普通话是校园最美丽语言Word下载.docx

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　　关于普通话，下面的几则报道最能说明问题：

　　报道一：

射阳县洋马乡一位普通农妇的儿子高考得中，乡亲们欢天喜地地给她家送来了一幅对子：

“清华是你今生的骄傲，洋马是你永远的故乡”。

作为母亲，她读懂了乡亲们的一片真心，就是告诫她的孩子不要一年土，二年洋，三年不认爹和娘，就是不要忘掉根本，忘掉家乡。

　　儿子离家前，她千叮咛万嘱咐：

孩子，我们是农村人，上了大学，可不能瞧不起乡下人，可不能忘本呐。

上学以后，这个质朴的农村孩子没有忘记母亲的叮咛，就连给母亲打电话时，也会努力提醒自己不说普通话，而要用方言，因为这样可以明白地告诉母亲，他没有忘本！

然而有一天，当他听到电话那端传来的母亲生硬的、还带着浓浓乡音的普通话时，他惊呆了：

一个一辈子没有走出过射阳的农家妇女怎么也说起了普通话？

母亲似乎感受到了他的惊诧，说：

孩子，现在我们洋马的中药材生意很好，外地客商纷纷到我们这里来订货。

我们如果说方言，人家会听不懂演讲稿，演讲稿所以乡里乡亲的现在都在学说普通话。

从今天开始，你跟妈妈通话时，可要讲普通话，这也是我学说普通话的一个好机会呀。

儿子欣喜之余感慨万分：

今天，农村经济在发展，农民的语言观念、语言面貌同样在与时俱进！

　　报道二：

聘请保姆新鲜事，必须会说普通话。

南京的黄先生想给未满周岁的儿子找一位保姆，他在报上登出广告，保姆要有高中学历，还必须说普通话。

黄先生告诉记者，保姆的言行会对孩子产生很大影响，对保姆要求高是对孩子负责。

　　报道三：

会讲普通话，购物可打折。

香港电台普通话台决定在2001年9月13日，由“汇丰普通话基金”赞助，举办第一次普通话日，鼓励港人说普通话。

香港电台还与香港旅游服务业协会和香港总商会等机构合作，邀请他们旗下约3000家会员商户，展开“普通话日购物优惠”活动。

9月13日当天，顾客凡到贴有“普通话日”招贴的商店，用普通话购物，即可获得九五折优惠。

　　让学生自由发言，谈谈自己对于说好普通话有什么看法。

　　小结：

其实以上几位同学说的都有一定的道理。

但是，虽然闽南话和普通话一样都能作为一种人与人交流的工具，但是它们的适用范围不一样。

闽南话只适用于闽南地区，而普通话是全国通用的，故而在不久的将来，为了能与更多的人交流沟通，我们更应该学好普通话。

　　语言美是文明礼貌的一个重要标志。

作为新世纪的中学生，我们不仅要说好普通话，还要能够正确使用礼貌用语，比如，“请”“谢谢”“对不起”等。

　　3、总结

　　为了适应新世纪经济建设和社会发展的需要，国家语委已经研究制定了面向新世纪的推普工作奋斗目标：

2010年前，普通话在全国范围内初步普及，交际中的方言隔阂基本消除，受过中等以上教育的公民具备普通话的应用能力，并在必要的场合自觉地使用普通话，与语表达关系密切行业的工作人员，其普通话水平达到相应的要求；

到21世纪中叶，普通话在全国范围内普及，交际中没有方言隔阂。

要达到上述目标，算来也只有四五十年时间，摆在我们面前的“推普”任务十分艰巨，需要我们付出不懈的努力。

要完成上述任务，除了要进一步发挥法律法规的导向和规范作用、政府的行政推动作用、教育和广电系统的基地和示范作用、“推普”典型的带头作用以外，更需要形成一个全社会都来关心和参与“推普”工作的良好氛围。

参与的面越广、人越多，形成的推力就越大。

　　有句歌词唱得好：

“众人划桨哟，开动大帆船”。

推广普通话，就像是划大船，为了实现跨世纪的“推普”目标，就让我们都来为“普通话之舟”划桨吧！

“推广普通话”主题班会

活动目标：

1、在校园内和社会上营造说普通话的良好氛围。

2、师生养成用普通话交流的良好习惯。

3、借助学生带动家长说普通话，在社会中形成说普通话、用规范字的习惯。

活动对象：

六年级（3）班全体学生

活动时间：

2011.9.13

活动地点：

教室

活动主持人：

葛唯

一、定义

以北京语音为标准音，以北方话为基础方言、以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。

其中，“普通话”三字的涵义是“普遍”和“共通”的意思。

二、意义

　　1904年，近代女革命家秋瑾留学日本时，曾与留日学生组织了一个“演说联系会”，拟定了一份简章，在这份简章中就出现了“普通话”的名称。

1906年，研究切音字的学者朱文熊在《江苏新字母》一书中把汉语分为“国文”（文言文）“普通话”和“俗语”（方言），他不仅提出了“普通话”的名称，而且明确地给“普通话”下了定义：

“各省通行之话。

”上世纪三十年代瞿秋白在《鬼门关以外的战争》一文中提出，“文学革命的任务，决不止于创造出一些新式的诗歌小说和戏剧，它应当替中国建立现代的普通话的文腔。

”“现代普通话的新中国文，应当是习惯上中国各地方共同使用的，现代‘人话’的，多音节的，有结尾的……”

　　当初在推广普通话的时候，曾经有人对新中国推广普通话有以下解释：

新中国推广的普通话，和封建统治者通行的官话不同。

我们推广的普通话，是让群众在学好自己的语言的基础上，掌握而用来的交流工具。

在旧社会，一些官僚拿他们定下的官话，作为“特权的语言”，凌驾于群众的语言之上，要人民群众接受他们的统治教育，认可他们的官僚制度。

这个时代不会再来了。

我们新中国的干部，南下要学习群众的语言，放下官架子，和人民群众走到一起。

普通话只用于交流工具，任何行政命令都不可以限制人民群众说自己的语言！

　　普通话是现代汉民族共同语的口语形式，我们国家地域辽阔、人口很多，自古以来就有方言分歧。

方言的存在给交际带来不便，产生隔阂，为了克服方言给交际带来的隔阂，就要有沟通各种方言的共同语存在。

　　推广普通话，对于我们国家各个方面的发展具有重要的意义。

　　推广普通话是国家统一和民族团结的需要。

一个国家、一个民族是否拥有统一的语言，是关系到国家和民族凝聚力的具有政治意义的大事。

《中华人民共和国宪法》第19条规定：

“国家推广全国通用的普通话”。

使用国家通用的语言文字，是每个公民应当履行的权利（非义务）。

我国是一个多民族、多方言的国家，推广普及普通话有利于增进我国各民族的交流与往来，增强中华民族的凝聚力。

　　推广普通话是加强素质教育的需要。

　　普通话是以汉语文授课的各级各类学校的教学语言；

是以汉语传送的各级广播电台、电视台的规范语言；

是汉语电影、电视剧、话剧必须使用的规范语言；

是我国党政机关、团体、企事业单位干部，在公务活动中必须使用的工作语言；

是不同的方言区以及国内不同民族之间人们的通用语言。

三、存在问题

　　推广普通话和方言保护并不矛盾，并非是一个取代另一个。

普通话的确要学习，但是方言地区人群在和人对话时，似乎交谈对象来使用普通话或者方言是没问题的。

不需要强制要求同一方言背景的人群必须使用普通话。

中国大陆从50年代开始推广普通话，取得较大的成就。

现在，中国基本实现了在城市中普及普通话的目标，在东部地区已经全面实现。

　　然而，从80年代开始，一些地区过度推普，导致了诸多问题。

　　首先，过分推广普通话导致方言的流失。

在02年后，推普力度继续加大，有些人为了急功近利，禁止在幼儿园和学校使用方言，并且宣传方言粗俗、粗鄙、不文明，使用普通话才是文明、礼貌、高尚的行为。

出现各地政府、官员、学者以推广普通话为藉口肆意打压限制其他语言的极端行为。

一些地方政府以“推广普通话，建设先进城市”作为政绩，对当地地方语言文化采取灭绝措施，直接导致地方本土语言文化迅速式微。

因此在沿海地区，出现了当地孩子不会说当地方言的现象。

　　过度推普造成方言危机是个全国性的问题，其中以吴语地区最为严重。

这个显然违背了语言的自然发展规律，更是对中华文化的破坏。

当然，保护方言的呼声也一浪高过一浪。

推普中间存在的极端行为引起不少人士的强烈反对，纷纷发起保护本地语言文化的活动，然而往往收效甚微。

有些保护本土语言的人士认为，极端的推普政策利用了法律空白推行大北方语言文化沙文主义，亦有些人认为，极端的推普政策违反中华人民共和国宪法中关于公民语言自由的条文，涉嫌语言文化歧视。

　　当然也有人称南方方言区和北方地区通话程度较低，但是在世界范围内，虽然语言在减少，但是这些语言都是人口较少，而且通行地区经济落后，因此无法维持。

比如吴语区有7000万人口，经济发达，吴语地区完全可以维持文化多样性，如果没有保存和发展好吴语是不应该的。

　　其次，过分推广普通话引起一些人对普通话的抵制。

目前，西部一些普通话尚未普及的城市，他们了解到东部地区的推普结果后，往往对使用普通话有所误解，推普效果不明显。

而广东地区也对这种推广普通话存在质疑，甚至有人把这种过激的推普戏称为“推普机”。

广东地区也要警惕“推白机”，根据文化传播“穷学富”的原则，有些地区的客家话受粤语的渗透，成为“双方语言”，甚至成为粤语区。

　　第三，过分推广普通话导致地域矛盾。

语言文化更是族群标志，强制性的剥夺母语教育和母语流通的权利是对某个特定族群的歧视，必然会导致特定族群因为“不公平”而对国家产生离心倾向。

更会挑拨“外地人”和“本地人”的冲突。

恰恰无法达到推普支持者所宣称的“减少矛盾，冲突，构建和谐”。

少数民族地区语言文化得到较好的保护反衬对汉族个内部族群的极大不公平。

又造成新的“不平等”。

例如，在大陆一些地区，由于方言的差距，一些外地人往往到了当地要求当地人使用普通话，并且不希望当地使用方言，造成一定的文化冲突。

而在国外，国家一般没有“标准语言”的制定或者推广，外地人往往融入当地学习当地方言，因此，文化地域冲突比较少。

因此，有人称，过分推广普通话导致当地一些人担心自己方言流失出现对外来移民的反感情绪。

第四，过分推广普通话导致民族矛盾。

同时部分少数民族因为和汉族杂居，因为受推普政策的影响，其少数民族语言，文化和当地汉语方言一起消亡。

比如广西南宁市，南宁市区有很大一部分壮语使用者，随着南宁成为“推普先进城市”，南宁壮语和南宁汉族使用的南宁粤语一齐，基本上已经在公共场合消失。

此举也令方言人士反感，不利于民族团结和民族政策的实施。

主题班会：

普通话---沟通的桥梁（社会篇）

普通话---沟通的桥梁（社会篇）fhT中学数学免费网

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———沟通的桥梁fhT中学数学免费网

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班级：

初一（12）班fhT中学数学免费网

主持：

刘静莹、李红真fhT中学数学免费网

指导：

林志芳fhT中学数学免费网

活动目的fhT中学数学免费网

1、 

推广普通话有利于克服语言障碍，促进同学之间的交流。

2、 

推广普通话能够增强凝聚力。

3、 

培养学生的组织能力和团结与合作的能力。

课前准备fhT中学数学免费网

收集有关普通话的材料fhT中学数学免费网

准备一个小黑板fhT中学数学免费网

活动过程fhT中学数学免费网

刘静莹（下面称刘）：

人生是一条河流，每一个奔涌就是一次感动，fhT中学数学免费网

李红真（下面称李）：

人生是一次长跑，每次失败、跌倒都是一次生命的燃烧。

刘：

让我们用火辣辣的热情来接受友谊，fhT