幼儿园常用实用表格幼儿健康及体能发展记录测查表Word格式.docx

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听到口令后反应及时，动作准确。

跳

立定跳远60米

立定跳远80米

立定跳远100米

平衡

单脚站立10秒

单脚站立20秒

单脚站立30秒

听评活动记录表

时间

班级

带班

教师

幼儿人数

听课教师

活动种类

活动名称

活动目标

听课目的

活动中成绩与不足

自己收获

反馈方式

得分

游戏观察记录表

观察人：

观察时间：

　　年　　月　日（星期　）　：

――：

观察地点

游戏内容

重点观察对象

游戏背景

游戏过程

教师分析

幼儿园观察记录表

班级:

xxx观察者:

xxxx观察日期:

xxxxxx

观察对象

xxx

性别

男

年龄

3岁

观察时间

10：

05

观察地点

教室

活动内容

互赠礼物

观察记录

解释与评价

小朋友怀里都抱好了将要交换的礼物。

xxx的礼物是两盒巧克力，塑料的透明盒子，包装非常漂亮，很是诱人。

我请他第一个来送礼物。

他说“我想把礼物送给每个小朋友。

”我问“为什么？

”他眨了眨眼睛说“我的巧克力很好吃，我想让他们都吃到我的巧克力。

”

真是一个美好的愿望。

于是，我帮助他打开包装，请他去分礼物。

我对小朋友提出建议，如果你收到xxx的礼物，就送给王佳晨一个拥抱或者一个kiss,

小朋友都照我的话去做了。

xx最喜欢的xx得到礼物后，她高兴地在王佳晨脸上亲了一口，看他一副幸福的样子，我也为他而高兴。

等他把手中的巧克力都分给小朋友之后，我请他站到我面前，然后问：

“xx，为什么小朋友这么喜欢你呀？

”他说“因为我给大家巧克力吃了。

”我故做惊奇的样子，“哦，你对大家这么好，难怪大家都喜欢你呢？

”他笑了笑。

“那你以前打小朋友的时候，他们有没有亲过你呢？

”他摇了摇头说：

“没有，我打他们，他们也打我了。

”“是吗？

所以xx要对小朋友好，小朋友才会喜欢你，知道吗？

”他用力地点点头。

我继而转向其他小朋友“小朋友，xx对你们这么好，还给你们巧克力吃，你们喜欢他吗？

”小朋友用很大的声音回答说“喜欢”我顺势引导小朋友“我们一起谢谢xxx吧”孩子们齐声说“谢谢xxx”。

我也在他高兴时候抱起他响响地亲了一口。

这是在我引导下，xxx与班级小朋友之间的一次心与心的交流。

敞开心扉，我发现了xxx可爱的一面。

他也和班里所有孩子一样，希望得到班级所有小朋友的喜爱和追捧，所以在我让他把手中的礼物送给好朋友时，他不满足只有2个人得到他的礼物。

而是要让班里的每个孩子都能吃到他的巧克力。

通过这次互赠礼物，我要让他知道“你对别人好，人家也会对你好”简单道理。

教给他一些与人交往的技巧，有利于他与人融洽地相处，更

示范家长学校申报表

学校名称

xxx幼儿园

建校时间

96.7

校长姓名

***

联系电话

E-mail

通讯地址

***中心幼儿园

主

要

事

迹

***中心幼儿园是一所建校12年的幼儿园；

是一个充满着青春、活力、与时俱进的新型幼儿园。

全园教职工以幼儿园工作规程为指针、注重家庭教育，创造性的开展了“家长学校”；

树立了新的形象，取得了新的成绩。

一、明确办学思想，培养一支研究家长学校工作的队伍。

1、端正办学思想，明确办学方向。

充分发挥家庭环境教育的功能，真正使幼儿园教育和家庭教育密切结合，创设幼儿健康成长的最佳环境。

因此，我园积极组织教师和家长认真学习，并结合我园幼儿教育现状，分析讨论。

2、我园成立了园长任家长学校校长、家委会主任任副校长，教师、家委会成员任家长学校的工作人员，大家能明确任务、各负其责，认真开展各项工作。

3、建立家长学校工作制度，培养一支热爱家长工作的队伍。

家长学校的成员来自一线教师和家委会成员，他们的任务是不但自己理解教育方针，并向家长和社会进行宣传，热情支持学校和社区的精神文明建设，为提高整个城市市民的素质、学校教育质量献计策。

二、开展内容丰富、形式多样的活动，促进家长学校的健康发展

　在家长学校的教育内容上，我们既有每学期的重点专题内容，又有连续性、全面性的活动内容，使家长全方面地接收信息、指导实践。

我园的家长学校，受到了家长的欢迎和赞许，幼儿园通过多样的形式和丰富的内容，使家长逐渐了解和明确了幼儿教育的特点、要求，做合格公民要从自身做起，积极参与幼儿园的各项教育工作，参与创建文明社区的工作，幼儿园的家长学校工作得到了家长的大力支持和社会的肯定。

总之、幼儿园的工作，需要家长的理解与支持，只有敞开心扉，将那些热心的家长请进来，通过脚踏实地面对面的交流，才能够和家长真正成为事业中的朋友、合作中的伙伴

教研活动情况调查表

此表为不记名调查表，在填写过程中请用“√”表示。

做此调查的目的是促进下学期教研能更好、更全面的开展，并让教科研能逐步的走进老师。

为了能更好、更直观的体现本学期的教研情况，请教师认真、客观的填写。

1.你觉得本期教研的意义有多大？

a.很大（　　）　b.还可以（　　）　c.一般（　　）　d.没有（　　）

2.你觉得参加本期的教研是否有收获？

a.有（　　）　b.没有（　　）

3.你认为参加教研活动能促进你的教学吗？

a.能（　　）　b.不能（　　）

4.你最希望参加什么形式的教研活动？

（多选）

a.互动式（　　）　b.理论联系实际式（　　）　c.会议内容提前准备式（　　）　

d.共同研讨式（　　）　e.问题重复解决式（　　）f.轮流组织式（　　）　g.现场观摩探究式（　　）

5.你喜欢什么样的教研？

a.分领域（　　）　b.分特长（　　）　c.分具体问题（　　）　d.分年龄组（　　）

6.你想在哪方面获得提高？

a.技能（　　）　b.教学中的提问（　　）　c.理论（　　）　d.组织能力（　　）　e.研究精神（　　）　f.观察记录（　　）g.活动评价（　　）　h.其它（　　）

7.你认为本期你参加教研活动的态度如何？

a.积极（　　）　b.较积极（　　）　c.一般（　　）　　

亲子乐园》月教育目标表

时间：

现状分析

教育目标

动作发展

语言发展

生活习惯

游戏习惯

情感发展

家长工作

环境创设

教育反思

幼儿个案记录观察表

姓名

xxxxxxxx

性

别

年龄

4岁

观察日期

时间

12：

00

教师

观察情境

区域活动

观察内容

实地记录

评析

语言表达（√）日常生活（√）情绪行为（）社会行为（√）

xxxx来到美工区，寻找工具时，她在小筐里发现了几朵剪好的小花，象发现新大陆似的对正在玩橡皮泥的xxx说：

“快来看哪，这些花好漂亮啊！

”xxx凑过来看后说：

“真的好漂亮。

你最喜欢什么颜色的？

”（x）：

“我最喜欢这朵红颜色的”，（xx）“你很喜欢红色吗？

我也是最喜欢红色”（x）：

“我们两个喜欢一样的对不对”（xx）“这是谁剪的”（x）：

“我看到是x老师剪的”（xx）“哇！

她好能干呀”。

听到孩子们的议论，我非常开心。

这段对话涉及到个人爱好、审美以及个人评议等多方面的内容。

如果不是亲耳所闻，我真不敢相信这是出自两位不满四岁的幼儿之口。

建议

家园互动课程表

一周早知道

设计意图

下周主要活动

活动延伸

一周共参与

一周一提醒

指导配方

我们的孩子

老师眼中的孩子

爸爸妈妈眼中的孩子

幼儿家访记录表

家访记录表记录人

幼儿姓名

家访内容

达到效果

家长签名

教师签名

幼儿园体弱幼儿名单

编号

入园时间

诊断时间

立案时间

结案时间

家长电话

备注