实世界的黑暗，体现出封建礼教对人性的压抑。

4.分析婴宁的形象,理解作者的写作意图

（1）爱花，突出其形象美

①初见王生:

"

拈梅花一朵"

②再见王生:

执杏花一朵"

③正式见王生:

顾婢曰:

视碧桃开未"

④爱花成癖,物色遍戚党,窃典金钗,购佳种,数月,阶砌藩溷无非花者.

——鲜花配美人,美丽清新

（2）爱笑，突出其心灵美

①初见王生：

“容华绝代,笑容可掬。

”“遗花地上,笑语自去。

”

②再见王生：

“举头见生,遂不复簪,含笑拈花而入。

③正式见王生：

“良久,闻户外隐有笑声.……”

④在花园的树上见到王生：

“见生来,狂笑欲堕.……”

⑤见吴生：

“但闻室中吃吃皆婴宁笑声.……”

⑥平日里：

“但善笑,禁之亦不可止；

然笑处嫣然,狂而不损其媚,人皆乐之。

⑦结婚时：

“至日,使华装行新妇礼;

女笑极不能俯仰,遂罢。

⑧母忧怒时：

“女至,一笑即解。

——爽朗率真,天真烂漫,纯真可爱.不受礼法约束。

婴宁的这一形象的构成是比较复杂的，从整体上说，她是人和狐的复合。

作为狐女，她具有神异的特点；

作为少女，爱花、爱笑以及纯真得近乎痴憨构成了她的主要性格特点。

两重性格相映成趣，具有了真真幻幻、扑朔迷离的艺术美感，使婴宁这一形象越发显得可爱了。

（3）作者的写作意图

婴宁性格的本质特点，就是处处表现出没有受到封建礼教规范毒害的少女本性。

赋予人物这种理想化了的性格，寄寓着作者的人生理想，表现了作者对于反璞归真的人性的向往。

5.写作特点

（1）情节离奇曲折；

（2）人物性格鲜明；

（3）语言生动传神。

四、课文小结

此文通过描写狐女婴宁与王子服真诚相爱，并结成美满婚姻的故事，塑造了含笑拈花、憨态可掬的女性形象，寄寓着作者的人生理想，表现了作者对于反璞归真的人性的向往。

在婴宁身上，我们看到了一个纯真烂漫，自然质朴的少女形象，在当时封建社会发展到顶峰的清代，这种想笑就笑，一笑不止的行为机会是不可能的，而正是这种在当时看来脱俗超群的女子，在作者蒲松龄眼里才倍感清新，以至于亲切地称她为“我婴宁”，好像视如己出，如亲生女儿一般亲切。

蒲松龄把这样一个狐女塑造成主人公，反映了作者对这种淳朴品质的向往。

宝玉挨打

曹雪芹,清代伟大的现实主义作家。

代表作《红楼梦》（石头记）《红楼梦》以贾，王，史，薛四大家族为背景，以贾宝玉，林黛玉的爱情悲剧为主线，着重展示了荣，宁二府由盛而衰，对封建社会，封建礼教进行多方面的深刻揭露和无情批判，歌颂了贵族中的青年叛逆者和奴隶的反抗行为，显示出中国封建社会走向灭亡的历史趋势。

全书120回。

后40回为高鄂所续。

课文讲解

一、本文主旨

通过宝玉挨打，表现在贵族大家庭中封建正统势力对叛逆者的镇压，反映了统治阶级内部矛盾的尖锐激烈，揭示了众多人物的内心世界和性格特征。

二、课文串讲

全文分为三部分。

第一部分：

“开始------也免得上辱先人，下生逆子之罪。

介绍宝玉挨打的原因。

一层；

“开始-----只是怔怔的站着。

”应酬贾雨村，应对失态。

二层：

“贾政见他惶耸------便忙忙的告辞走了。

”贾宝玉与小旦琪官关系密切。

三层：

“贾政此时气得目瞪口歪-------也免得上辱先人，下生逆子之罪。

贾环的挑拨。

第二部分“众门客仆从见贾政这个形景------经心服侍细问。

一层：

“众门客仆从见贾政这个形景------你们才不劝不成”

贾政恨打宝玉。

二层“众人听这话不好------我也不管了”王夫人哭劝。

三层“此时里面的人-----方渐渐的止住。

”贾母来后怒斥贾政。

四层“早有丫环媳妇等------方喏喏的退出去了。

”众人将宝玉送到贾母屋里。

五层。

众人将宝玉抬回怡红院。

第三部分，众人看望宝玉的情景

逐一描写了薛宝钗，林黛玉，王熙凤等前来看望宝玉。

学习要点

1、本文选自《红楼梦》。

2、宝玉挨打的导火索与根本原因。

宝玉挨打的导火索有三：

不走仕途经济正路；

与忠顺亲王府的小旦关系密切，得罪忠顺王府；

贾环的挑唆；

根本原因：

封建制度，封建礼教的忠实维护者与一个叛逆者之间固有矛盾的激化。

3、宝玉的性格特征。

（1）对仕途经济非常反感；

（2）同情丫环，不分高低贵贱，（3）与伶人交往，蔑视礼教，平等待人，尊重个性；

尤其挨打后反而在叛逆的道路上走得更远。

4、贾政的性格特征。

坚定而顽固的封建卫道士，道貌岸然，庸俗迂腐；

恪守封建制度，维护封建礼教。

同时又是十足的孝子。

5、重点掌握宝玉挨打后，从各人不同态度上，来揭示个人的内心世界。

贾宝玉：

虽被打，毫无改悔之意。

贾政：

不顾亲情下毒手狠打宝玉，贾母的干预，使他陷入“忠”“孝”的矛盾之中。

贾母：

封建礼教的维护者，但出于对宝玉的溺爱，表现出亲情居于上风的心理。

薛宝钗：

封建正统淑女，表露爱意，但十分矜持得体；

林黛玉：

与宝玉思想相近，对宝玉真爱，情急失态，痴情可见。

重点段落简析

课文中“第30段----37段

“正说着，只听丫鬟们说：

宝姑娘来了。

-----------一时贾母又打发人来了。

1、通过这段描写，分析林黛玉，薛宝钗的性格特征。

林黛玉既痴情又痛惜，强作一言之劝，又抽噎而出，突出心地真诚，痴情含蓄的性格。

为避凤姐而慌忙溜出后院，表现不喜张扬。

待人体贴周到，八面玲珑；

遵循封建礼教的规范，稳重，理智的性格特征

2、采取的表现手法。

对比手法。

通过人物语言，行动，心理描写方法。

风波

鲁迅,见前面《灯下漫笔》介绍。

《风波》选自小说集《呐喊》。

1911年，辛亥革命胜利，以孙中山为首的资产阶级革命派建立了资产阶级共和国-----中华民国。

辛亥革命没有注意教育广大民众觉悟。

广大民众对这场革命毫无认识。

而辛亥革命对于封建残余势力也没有采取及时消灭的策略。

1917年，原清朝的将军张勋率领效忠于清王朝的几万辫子军杀回了北京，又恢复了清王朝，史称“张勋复辟”。

这场恢复帝制的闹剧，只进行了12天，就失败了。

小说《风波》描述了1917年张勋复辟在江南农村引起的一场有关“辫子”的风波，突出表现农民对“辫子”的缺乏认识以及围绕它发生的一些事情，反映了辛亥革命没有启发农民觉悟，没有给封建统治下的农村带来真正的变革，从而指出辛亥革命的不彻底性，表明民主革命必须建立在广大农民觉悟的基础上。

全文分为四部分。

第一部分“开始------哭丧着脸，就会长出辫子来么？

描写风波的起因。

“皇帝坐龙庭”的消息是没有辫子的七斤感到大祸临头。

第二部分“从太阳收尽了他最末的光线-----书上一条条写着。

入娘的。

风波的高潮。

赵七爷在临河土场掀起风波。

众人听信赵七爷的胡言，幸灾乐祸。

七斤一家痛苦不已。

第三部分“第二天清晨------我想，不坐了罢。

人们获知皇帝不坐龙庭了，七斤一家松了一口气。

第四部分：

描写辫子的结束。

又恢复了往日的平静。

1、“风波”的含义。

本篇是以张勋复辟事件在江南农村激起的风波为题材的。

风波由辫子问题引起。

七斤的辫子在辛亥革命中被人剪掉，在张勋复辟时，听说皇帝要辫子，而全家惶惶不安。

村里人对其态度也改变了，封建势力的代表赵七爷恫吓他，引起一场风波。

最后张勋复辟失败，一切又归入平静。

表明民主革命如果不是建筑在广大农民觉悟的基础上，即使像剪辫子这种事情，也会在风吹草动之中引起慌乱与骚动。

2、重点掌握小说的结构特点，层次。

小说以辨子风波为中心事件，依照事件发生，发展，平息过程的时间顺序，自然分为四大部分。

（1）引发风波的起因与发生；

（2）表现风波的发展与高潮，着意描写七斤一家的恐慌及村里人种种表现，使辫子问题发展成一场吵吵闹闹的风波；

（3）描写辫子风波的逐渐平息及原因；

（4）表现风波消解后的影响和村中的情况：

一切又恢复如故。

《风波》具有结构完整紧凑，脉络清晰有层次。

3、重点掌握七斤的性格特征。

七斤是一个愚昧无知，麻木，毫无民主主义觉悟的落后农民典型。

4、掌握赵七爷的性格特征。

顽固守旧，投机，不学无术，善于韬晦，时刻梦想复辟的封建余孽。

5、分析七斤嫂，八一嫂，九斤老太