最新精选高中语文必修五送怀千载苏教版复习巩固第九十七篇文档格式.docx

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A、以五百岁为春

B、以八千岁为春

C、而彭祖乃今以久特闻

D、农人告余以春及

第5题【单选题】

下列词语中划线的字,读音全都正确的一组是()。

A、癸丑(ɡuǐ)嗟悼(jiē)游目骋怀(chěnɡ)放浪形骸(há

i)

B、修禊(xì

)伺候(cì

)丝竹管弦(xuá

n)若合一契(qì

C、流觞(shānɡ)譬如(bǐ)趣舍万殊(qū)功亏一篑(kuì

D、贮藏(chǔ)会稽(kuà

i)感慨系之(xì

)解甲归田(jiě)

第6题【单选题】

下列句子中“一”作数词用的一项是()

A、①一觞一咏,亦足以畅叙幽情②夫人之相与,俯仰一世

B、①固知一死生为虚诞,齐彭殇为妄作②悟言一室之内

C、①虽世殊事异,所以兴怀,其致一也②每览昔人兴感之由,若合一契

D、①吏呼一何怒!

妇啼一何苦!

②一夫作难而七庙隳

第7题【单选题】

下列文言句式和例句相同的一项是()

例句:

覆杯水于坳堂之上

A、安能以身之察察

B、《诗》三百篇,大底圣贤发愤之所为作也

C、洎牧以谗诛

D、州司临门,急于星火

第8题【单选题】

下列句子中,划线字的用法与例句完全一致的一项是()

足以荣汝身

A、所以游目骋怀正襟危坐

B、逆以煎我怀孔雀东南飞

C、便利此月内一觞一咏

D、群贤毕至伏清白以死直兮

第9题【填空题】

填空

“天干”包括:

______

“地支”包括:

第10题【语言表达】

下面诗句是赞扬老师的,请另选赞扬对象,仿照其形式写一节小诗。

一支粉笔,画出知识王国的迷津;

一块黑板,记下了老师的无限的深情;

一个讲台,映着老师的艰辛;

三尺教鞭,指点通向理想的道路。

第11题【翻译】

翻译下列句子。

向之所欣,俯仰之间,已为陈迹,犹不能不以之兴怀。

"

羲之往观焉,意甚悦,固求市之。

况修短随化,终期于尽!

固知一死生为虚诞,齐彭殇为妄作。

而世之奇伟、瑰怪、非常之观,常在于险远。

仰观宇宙之大,俯察品类之盛,所以游目骋怀,足以极视听之娱,信可乐也。

第12题【翻译】

翻译下列各题

怒而飞,其翼若垂天之云

之二虫又何知!

背负青天而莫之夭阏者,而后乃今将图南。

若夫乘天地之正而御六气之辩,以游无穷者,彼且恶乎待哉!

举世誉之而不加劝,举世非之而不加沮,定乎内外之分,辩乎荣辱之境。

第13题【文言文阅读】

课内文言文阅读,完成小题。

小知不及大知,小年不及大年。

奚以知其然也?

朝菌不知晦朔,蟪蛄不知春秋,此小年也。

楚之南有冥灵者,以五百岁为春,五百岁为秋;

上古有大椿者,以八千岁为春,八千岁为秋,此大年也。

而彭祖乃今以久特闻,众人匹之,不亦悲乎!

汤之问棘也是已。

穷发之北,有冥海者,天池也。

有鱼焉,其广数千里,未有知其修者,其名为鲲。

有鸟焉,其名为鹏,背若泰山,翼若垂天之云,抟扶摇羊角而上者九万里,绝云气,负青天,然后图南,且适南冥也。

斥鷃笑之曰:

“彼且奚适也?

我腾跃而上,不过数仞而下,翱翔蓬蒿之间,此亦飞之至也。

而彼且奚适也?

”此小大之辩也。

故夫知效一官,行比一乡,德合一君,而征一国者,其自视也,亦若此矣。

而宋荣子犹然笑之。

且举世誉之而不加劝,举世非之而不加沮,定乎内外之分,辩乎荣辱之境,斯已矣。

彼其于世,未数数然也。

虽然,犹有未树也。

夫列子御风而行,泠然善也,旬有五日而后反。

彼于致福者,未数数然。

此虽免乎行,犹有所待者也。

若夫乘天地之正,而御六气之辩,以游无穷者,彼且恶乎待哉?

故曰:

至人无己,神人无功,圣人无名。

对下列句子中加横线词的解释,不正确的一项是()

A、朝菌不知晦朔朔:

阴历每月的第一日。

B、穷发之北,有冥海者发:

毛,文中指草木。

C、绝云气,负青天绝:

阻挡。

D、此亦飞之至也至:

最高限度。

选出与“奚以知其然也”中“以”字意思相同的一项是()

B、生物之以息相吹也

C、去以六月息者也

D、御六气之辩,以游无穷者

下列对文中有关内容的分析,不正确的一项是()

A、朝菌,朝生暮死之菌;

蟪蛄,即寒蝉。

冥灵、大椿,都是长寿之木。

B、生命极短促的朝菌、蟪蛄,它们一个活不到一天,一个活不到一年,与冥灵、大椿相比,何足道哉。

C、彭祖不过活了八百岁,他与冥灵、大椿比起来,不就如朝菌、蟪蛄同冥灵、大椿相比吗?

他的寿命是很短的,而世间众人每每与他相比,不也太可悲了吗?

D、这两段文字运用了比喻、拟人的修辞手法,给人一种既夸张又鲜明的印象,目的是论证“小知不及大知,小年不及大年”这一论点。

把下列句子翻译成现代汉语。

①且举世誉之而不加劝,举世非之而不加沮。

②彼其于世,未数数然也。

第14题【文言文阅读】

阅读下面的文言文阅读,完成下列小题

北冥有鱼,其名为鲲。

鲲之大,不知其几千里也。

化而为鸟,其名为鹏。

鹏之背,不知其几千里也;

怒而飞,其翼若垂天之云。

是鸟也,海运则将徙于南冥。

南冥者,天池也。

《齐谐》者,志怪者也。

《谐》之言曰:

“鹏之徙于南冥也,水击三千里,抟扶摇而上者九万里,去以六月息者也。

”野马也,尘埃也,生物之以息相吹也。

天之苍苍,其正色邪?

其远而无所至极邪?

其视下也,亦若是则已矣。

且夫水之积也不厚,则其负大舟也无力。

覆杯水于坳堂之上,则芥为之舟;

置杯焉则胶,水浅而舟大也。

风之积也不厚,则其负大翼也无力。

故九万里,则风斯在下矣,而后乃今培风;

解释下列句中加横线词。

①抟扶摇而上者九万里:

②置杯焉则胶:

选出下列各项中与例句句式相同的一项()

背负青天而莫之夭阏者

A、《齐谐》者,志怪者也。

B、以为凡是州之山水有异态者

C、然而不王者,未之有也

D、至激于义理者不然

翻译

①怒而飞,其翼若垂天之云。

②覆杯水于坳堂之上,则芥为之舟

第15题【文言文阅读】

阅读下面的文言文,回答后面的问题。

儒家者流,盖出于司徒之官,助人君顺阴阳明教化者也。

游文于六经之中,留意于仁义之际,祖述尧舜,宪章文武,宗师仲尼,以重其言,于道最为高。

孔子曰:

“如有所誉,其有所试。

”唐虞之隆,殷周之盛,仲尼之业,已试之效者也。

然惑者既失精微,而辟者又随时抑扬,违离道本,苟以譁众取宠。

后进循之,是以《五经》乖析,儒学寖衰。

此辟儒之患。

道家者流,盖出于史官,历记成败存亡祸褔古今之道,然后知秉要执本,清虚以自守,卑弱以自持,此君人南面之术也。

合于尧之克攘,《易》之嗛嗛,一谦而四益,此其所长也。

及放者为之,则欲绝去礼学,兼弃仁义,曰独任清虚可以为治。

阴阳家者流,盖出于义和之官,敬顺昊天,历象日月星辰,敬授民时,此其所长也。

及拘者为之,则牵于禁忌,泥于小数,舍人事而任鬼神。

法家者流,盖出于理官,信赏必罚,以辅礼制。

《易》曰“先王以明罚饬法”,此其所长也。

及刻者为之,则无教化,去仁爱,专任刑法而欲以致治,至于残害至亲,伤恩薄厚。

名家者流,盖出于礼官。

古者名位不同,礼亦异数。

“必也正名乎!

名不正则言不顺,言不顺则事不成。

”此其所长也。

及譥者为之,则苟钩析乱而已。

墨家者流,盖出于清庙之守。

茅屋采椽,是以贵俭;

养三老五更,是以兼爱;

选士大射,是以上贤;

宗祀严父,是以右鬼;

顺四时而行,是以非命;

以孝视天下,是以上同:

此其所长也。

及蔽者为之,见俭之利,因以非礼,推兼爱之意,而不知别亲疏。

从横家者流,盖出于行人之官。

“诵《诗》三百,使于四方,不能专对,虽多亦奚以为?

”又曰:

“使乎,使乎!

”言其当权事制宜,受命而不受辞,此其所长也。

及邪人为之,则上诈谖而弃其信。

《易》曰:

“天下同归而殊涂,一致而百虑。

”今异家者各推所长,穷知究虑,以明其指,虽有蔽短,合其要归,亦《六经》之支与流裔。

使其人遭明王圣主,得其所折中,皆股肱之材已。

仲尼有言礼失而求诸野方今去圣久远道术缺废无所更索彼九家者不犹瘉于野乎?

若能修六艺之术,而观此九家之言,舍短取长,则可以通万方之略矣。

(选自《汉书·

艺文志》,有删改)

对下列句子中画线词的解释,不正确的一项是()

A、是以《五经》乖析,儒学寖衰寖衰:

逐渐衰微

B、至于残害至亲,伤恩薄厚薄厚:

刻薄亲厚的人

C、天下同归而殊涂,一致而百虑殊涂:

途径不一样

D、各推所长,穷知究虑穷知:

完全知道

对文中划线部分的断句,正确的一项是()

A、仲尼有言/礼失而求诸野/方今去圣/久远道术/缺废无所更索/彼九家者/不犹瘉于野乎

B、仲尼有言/礼失而求诸野/方今去圣久远/道术缺废/无所更索/彼九家者/不犹瘉于野乎

C、仲尼有言/礼失而求诸野/方今去圣/久远道术缺废/无所更索/彼九家者/不犹瘉于野乎

D、仲尼有言/礼失而求诸野/方今去圣久远/道术缺废无所/更索彼九家者/不犹瘉于野乎

下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是()

A、在诸子百家中,儒家能帮助国君,顺应自然宣明教化,在各派中地位最为崇高。

B、法家的长处在于奖赏有信用,处罚必施行,而舍去仁爱,专用刑法,则是刻薄之人对其的扭曲。

C、孔子认为,使者不仅要有渊博的知识,还要有独当一面、应对进退的能力,接受任命就不能推辞。

D、圣明的君主如果能修明六艺的学说,对诸子百家学说取长补短,就可以通达治国之术了。

把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①然后知秉要执本,清虚以自守,卑弱以自持,此君人南面之术也。

②及蔽者为之,见俭之利,因以非礼,推兼爱之意,而不知别亲疏。

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