中国旅游地理教案docWord格式.docx
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1、概念
2、形成与发展
（二）旅游地理学研究对象与内容
1、研究对象
2、主要内容
（三）旅游地理学学科性质
1、边缘性
2、应用性
讲授为主
多媒体
作业和思考题：
1、旅游地理学的概念。
2、《旅游地理学》的学科性质、研究对象？
小结：
这是学习中国旅游地理的入门知识，所以一定要求学生掌握基本概念基本原理。
第1周第3、4节
2
绪论、一、关于旅游地理学
（四）旅游地理学学习目的和方法
了解旅游地理学学习目的和方法，熟悉学习方法。
坚持马克思辨证唯物论世界观和科学方法论.
教学难点：
理论与实际相结合
1、学习目的：
1.旅游业的需要
2.旅游专业的需要
3.旅游从业需要
④爱国主义教育需要
2、学习方法：
:
①坚持马克思辨证唯物论世界观和科学方法论
②理论与实际相结合
讲授与讨论结合
1、为什么学习中国旅游地理要坚持马克思辨证唯物论世界观和科学方法论，为什么要
理论与实际相结合？
坚持马克思辨证唯物论世界观和科学方法论，理论与实际相结合，对学好中国旅游地理很重要，对学生将来的从业也很重要。
第2周第1、2节
3
二、关于旅游资源
三、关于中国旅游地理
（四）教学目的、要求：
掌握旅游资源概念及分类、旅游资源特点。
熟悉旅游资源评价。
了解旅游资源开发利用与保护，旅游资源赏析。
了解中国旅游地理研究内容，中国旅游地理研究意义。
旅游资源概念及分类
旅游资源评价
（五）旅游资源概念及分类
1、概念
2、分类：
①自然旅游资源，②人文旅游资源
（六）旅游资源特点
1、地域性2、综合性3、永续利用性4、无可代替性
（七）旅游资源评价
1、评价标准：
①美学价值②历史价值③文化价值④科学价值⑤环境容量⑥组合状况⑦开发条件⑧适应范围
2、具体评价方法：
①定性评价②定量评价
（八）旅游资源开发利用与保护
（五）旅游资源赏析
1、旅游资源美感分析
2、如何欣赏旅游资源
（一）中国旅游地理研究内容
（二）中国旅游地理研究意义
讲授
多媒体教学
1、什么是旅游资源？
旅游资源有哪些特征？
对旅游资源应该如何进行评价？
2、学习《中国旅游地理》的意义？
完成绪论教学，这是《中国旅游地理》课程的入门知识，一定让学生掌握一些基础概念和基本原理。
第3周第1、2节
4
第一章:
地貌旅游资源
第一节：
我国地貌旅游资源概况
掌握我国主要地形区，熟悉我国地形特点，了解地形差异和开发现状及前景。
主要地形区
开发现状及前景
一、类型复杂多样
（一）我国地形特点
（二）主要地形区
二、地形差异大
三、开发现状及前景
（一）开发历史悠久.历来是旅游资源之重点
（二）精品倍出.居世界重要地位
（三）开发前景广阔
讲授为主，多媒体教学
一、我国地貌特点是什么？
对旅游有何影响？
此内容要求学生有一定的中国地理基础，所以要督促学生复习中学的内容，更要强调学生建立空间概念。
第3周第3、4节
5
理论课
第二节：
我国地貌景观主要类型
一、花岗岩地貌
二、岩溶地貌.
熟悉花岗岩地貌概念，了解其分布、成因、特点；
掌握岩溶地貌成因及类型及在我国的分布。
岩溶地貌在我国的分布
岩溶地貌成因及类型
一、花岗岩地貌
（一）成因与分布
（二）地貌景观的突出特点
（一）岩溶地貌成因及类型.
1、成因
2、主要类型：
①峰林②溶洞
（二）岩溶地貌在我国的分布.
1、桂林山水
2、路南石林
3、主要溶洞.
讲授为主，
1、什么是岩溶地貌？
在我国有哪些典型分布？
结合图片直观教学对于掌握各种地貌特点很有效。
第4周第1、2节
6
三、熔岩地貌四、海岸地貌五、流纹岩地貌六、丹霞地貌
七、其他地貌简介
掌握熔岩地貌成因及类型，熟悉其分布，掌握海岸地貌分类，了解分布，熟悉流纹岩地貌、丹霞地貌成因与分布，了解其他地貌。
熔岩地貌成因及类型、海岸地貌分类
流纹岩地貌、丹霞地貌成因
三、熔岩地貌
（一）熔岩地貌成因及类型
2、类型：
火山锥、堰塞湖、火口湖、熔岩台地、熔岩隧道、“地下森林”
（二）在我国典型分布
1、东北地区2、云南腾冲3、台湾大屯
四、海岸地貌
（一）海岸地貌分类
1、山地海洋2、平原海岸3、生物海岸
（二）我国海岸地貌分布
五、流纹岩地貌
（二）主要景点
六、丹霞地貌
（一）成因与特点
（二）在我国的分布
七、其他地貌简介
看风光片直观教学
1、什么是熔岩地貌？
2、以武夷山为例，说说丹霞地貌的特点。
注意各种地貌特点、成因的对比。
第5周第1、2节
7
第三节：
中国名山
一、五岳名山
掌握五岳名山位置、特点、熟悉其主要风景名胜。
五岳名山位置、特点及其主要风景名胜。
一些人文景观涉及的历史背景
（一）东岳泰山
（二）西岳华山
（三）中岳嵩山
（四）南岳衡山
（五）北岳恒山
讨论
1、列表对比五岳。
一些名山的组合要求学生要做整体把握，要学会列表比较。
第5周第3、4节
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实践课
学时
山地的美感及其导游（以中国佛教名山和当地山地为例）
通过实践要求学生领略山地的美感掌握山地导游内涵技巧。
对中国名山的直观理解，实习山地的具体了解
掌握山地导游技巧，锻炼吃苦精神
一、看教学风光片《四大佛山》
二、游北普陀山或锦州南山
实践教学
1、列表对比四大佛山。
2、谈谈山地实践的体会和收获。
做导游或从事旅游业工作，没有强健的体魄和吃苦的精神是不行的，学习旅游地理，理论与实际相脱离也是不行的。
实践课非常重要，但是课时和条件所限，只能在近处实习。
第6周第1、2节
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二、四大佛山
三、道教名山
四、风景名山
掌握四大佛山的位置及主要名胜，熟悉道教名山的名称，掌握黄山四绝，熟悉庐山位置特点。
四大佛山的位置及主要名胜，黄山四绝，道教名山的名称
相关的宗教知识
（一）五台山
（二）峨眉山（三）九华山（四）普陀山
（一）青城山
（二）武当山
（一）黄山
（二）庐山
讲授与讨论
1、普陀山风景五绝
2、五台山五大禅处
3、什么是佛光？
4、峨眉山为什么被称为“野生动植物的乐园”？
慎重处理相关佛教知识的讲解。
第7周第1、2节
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第二章:
我国水景旅游资源
海滨旅游资源
江河旅游资源
掌握三S景观概念、旅游价值，了解我国主要海滨旅游胜地。
了解我国河流概况，掌握主要江河旅游线。
三S景观概念、长江和黄河基本状况。
京杭大运河的修建历史与意义。
一、三S景观
（一）概念
（二）旅游价值分析
二、我国主要海滨旅游胜地
一、我国河流概况
（一）数量和主要水系
（二）内外流区差异
（三）南方与北方差异.
二、主要江河旅游线
（一）长江
（二）黄河
（三）京杭大运河
（四）漓江
1、什么是三S景观？
我国此类旅游资源主要分布？
2、我国有哪些江河旅游资源？
3、长江、黄河上、中、下游特点、流经省区？
4、长江、黄河游览线各有哪些重要景区？
水景旅游资源填图练习很重要，多使用空白图。
第7周第3、4节
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水景旅游资源的美感分析及导游内涵、技巧
通过实践，使学生对水景旅游资源的美感有直观认识，掌握水景导游技巧。
水景旅游资源的美感
水景导游技巧
一、观看水景教学风光片
二、实地考察锦州笔架山海滨
（学生利用节假日自行游览）
三、集体组织参观水上公园
1、水景的美感效应？
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